ORIGINAL ARTICLE J Korean Acad Child Adolesc Psychiatry 2014;25(4):187-195 http://dx.doi.org/10.5765/jkacap.2014.25.4.187 고기능자폐스펙트럼장애에서제한된관심과 반복적인행동유무에따른임상양상의차이 서울대학교 의과대학 서울대학교병원 정신건강의학과 소아청소년분과 인하대학교 의과대학 인하대학교병원 정신건강의학과 서울대학교 의과대학 분당서울대학교병원 정신건강의학과 소아청소년분과 Clinical Characteristics According to the Presence of Restricted, Repetitive Behaviors and Interests in Children with High Functioning Autism Spectrum Disorder Sumin Lee, M.D. 1), Kyung-Mi Lee, M.D. 2), and Hee Jeong Yoo, M.D., Ph.D. 3) 1) Division of Child and Adolescent Psychiatry, Department of Psychiatry, Seoul National University Hospital, Seoul National University College of Medicine, Seoul, Korea 2) Department of Psychiatry, Inha University Hospital, Inha University College of Medicine, Incheon, Korea 3) Division of Child and Adolescent Psychiatry, Department of Psychiatry, Seoul National University Bundang Hospital, Seoul National University College of Medicine, Seongnam, Korea Objectives:The objective of this study was to investigate the relationship between restricted, repetitive behaviors and interests (RRBI) and autistic symptoms in Korean high functioning autism spectrum disorder (ASD) children and to examine the structure of RRBI. Methods:Participants included 147 high functioning ASD subjects and 181 unaffected siblings. ASD subjects were divided into two groups based on the presence of RRBI. The domain scores of the Korean version of Autism Diagnostic Interview-Revised (K-ADI-R), Korean version of Asperger Syndrome Diagnostic Scale and total scores of Korean translated version of Social Responsiveness Scale, Korean version of Social Communication Scale were used for comparison of ASD symptoms between the groups. Eleven items from the RRBI domain of the K-ADI-R were used in principal axis factor analysis (PAF). Results:A statistically lower nonverbal IQ score was observed for ASD with RRBI than for ASD without RRBIs, and more social deficit, communication deficit, and behavioral and emotional problems were observed for ASD with RRBI compared to ASD without RRBI. Using PAF, two distinct factors were identified. Resistance to trivial changes in environment, Difficulty with minor changes in personal routine & environment, and Compulsion/ritual were included as one factor. Conclusion:Analysis of the data suggests that the presence of RRBI in high functioning ASD is associated with a more severe presentation of autistic disorder. In addition, there appears to be heterogeneity within RRBI in autism except insistence on sameness. KEY WORDS:Autism Spectrum DisordersㆍRestricted, Repetitive Behaviors and InterestsㆍFactor Analysis. 