Q. < 보기 > 는사이시옷표기조건에관한학습활동지의일부이다. 학습한결과를 정리한것으로적절하지않은것은? < 보기 > 1 개-+살구 구성은 1단계를만족시키지못하므로 개살구 라고쓴다. 2 총무+과 구성은 2단계를만족시키지못하므로 총무과 라고쓴다. 3 만두+국 구성은 1, 2

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준수 함
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1 26. 한글맞춤법 2 연인도아닌그렇게친구도아닌어색한사이가싫어져나는떠나리 ~ 제30항사이시옷은다음과같은경우에받치어적는다. 1. 순우리말로된합성어로서앞말이모음으로끝난경우 (1) 뒷말의첫소리가된소리로나는것나룻배나뭇가지냇가맷돌바닷가 (2) 뒷말의첫소리 ㄴ, ㅁ 앞에서 ㄴ 소리가덧나는것아랫니텃마당뒷머리잇몸냇물빗물 (3) 뒷말의첫소리모음앞에서 ㄴㄴ 소리가덧나는것뒷일깻잎나뭇잎댓잎 2. 순우리말과한자어로된합성어로서앞말이모음으로끝난경우 (1) 뒷말의첫소리가된소리로나는것귓병샛강아랫방전셋집 (2) 뒷말의첫소리 ㄴ, ㅁ 앞에서 ㄴ 소리가덧나는것제삿날훗날툇마루 (3) 뒷말의첫소리모음앞에서 ㄴㄴ 소리가덧나는것예삿일훗일 3. 두음절로된다음한자어곳간 ( 庫間 ) 셋방 ( 貰房 ) 숫자 ( 數字 ) 찻간 ( 車間 ) 툇간 ( 退間 ) 횟수 ( 回數 ) [ 참고 ] 표준발음법제28항표기상으로는사이시옷이없더라도, 관형격기능을지니는사이시옷이있어야할 ( 휴지가성립되는 ) 합성어의경우에는, 뒤단어의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 을된소리로발음한다. 문-고리 [ 문꼬리 ] 산-새 [ 산쌔 ] 눈-동자 [ 눈똥자 ] 아침-밥 [ 아침빱 ] 손-재주 [ 손째주 ] 제29항합성어및파생어에서, 앞단어나접두사의끝이자음이고뒤단어나접미사의첫음절이 이, 야, 여, 요, 유 인경우에는, ㄴ 소리를첨가하여 [ 니, 냐, 녀, 뇨, 뉴 ] 로발음한다. 솜-이불 [ 솜ː니불 ] 눈-요기 [ 눈뇨기 ] 홑-이불 [ 혼니불 ] 맨-입 [ 맨닙 ] 제30항사이시옷이붙는단어는다음과같이발음한다. 1. ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 으로시작하는단어앞에사이시옷이올때에는이들자음만을된소리로발음하는것을원칙으로하되, 사이시옷을 [ ㄷ ] 으로발음하는것도허용한다. 냇가 [ 내ː까 / 낻ː까 ] 샛길 [ 새ː낄 / 샏ː낄 ] 콧등 [ 코뜽 / 콛뜽 ] 깃발 [ 기빨 / 긷빨 ] 2. 사이시옷뒤에 ㄴ, ㅁ 이결합되는경우에는 [ ㄴ ] 으로발음한다. 콧날 [ 콛날 콘날 ] 아랫니 [ 아랟니 아랜니 ] 툇마루 [ 퇻ː마루 퇸ː마루 ] 3. 사이시옷뒤에 이 소리가결합되는경우에는 [ ㅥ ] 으로발음한다. 베갯잇 [ 베갣닏 베갠닏 ] 깻잎 [ 깯닙 깬닙 ] 나뭇잎 [ 나묻닙 나문닙 ]

