근거이론을적용한집단독서치료참여자들의변화경험과과정에관한연구 A Study of Changes Experienced and Processes of the Participants in Group Bibliotherapy by Grounded Theory 박명희 (Myung-Hee Park) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 근거이론과집단독서치료 Ⅲ. 연구방법 1. 참여자선정 2. 면접 3. 면접자료분석 4. 연구의타당성검증 < 목차 > Ⅳ. 연구결과 1. 집단독서치료참여자들의변화경험 2. 집단독서치료참여자들의변화과정 Ⅴ. 논의 Ⅵ. 결론및제언 초록 본연구는집단독서치료에참여한참여자들의변화경험과과정을탐색하고이해하는데그목적이있다. 이를위해동료지명방법에의해가장유능한독서치료전문가로선정된 2 인이운영한집단에집단원으로참여한성인 14 명을대상으로개별면담을실시하고, 질적연구방법중하나인근거이론접근방법으로분석하였다. 본연구는집단독서치료참여자들의경험을근거이론접근방법을통하여심층적으로탐색하여집단독서치료의변화경험과과정을밝힘으로써집단독서치료의실체를이해할수있는기틀을제공해주었다는데의의가있다. 키워드 : 집단독서치료, 변화경험, 변화과정, 근거이론접근방법 ABSTRACT The purpose of this study is to investigate and understand changes experienced by participants in group bibliotherapy. For this purpose, individual interviews were conducted with 14 adults who were chosen by the best bibliotherapists through peer nomination and the results were analyzed by grounded theory, which is one sort of qualitative research method. This study has a significant meaning to provide a foundation of understanding of group bibliotherapy by exploring participants experiences in depth through grounded theory approach and revealing the changes experienced and process of group bibliotherapy. Keywords: Group bibliotherapy, Changes experienced, Process of change, Grounded theory approach - 463 -
2 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) Ⅰ. 서론 - 464 -
3 Ⅱ. 근거이론과집단독서치료 - 465 -
4 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) - 466 -
5 Ⅲ. 연구방법 1. 참여자선정 - 467 -
6 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) < 표 1> 집단독서치료참여자선정기준 질문내용 1 2 3 4 5 1. 회기가진행되는동안빠짐없이출석하였는가? 2. 회기가진행되는동안책읽기등의수업준비는성실하였는가? 3. 집단원의이야기에경청하였는가? 4. 집단원의이야기에적극적으로반응하였는가? 5. 집단원의반응을참고하려고노력하였는가? 6. 다른집단원문제를해결해나가도록도왔는가? 7. 자신의문제, 감정등에대해진실하게표출하였는가? 8. 집단독서치료를통해자신의문제를알아차렸는가? 9. 집단독서치료를통해배운것을적용하는노력을하였는가? 10. 집단독서치료를통해자신의문제를해결하려고노력하였는가? < 표 2> 연구참여자특성 참여자성별연령결혼여부학력 참여시 직업 현재 거주지 참여기간 1 여 37 미혼대졸회사원회사원 ( 대학생 ) 경기 2011.3 ~ 2012.12. 2 여 52 기혼대학원졸무상담자원봉사 ( 대학생 ) 서울 2011.3 ~ 2012.12. 3 여 40 기혼대졸무커피바리스타 ( 대학생 ) 경기 2012.3 ~ 2012.12. 4 여 45 기혼대학원졸선교사선교사 ( 대학생 ) 경기 2012.9 ~ 2012.12. 5 남 50 기혼대졸사업사업경기 2012.3 ~ 2012.12. 6 여 46 기혼대학원졸공무원공무원 ( 대학생 ) 경기 2011.3 ~ 2012.12. 7 남 39 미혼대졸사진작가사진작가 ( 대학생 ) 경남 2011.9 ~ 2012.12. 8 여 40 기혼대졸무독서치료사 ( 대학생 ) 강원 2012.9~ 2012.12. 9 여 49 기혼대졸독서지도사독서지도및치료사경기 2012.3~ 2012.6. 10 여 46 기혼대학원졸독서지도사독서치료사 ( 대학생 ) 경기 2011.9~ 2011.12. 11 여 43 기혼대학원졸교사교사서울 2012.3~ 12 여 56 기타대학원졸독서지도사사회복지사 ( 요양원운영 ) 경기 2012.6 2012. 9~ 2012.12. 13 여 51 기혼대졸무무서울 2012.9~ 2012.12 14 여 45 기타대학원재무상담사서울 2011.9~ 2011.12 참여시간 32회기 80시간 32회기 80시간 16회기 40시간 8회기 20시간 16회기 40시간 32회기 80시간 24회기 60시간 15회기 30시간 15회기 30시간 15회기 30시간 15회기 30시간 15회기 30시간 15회기 30시간 15회기 30시간 - 468 -