서 자폐스펙트럼장애 는 사 론 회적 상호작용의 장애 의사소통의 장애 그리고 제한된 관심과 반복적이고 상동적인 행동을 특징으로 한다 제한된 관심과 반복적인 행동 - 은 나 가 자폐증과 아 접수완료 :2014 년 9 월 19 일 / 수정완료 :2014 년 10 월 2 일심사완료 :2014 년 10 월 6 일 Address for correspondence:hee Jeong Yoo, M.D., Ph.D., Division of Child and Adolescent Psychiatry, Department of Psychiatry, Seoul National University Bundang Hospital, Seoul National University College of Medicine, 82 Gumi-ro 173beon-gil, Bundang-gu, Seongnam 463-707, Korea Tel : +82.31-787-7436, Fax : +82.31-787-4058, E-mail : hjyoo@snu.ac.kr 본연구는보건복지부보건의료연구개발사업자폐증중개연구 ( 과제번호 A120029) 의지원으로수행되었음. - 187 -
고기능자폐스펙트럼장애에서제한된관심과반복적인행동유무에따른임상양상의차이 스퍼거 증후군을 처음 보고했을 때부터 이 질병들의 핵심 증상이라고 생각하였다 는 - 에 따르면 네 가지 하위 유형으로 나뉘는데 제한된 관심 - 동일함에 대한 고집 상동적이고 반복적인 운동 매너리즘 감각에 대한 특이한 흥미 를 포함한다 가 를 진단하는 데 있어서 하나의 진단 영역으로 분류되기는 하지만 각각의 항목을 보면 반복적인 몸의 움직임부터 제한된 관심사와 같이 인지적인 특성이 포함된 증상까지 다양한 범위에 걸쳐 있어 로 분류되는 증상들이 이질적 이라는 의견들이 있었다 이에 의 하위 유형이 있는지에 대한 연구가 지속되어 왔는데 는 를 반복적인 감각 운동 행동 과 동일함에 대한 고집 두 가지 하위 유형으로 분류할 수 있다고 보고하였고 다른 연구들도 이를 지지하였다 하지만 등 과 등 은 반복적인 운동 행동 동일함에 대한 고집 외에 한정된 관심거리 라는 제 의 하위 유형이 있다고 보고하여서 내에 특정한 하위 유형이 있는지 아직 확실하지 않다 와 에서 다른 임상 특징의 관련성은 논란의 대상이 되어 왔다 등 은 와 지능 수준을 비교한 연구에서 비언어성 지능지수 가 낮은 그룹에서 가 더 많다는 결과를 보고하였다 하지만 일부 연구자들은 중에서 특정 하위 유형만 비언어성 지능지수와 관련이 있다고 주장하였는데 반복적인 감각 운동 행동의 경우 비언어성 지능지수가 낮을수록 심하지만 동일함에 대한 고집의 경우 비언어성 지능지수와 관련성이 없다고 보고하였다 한편 등 은 사물의 반복적 사용 - 손과 손가락의 매너리즘 자해 유별난 집착 다른 복잡한 매너리즘 과 같이 대부분의 는 비언어성 지능지수와 부적 상관성을 가지지만 한정된 관심거리 는 오히려 비언어성 지능지수가 높을수록 더 많다고 보고하였다 환자에서 와 사회성 의사소통 능력 사이에는 상관성이 중간 정도 로 알려져 있으며 와 사회성 결핍이 우연히 공존한 것인지 아니면 기전적으로 동일한 것인지가 논쟁의 대상이 되어 왔다 이에 특정한 하위 유형만 자폐 증상과 관련있을 것이라는 가설이 제시되었고 이에 대한 연구가 진행되었는데 하위 유 형과 사회성 의사소통 능력 사이의 상관성에 대한 보고는 서로 일치하지 않는다 등 은 반복적인 운동 행동 동일함에 대한 고집은 사회적 상호작용의 결핍과 의사소통 능력의 결핍과 연관이 되지만 한정된 관심거리는 관련이 없는 것으로 보고하였다 하지만 등 은 반복적인 감각 운동 행동이 있으면 사회적 상호작용의 결핍이 심한 것과 관련 있으며 동일함에 대한 고집이 있는 것은 의사소통 능력의 결핍이 심한 것과 연관이 있다고 보고하여 서로 일치하지 않았다 에서 에 대한 연구도 적은 편이지만 특히 고기능 에서 에 대해 체계적으로 보고한 연구가 많지 않다 지금까지 보고된 것은 다른 발달장애보다 고기능 에서 가 많다는 것과 가 심할수록 적응능력이 떨어진다는 것이다 또한 지능이 낮은 에 비해 상대적으로 반복적인 감각 운동 행동이 적고 강박행동이나 제한된 관심은 더 많다는 정도가 보고되었다 이처럼 고기능 에서 에 대해 알려진 바가 많지 않고 최근 개정된 에서 가 없으면 로 진단하지 않기로 변경되었기 때문에 와 사회성 및 정서적 특성과 관련성을 알아보는 것은 의 병리를 보다 심층적으로 이해하는 데 도움이 될 것이다 따라서 본 연구의 목적은 고기능 에서 와 사회성 의사소통 능력 정서 행동상의 문제 사이의 관련성을 조사하는 것이다 또한 고기능 에서 의 하위 유형을 분류하고 하위 유형과 증상의 관련성을 연구하고자 한다 방법 1. 