2 Q. < 보기 > 는사이시옷표기조건에관한학습활동지의일부이다. 학습한결과를 정리한것으로적절하지않은것은? < 보기 > 1 개-+살구 구성은 1단계를만족시키지못하므로 개살구 라고쓴다. 2 총무+과 구성은 2단계를만족시키지못하므로 총무과 라고쓴다. 3 만두+국 구성은 1, 2, 3-1단계를만족시키므로 만둣국 이라고쓴다. 4 장마+비 구성은 1, 2, 3-2단계를만족시키므로 장맛비 라고쓴다. 5 허드레+일 구성은 1, 2, 3-3단계를만족시키므로 허드렛일 이라고쓴다. Q. 다음의탐구과정에서ᄀ에들어갈내용으로적절하지않은것은? 1 어간에붙는다. 2 선어말어미에붙는다. 3 평서문에는쓰이지않는다. 4 - 오 가빠지면문장이성립하지않는다. 5 상대방을보통으로높이는종결어미이다.

3 Q. 다음은띄어쓰기문제를해결하는과정이다. ᄀ~ᄃ의띄어쓰기가바르게된것은? [ 문제 ] 다음문장의밑줄친부분을맞춤법에맞게띄어써보자. 열심히삶을ᄀ살아가다. 주문한물건을ᄂ받아가다. 딸이엄마를ᄃ닮아가다. [ 확인사항 ] 단어와단어는띄어쓴다. 단어는사전에표제어로실린다. 보조용언은띄어씀을원칙으로하되붙여씀도허용한다. -아 를 -아서 로바꿔쓸수있으면 본용언 + 본용언 구성이고, 그렇지않으면한단어이거나 본용언 + 보조용언 구성이다. [ 문제해결과정 ] ᄀ ᄂ ᄃ 1 살아가다 받아가다 닮아가다또는닮아가다 2 살아가다 받아가다또는받아가다 닮아가다 3 살아가다 받아가다 닮아가다 4 살아가다 받아가다또는받아가다 5 살아가다 받아가다 닮아가다 닮아가다 또는닮아가다

27. 로마자표기법 작은물병하나, 먼지낀카메라, 때묻은지도가방안에넣고서 ~ 언덕을넘어숲길을헤치고 ~ 가벼운발걸음닿는대로 ~~ 1. 로마자표기법 : 로마자가아닌문자를대외적인필요에의해국제적으로많이사용하는로마자로표기하는방법제1장 ( 표기의기본원칙 ) 제1항국어의로마자표기는국어의표준발음법에따라적는것을원칙으로한다. 제2항로마자이외의부호는되도록사용하지않는다.

4 27. 로마자표기법 작은물병하나, 먼지낀카메라, 때묻은지도가방안에넣고서 ~ 언덕을넘어숲길을헤치고 ~ 가벼운발걸음닿는대로 ~~ 1. 로마자표기법 : 로마자가아닌문자를대외적인필요에의해국제적으로많이사용하는로마자로표기하는방법제1장 ( 표기의기본원칙 ) 제1항국어의로마자표기는국어의표준발음법에따라적는것을원칙으로한다. 제2항로마자이외의부호는되도록사용하지않는다. * 모음과자음의로마자표기 ㄱ, ㄷ, ㅂ 은모음앞에서는 g,d,b 로, 자음앞이나어말에서는 k,t,p 로적는다. ㄹ 은모음앞에서는 r 로, 자음앞이나어말에서는 l 로적는다. 단, ㄹㄹ 은 ll 로적는다. 음운변화가일어날때에는변화의결과에따라적되, 된소리되기는표기에반영하지않는다. 사람의이름에서일어나는음운변화는표기에반영하지않는다. 도, 시, 군, 읍, 면, 리, 동 등의행정구역단위의앞에는붙임표 (-) 를넣는다. 부산 종로 학여울 속리산 광화문 울릉 팔당 집현전 Q. 우리학교주소를로마자표기법에따라써보세요.