7 2. 면접 개방적질문 집단독서치료참여경험중가장기억에남은것이나이야기하고싶은것은무엇인가? 질문범주경험의일반적현상 경험의구체적과정 문제발견 발견후 인지 정서 행동 변화계기및노력 현실적용 < 표 3> 면담질문목록 반구조화질문하위질문 집단독서치료를시작하게된동기는무엇인가? 집단독서치료를통해일어난당신의변화는무엇인가? 당신이가지고있던어려움을알아차리게된계기는무엇인가? 당신이가지고있던어려움을알아차리게하는데도움을준것은무엇인가? 매체, 집단원을통해서당신의어떤모습을만날수있었나? 당신이만난모습에대한당신의감정이나생각은무엇인가? 당신이발견한당신의문제나상처의원인은어떻게알아차려졌는가? 당신이발견한원인에대한감정이나생각을어떻게처리하였나? 당신은독서치료집단에서자신의이야기를쉽게할수있었나? 그렇다면당신이마음을열고당신의이야기를할수있었던이유는무엇인가요? 만약처음에는개방하지않았지만나중에개방하였다면그렇게되기까지는어떤일이있었나? 당신은집단에서자신의정서를잘인식하고솔직하게표현하였나? 당신의그런태도는당신의문제해결및집단에참여하는태도에어떤영향을미쳤나? 독서치료과정에서당신의문제를꺼내놓았을때어떤일이일어났나? 당신의생각, 감정또는타인들의행동은무엇인가? 당신의개방이당신에게어떤변화를가져왔나? 만약당신이마음을열수없었거나주저하였다면그이유는무엇인가? 당신이마음을열지못했다면그이후당신은집단에서어떻게행동했나? 집단독서치료과정에서당신이변화해야한다는생각을하게된계기나이유는무엇인가? 당신이당신의문제를해결하는데무엇이도움이되었나? 당신은당신의문제를해결하기위해무엇을하였나? 당신이집단독서치료를통해얻은경험이실생활에도움이되었는가? 도움이되었다면무엇인가? 당신이집단독서치료를통해서얻은경험을실생활에어떻게적용하였는가? 실생활에잘적용되었다면그원인은무엇인가? 실생활에잘적용되지않았다면그원인은무엇인가? 기타그밖에집단독서치료참여경험에대해더이야기하고싶은점은무엇인가? - 469 -
8 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) 3. 면접자료분석 4. 연구의타당성검증 - 470 -
9 Ⅳ. 연구결과 1. 집단독서치료참여자들의변화경험 가. 인과적조건 - 471 -
10 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) 맥락적조건 변화의필요로집단독서치료참여 매체, 집단원, 치료자를통해문제알아차림 인과적조건 억압된내모습과만남 현상 통찰로인한혼란스러움과두려움 작용 / 상호작용전략 인지적측면지속적자기보기격려하고위로하기용기내기정서적측면감정표출망설이기감정표출하기행동적측면원가족관계재정립하기변화를위한공부하기적용하려노력하기기도하기 결과 실존적변화자기존재에대한변화시각의확장및가치관의변화문제에대한인식의변화와대처능력의증진내적변화욕구고취및실천삶의주인이됨관계적변화타인에대한긍정적관심타인을이해함타인과의관계변화 중재적조건 참여자개인요인변화에대한갈망과의지매체요인매체에의한상호작용의원활매체에의한안도감매체에의한안전함매체에의한표출과정화매체에의한문제이해와인정매체에의한희망매체에의한문제해결매체에의한통찰의연속집단원요인집단원의정서적지지집단원에의한안도감집단원에의한희망집단원에의한통찰및변화집단원에의한불편함매체를통한집단원과의상호작용요인매체를통한집단원과의상호작용에의한통찰및변화치료자요인치료자에대한신뢰와전문적역할집단요인수용적인집단분위기 < 그림 1> 집단독서치료참여자의변화경험 나. 현상 - 472 -
11 다. 맥락 - 473 -
12 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) 라. 중재적조건 - 474 -
13 마. 작용 / 상호작용 바. 결과 - 475 -
14 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) 2. 집단독서치료참여자들의변화과정 가. 인식단계 - 476 -
15 나. 저항단계 다. 탐색단계 - 477 -
16 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) 라. 인정단계 마. 방안모색단계 바. 적용단계 - 478 -
17 변화와성장 적용단계 적용하려노력하기 방안모색단계 변화를위한공부하기기도하기 인정단계 격려하고위로하기용기내기 탐색단계 지속적자기보기원가족관계재정립하기 저항단계 인식단계 감정표출망설이기감정표출하기 집단독서치료참여매체, 집단원, 치료자를통해문제알아차림 집단참여전독서 참여자요인매체요인집단원요인매체를통한집단원과의상호작용요인치료자요인집단요인 < 그림 2> 집단독서치료참여자들의변화과정 - 479 -
18 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) Ⅴ. 논의 - 480 -
19-481 -
20 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) - 482 -
21 Ⅵ. 결론및제언 - 483 -
22 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) 참고문헌 - 484 -
23-485 -
24 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) - 486 -
25-487 -
26 한국도서관 정보학회지 ( 제 45 권제 3 호 ) - 488 -