Q. ( 가 ) 에들어갈내용으로적절하지않은것은? 선생님 : 로마자표기법은국제화시대에그중요성이더커지고있습니다. 로마자표기법을구체적으로배우기전에, 다음자료로탐구한내용을발표해봅시다. 학생 : ( 가 ) 1 ᄀ에서 가 의 ㄱ 은 g 로, 락 의 ㄱ 은 k 로표기한것을보니, 가락 의두 ㄱ 은같은자음이지만다른로마자로적었어요.

5 Q. ( 가 ) 에들어갈내용으로적절하지않은것은? 선생님 : 로마자표기법은국제화시대에그중요성이더커지고있습니다. 로마자표기법을구체적으로배우기전에, 다음자료로탐구한내용을발표해봅시다. 학생 : ( 가 ) 1 ᄀ에서 가 의 ㄱ 은 g 로, 락 의 ㄱ 은 k 로표기한것을보니, 가락 의두 ㄱ 은같은자음이지만다른로마자로적었어요. 2 ᄂ에서 앞 의 ㅍ 과 집 의 ㅂ 을모두 p 로표기한것을보니, 앞집 의 ㅍ 과 ㅂ 은다른자음이지만동일한로마자로적었어요. 3 ᄃ에서장음을표시하는기호인 ː 가로마자표기에없는것을보니, 장단의구별은로마자표기에반영하지않았어요. 4 ᄀ에서 락 의 ㄹ 은 r 로, ᄃ에서 롱 의 ㄹ 은 n 으로표기한것을보니, ᄃ 장롱 의로마자표기는자음동화를반영하여적었어요. 5 ᄂ에서 집 의 ㅈ 과ᄃ에서 장 의 ㅈ 을같은로마자로표기한것을보니, ᄂ 앞집 의로마자표기는된소리되기를반영하여적었어요. Q. 다음은표준발음법과국어의로마자표기법의일부이다. 로마자로표기하는 방법에대해설명한내용으로적절한것은? 표준발음법 제2장제5항 ㅑㅒㅕㅖㅘㅙㅛㅝㅞㅠㅢ 는이중모음으로발음한다. 다만2. 예, 례 이외의 ㅖ 는 [ ㅔ ] 로도발음한다. 다만3. 자음을첫소리로가지고있는음절의 ㅢ 는 [ ㅣ ] 로발음한다. 다만4. 단어의첫음절이외의 의 는 [ ㅣ ] 로, 조사 의 는 [ ㅔ ] 로발음함도허용한다. 국어의로마자표기법 제1장제1항국어의로마자표기는국어의표준발음법에따라적는것을원칙으로한다. 제2장제1항모음은다음각호와같이적는다. 1. 단모음 2. 이중모음ㅣㅔㅖㅢ i e ye ui [ 붙임1] ㅢ 는 ㅣ 로소리나더라도 ui로적는다. 1 숭례문 에서 례 의 ㅖ 는 [ ㅖ ] 로발음해야하므로 e 로표기해야한다. 2 도예촌 에서 예 의 ㅖ 는 [ ㅔ ] 로도발음할수있으므로 e 로표기할수있다. 3 퇴계원 에서 계 는 예, 례 이외의 ㅖ 이어서, [ ㅖ ] 로발음해야하므로 e 로표기해야한다. 4 충의사 에서 의 는단어의첫음절이외의 의 이어서, [ ㅣ ] 로발음되나 ui 로표기해야한다. 5 광희문 에서 희 는자음을첫소리로가지고있는음절이어서, [ ㅣ ] 로발음되므로 i 로표기해야한다.

6 28. 외래어표기법 초콜릿보다더달콤한사랑을전해줄거야 ~ 넌나의소중한사랑 ~~ 1. 외래어표기법 : 외래어에적용하는우리말표기법의하나로서, 외국어발음그대로한글로적기 위한것이아니라, 일관된원칙을정하여외래어표기를통일하기위한것. 제 1 장 ( 표기의원칙 ) 제 1 항 : 외래어는국어의현용 24 자자모만으로적는다. 제 2 항 : 외래어의 1 음운은원칙적으로 1 기호로적는다. 제 3 항 : 받침에는 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ 만을적는다. 제 4 항 : 파열음표기에는된소리를쓰지않는것을원칙으로한다. 제 5 항 : 이미굳어진외래어는관용을존중하되, 그범위와용례는따로정한다. [1] 파열음의표기 - 단모음뒤의어말무성파열음 ([p], [t], [k]) 은받침으로적고, 장모음이나이중모음뒤의어말무성파열음은 으 를붙여적는다. - 어말과모든자음앞에오는유성파열음 ([b], [d], [g]) 은 으 를붙여적는다. [2] 마찰음의표기 - 어말의 [ ] 는 시 로, 자음앞의 [ ] 는 슈 로, 모음앞의 [ ] 는뒤따르는모음에따라 샤, 섀, 셔, 셰, 쇼, 슈, 시 로적는다. [3] 파찰음의표기 - ㅈ, ㅊ 다음에는이중모음표기를쓰지않는다. 쟈, 져, 죠, 쥬, 챠, 쳐, 쵸, 츄 등은각각단모음으로중화되어 [ 자 ], [ 저 ], [ 조 ], [ 주 ], [ 차 ], [ 처 ], [ 초 ], [ 추 ] 등으로소리난다. [4] 중모음의표기 - 중모음은각단모음의음가를살려서적되, [ou] 는 오 로, [auə] 는 아워 로적는다. cat [kæt] zigzag [zigzæg] flash[flæʃ] jazz[dʒæz] juice [ɖʒu:s] schedule [skeɖʒu:l] cake [keik] leadership [li:də: ip] lobster[lɔbstə] window[windou] vision [viʒən] chocolate [t ɔ:kəlit]

7 Q. < 보기 > 를바탕으로 < 학습자료 > 의외래어표기에대해이해한내용으로적절하지않은것은? < 보기 > [ 제1장표기의기본원칙 ] 제1항외래어는국어의현용 24자모만으로적는다. 제2항외래어의 1 음운은원칙적으로 1 기호로적는다. 제3항받침에는 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ 만을쓴다. 제4항파열음표기에는된소리를쓰지않는것을원칙으로한다. 제5항이미굳어진외래어는관용을존중하되, 그범위와용례는따로정한다. < 학습자료 > 슈퍼마켓 (supermarket) 에들러수프 (soup) 를샀다. 컵 (cup) 에차를따른후, 라디오 (radio) 에서나오는재즈 (jazz) 를감상하였다. 이번워크숍 (workshop) 은환경문제해결방안을모색하기위한것이다. 1 제3항을어기고 슈퍼마켓 (supermarket) 을 슈퍼마켙 으로적으면조사 에 등을붙여발음할때국어의실제발음에부합하지않는문제가발생하겠군. 2 컵 (cup) 의 [p] 와 수프 (soup) 의 [p] 를제2항에따라동일한표기로적는다면국어의실제발음에부합하게되어더편리한표기가되겠군. 3 관용적표기를인정하지않는다면 라디오 를영어발음에따라 레이디오 와같이표기해야하므로어색하게느껴질수있겠군. 4 중세국어에서 [z] 음가를지닌것으로알려진 ㅿ 을활용하여 재즈 (jazz) 를 재 와같이표기하면제1항을어기게되겠군. 5 워크숍 (workshop) 이라는표기만인정하고 워크샵 을인정하지않는것은외래어의 1 음운을 1 기호로적는원칙과관련이있겠군.

8 29. 국어의역사 1 아름다운이땅에금수강산에 ~ 단군할아버지가터잡으시고 ~ 홍익인간뜻으로나라세우니 ~ 대대손손훌륭한인물도많아 ~ 1. 고대국어 우리말을표기할글자가없었으므로한자 ( 漢字 ) 를빌려씀. 차자 ( 借字 ) 표기. 2. 중세국어 훈민정음 의창제로우리말을표기할글자가생김. (1) 자음 : 상형, 가획, 이체, 병서의원리에의해만들어짐. 소리의 위치 소리의 성질 유성자음 무성자음 울림소리예사소리거센소리된소리 어금닛소리 ( 牙音 ) ᅌ ᄀ ᄏ ᄁ 혓소리 ( 舌音 ) ᄂ ᄃ ᄐ ᄄ 입술소리 ( 脣音 ) ᄆ ᄇ ᄑ ᄈ 잇소리 ( 齒音 ) ᄉ ᄊ ᄌ ᄎ ᄍ 목소리 ( 喉音 ) ᄋ ᅙ ᄒ ᅘ 반혓소리 ( 半舌音 ) ᄅ 반잇소리 ( 半齒音 ) ᅀ * 향찰 ( 鄕札 ) : 대표적인차자표기법 실질형태소는한자의뜻을빌리고, 형식형태소는한자의음을빌림. * 이응 - ㆁ ( 옛이응 ) : 소리있음 - ㅇ ( 이응 ) : 소리없음 (2) 모음의창제원리 : 상형, 합용의원리에의해만들어짐. 기본자상형특성혀소리입모양초출 ( 初出 ) 재출 ( 再出 ) ㆍ 天 양성 오그라짐 깊음 깊지도 ㅡ 地 음성 조금오그라짐 얕지도 않음 ㅣ 人 중성 펼침 얕음 원순 ㆍ + ㅡ = ㅗ ㆍㆍ + ㅡ = ㅛ 평순 ㅣ + ㆍ = ㅏ ㅣ + ㆍㆍ = ㅑ 원순 ㅡ + ㆍ = ㅜ ㅡ + ㆍㆍ = ㅠ 평순 ㆍ + ㅣ = ㅓ ㆍㆍ + ㅣ = ㅕ 병서글자 다시 ㅣ 를합용한글자 : ㅘ, ㅝ : ㅢ, ㅚ, ㅐ, ㅟ, ㅔ등 * 모음조화 : 중세국어에서는모음조화가비교적잘지켜지다가근대국어부터흔들리기시작함. (3) 글자의운용법이어쓰기 ( 연서 ) : 자음과자음을아래로쓰기 - 순경음 : ㅸ 순우리말표기ㅱ, ㅹ, ㆄ 동국정운식한자음표기나란히쓰기 ( 병서 ) : 자음과자음을옆으로쓰기 1) 각자병서 : 같은자음을반복해서씀 ( ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ, ㆅ ) 2) 합용병서 : 서로다른자음을반복해서씀 - ㅅ계 : ㅺ, ㅻ, ㅼ등 / ㅂ계 : ㅲ, ㅳ, ㅷ등 / ㅄ계 : ㅴ, ㅵ등 * 방점 : 글자의왼쪽에찍힌점으로소리의높낮이인성조를표시함. * 동국정운 ( 東國正韻 ) : 일종의한자음표기법자전. 우리의현실적한자음을중국원음에가깝게표기하기위해편찬함.

9 Q. 다음은 훈민정음 에대한발표를위해학생들이수집한자료이다. 자료의활용방 안으로적절하지않은것은? [ 초성자 ] [ 중성자 ] [ 종성자 ] 종성에는초성글자를다시쓴다. 1 같은위치에서소리나는기본자와가획자는형태상의유사성이있음을설명한다. 2 가획자는기본자에획을더하는방식으로만들었다는점을설명한다. 3 이체자는가획자에한번더획을더하여만들었다는점을설명한다. 4 모음의초출자와재출자는기본자의결합으로만들어졌다는점을설명한다. 5 받침에쓰는자음을추가로만들지않음으로써문자운용의효율성을높일수있었음을설명한다. Q. < 보기 > 에서ᄀ ~ ᄅ에들어갈목적격조사로옳은것은? < 보 기 > 15세기국어의모음중 ㆍ, ㅏ, ㅗ 는양성모음, ㅡ, ㅓ, ㅜ 는음성모음, ㅣ 는중성모 음에해당한다. 당시에는체언과조사가결합할때모음조화가엄격하게지켜졌는데, 모음 조화란양성모음은양성모음끼리, 음성모음은음성모음끼리어울리는현상이다. 15세기국 어에서목적격조사는, 을,, 를 이있다. 이들가운데어떤것이선택되는가는체언 이자음으로끝나느냐모음으로끝나느냐와함께체언과의모음조화에따라서결정되었다. 중세국어 현대국어 중세국어 현대국어 사 + ᄀ 사람 + 을 누 + ᄃ 누구 + 를 천하 + ᄂ 천하 + 를 + ᄅ 뜻 + 을 ᄀ ᄂ ᄃ ᄅ 1 를 을 2 을 를 3 을 를 4 을 를 5 을 를

10 30. 국어의역사 2 거기서멈춰있지마! 그곳은네자리가아냐 ~ 그대로일어나멀리날아가기를 ~ (4) 종성의사용법종성부용초성 : 종성글자는따로만들지않고초성글자를그대로사용한다는규정 8종성법 : 소리나는대로표기하는방법에따라종성에 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㆁ 만사용하도록하는규정 7종성법 : ㄷ 과 ㅅ 의받침이혼란되어쓰이다가점차 ㅅ 으로통일되어종성에 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㆁ 만쓰임 (5) 종성의표기방식 구분 정의 예 이어적기 ( 연철 ) 앞말의끝소리를뒷말의첫소리에이어적는것 사 + 이 사 미 끊어적기 ( 분철 ) 앞말의종성을적고뒷말의초성에는ㅇ을적는것 사 + 이 사 거듭적기 ( 중철 ) 앞말의종성을적고뒷말의초성에도내려적는것 사 + 이 사 미 * 주격조사의형태 - 이 : 자음뒤 - ㅣ : ㅣ 나 ㅣ 로끝나는이중모음을제외한모음뒤 - : ㅣ 나 ㅣ 로끝나는이중모음뒤 (6) 어휘의변화 단어 중세국어 현대국어 의미의축소 놈 보통사람 남자를낮추어이르는말 의미의확대 영감 정3품과종2품의벼슬아치 중년이상의남자또는남편 어리다 어리석다 ( 나이가 ) 어리다 의미의이동 하다많다 (~ 을 ) 하다어엿비불쌍히예쁘게 여름 열매 ( 계절 ) 여름 3. 근대국어 일부글자 ( ㅸ, ㅿ, ㆍ. ㆁ등 ) 가사라짐. 표기법의혼란 초성에오는자음군이사라짐. 모음조화는파괴되기시작했으며, 원순모음화, 구개음화현상이나타남. 순우리말어휘가한자어로대체됨. * 원순모음화 : 입술소리 ( ㅁ, ㅂ, ㅍ ) 다음에나오는 ㅡ 모음이원순모음 ㅜ 로변하는현상. 예 ) 믈 / 블 물 / 불

11 Q. < 보기 > 의 ( 가 ) 를바탕으로 ( 나 ) 를이해한것으로적절하지않은것은? < 보기 > ( 가 ) 15세기국어의음운과표기의특징ᄀ자음 과 ㅸ 이존재하였다. ᄂ초성에오는 ㅳ 은 ㅂ 과 ㄷ 이, ㅄ 은 ㅂ 과 ㅅ 이모두발음되었다. ᄃ종성에서 ㄷ 과 ㅅ 이다르게발음되었다. ᄅ평성, 거성, 상성의성조를방점으로구분하였다. ᄆ연철표기 ( 이어적기 ) 를하였다. 1 ᄀ을보니, : 수 에는오늘날에는없는자음이들어있군. 2 ᄂ을보니, 들 의 ㅳ 에서는두개의자음이발음되었군. 3 ᄃ을보니, : 어엿 비 에서둘째음절의종성은 ㄷ 으로발음되었군. 4 ᄅ을보니, : 의첫음절과둘째음절은성조가달랐군. 5 ᄆ을보니, 메 에는연철표기가적용되었군. Q. < 보기 > 를읽고, 중세국어와현대국어의의미변화를탐구한내용으로적절한것 은? < 보기 > [ 풀이 ] 우리나라의말이중국과달라문자와서로통하지아니하여서이런까닭으로어리석은백성이말하고자하는바가있어도마침내제뜻을능히펴지못하는사람이많다. 내가이것을위하여가엾게여겨새로스물여덟자를만드니, 모든사람들로하여금쉽게익혀날마다쓰는데편하게하고자할따름이다. 1 ᄀ의 말 은 말 을뜻하였는데, 현대국어의 말씀 은남의말을높여이르거나자기말을낮추어이르는말을뜻하니까의미확대의예야. 2 ᄂ의 어리다 는 어리석다 를뜻하였는데, 현대국어의 어리다 는 나이가적다 를뜻하니까의미축소의예야. 3 ᄃ의 놈 은 사람 을뜻하였는데, 현대국어의 놈 은남자를낮잡는의미로쓰이니까의미확대의예야. 4 ᄅ의 하다 는 많다 를뜻하였는데, 현대국어의 하다 는 사람이나동물, 물체따위가행동이나작용을이루다 란뜻이니까의미축소의예야. 5 ᄆ의 어엿브다 는 가엾다 를뜻하였는데, 현대국어의 예쁘다 는 모양이작거나섬세하여눈으로보기에좋다 란뜻이니까의미이동의예야.

12 Q. [ 가 ] 에들어갈내용으로적절하지않은것은? [ 중세국어 ] ᄀ부텻마 ᄂ듣 [ 현대국어 ] 부처의말씀을듣되 학습 자료 [ 중세국어 ] 닐굽ᄃ거르믈거르샤ᄅ니 샤 [ 현대국어 ] 일곱걸음을걸으시며이르시되 [ 중세국어 ] 니르고져 ᄆ배이셔도 [ 현대국어 ] 이르고자할바가있어도 학습 활동 ᄀ ~ ᄆ을현대국어와비교한후공통점과차이점을정리해보자. ( [ 가 ] ) 1 ᄀ : 관형격조사로 ㅅ 이쓰였다는점에서현대국어와차이가있다. 2 ᄂ : 객체를높이는선어말어미가쓰였다는점에서현대국어와차이가있다. 3 ᄃ : 어근의원형을밝혀적었다는점에서현대국어와공통적이다. 4 ᄅ : 주체를높이는선어말어미가쓰였다는점에서현대국어와공통적이다. 5 ᄆ : 모음으로끝나는체언에주격조사 ㅣ 가결합했다는점에서현대국어와차이가있다.

zb 8) 자음을 zb 9) zb 10) 다음 zb 11) zb 12) zb 13) zb 14) ( 2013 년 1 학기기말고사대비 4-2. 우리말의음운체계 (01)_ 비상 ( 김 )1 2 혀의높낮이 행복했던나 3 혀의최고점의위치 4 발음할때장애의유무 5 발음할때입술의

zb 8) 자음을 zb 9) zb 10) 다음 zb 11) zb 12) zb 13) zb 14) ( 2013 년 1 학기기말고사대비 4-2. 우리말의음운체계 (01)_ 비상 ( 김 )1 2 혀의높낮이 행복했던나 3 혀의최고점의위치 4 발음할때장애의유무 5 발음할때입술의 zb 1) 다음 zb 2) 음운에 zb 3) zb 4) zb 5) zb 6) 다음 zb 7) 4. 언어나라, 음운바다 중 1 4-2. 우리말의음운체계 이효선 (hslee@zocbo.com) 콘텐츠산업진흥법시행령 제33조에의한표시 1) 제작연월일 : 2013-05-16 2) 제작자 : 교육지대 3) 이콘텐츠는 콘텐츠산업진흥법 에따라최초제작일부터 5년간보호됩니다.