대상본 연구의 참여자들은 이전에 시행된 두 연구에 참여했던 세의 피험자들 가운데 선정 기준에 맞는 대상자들이다 청소년 사회기술훈련인 - 프로그램의 효과 검증 연구에서는 세의 고기능 청소년들이 의 행동유전학 연구에서는 고기능 환자 및 그들의 이환되지 않은 형제 자매들이 포함되었다 2. 평가모든 연구 대상자는 소아청소년 정신건강의학과 의사에 의해 을 기준으로 전반적 발달장애로 선별되었다 이 과정에서 한국판 사회적 상호작용 설문지 - 와 한국판 아스퍼거 증후군 진단척도 가 선별 검사도구로 사용되었다 의 진단을 확 - 188 -
이수민 이경미 유희정 인하고 증상을 정량화하기 위해 한국판 자폐증 진단면담 과 한국판 자폐증 관찰스케줄 을 사용하였다 연구 대상자의 지능은 한국판 웩슬러 아동지능검사 - - 또는 한국판 라이터 국제동작척도 - 로 측정하였으며 본 연구에서는 비언어성 지능이 이상인 경우만 포함하였다 그리고 임상적으로 의미 있는 신경학적 질환 심각한 내과적 질환 염색체 이상이 있는 경우에는 제외되었다 에서 흔한 행동적 정서적 특성을 보기 위해 한국어판 사회반응성척도 - 를 시행하였고 다양한 범주의 소아청소년의 정서 행동 문제를 평가하기 위해 아동 청소년 행동 평가 척도 를 시행하였다 이 연구는 참여 기관의 임상시험윤리위원회의 승인을 받았고 모든 대상자와 대상자의 부모로부터 서면으로 사전동의를 받았다 3. 평가도구 1) 한국판사회적상호작용설문지 (Korean version of Social Communication Scale, K-SCQ) 는 에서 추출된 문항의 설문을 통해 자폐 스펙트럼장애 가능성이 있는 아동을 선별하는 질문지이다 총점이 점 이상이면 의 가능성이 있다고 여기며 에 대한 종합적인 평가가 필요하다고 판단한다 2) 한국판아스퍼거증후군진단척도 (Korean version of Asperger Syndrome Diagnostic Scale, K-ASDS) 는 아스퍼거 증후군을 변별하기 위한 부모 작성용 설문지이다 총 문항으로 예 또는 아니오 로 답하게 되어있으며 언어 사회성 부적응 행동 인지 감각운동 개의 소척도로 구성되어 있다 한국판 설문지는 충분한 수준의 중간 일치도와 진단 판별력을 가지고 있는 설문지이다 3) 한국판자폐증관찰스케줄 (Korean version of Autism Diagnostic Observation Schedule, K-ADOS) 는 년 등에 의해 개발된 반구조화된 자폐장애 진단도구이다 자폐장애 및 다른 자폐스펙트럼장애가 의심되는 환자에서 반구조화된 놀이를 직접 관찰함으로써 의사소통 사회적 상호작용 놀이 또는 사물의 상상적 사용을 평가하는 표준화된 평가도구이다 걸음마기 아동부터 성인까지 사용할 수 있으며 언어가 전혀 발달되지 않은 경우에도 적용 가능하다 와 - 에 기반하고 있으며 과 함께 자폐장애 관련 연구에서 표준으로 받아들여지는 대표적인 도구이다 4) 한국판자폐증진단면담 (Korean version of Autism Diagnostic Interview-Revised, K-ADI-R) 은 년 등에 의해 개발된 반구조화된 면담 도구이다 및 을 근거로 하고 있으며 아동의 부모 또는 일차 보호자를 면담하여 자폐스펙트럼장애를 진단한다 면담은 총 개의 부분 일반적 정보 초기 발달과정 의사소통과 언어 사회적 발달과 놀이 특이한 관심과 행동 비특이적인 행동문제 특별한 능력 으로 구분되어 있다 이 도구의 장점은 자폐장애 진단기준에 포함된 의사소통 사회적 상호작용 제한된 관심과 행동 등 핵심증상 세 영역에 관한 아동의 행동 양상을 포괄적으로 기술하고 평가하도록 되어 있어 아동이 영아기부터 현재까지 보였던 특징적인 행동들을 매우 상세히 정량화할 수 있다는 점이다 5) 한국어판사회반응성척도 (Korean translated version of Social Responsiveness Scale, K-SRS) 는 사회적 상호작용능력의 결여 사회적 통찰 사회정보처리 - 주고받는 사회적 의사소통능력 사회불안 및 회피 - 자폐적 몰입과 특질 - 등을 측정한다 자폐장애의 질적 진단가능성 여부에 상관없이 정량적으로 평가할 수 있는 도구이다 부모나 교사가 답할 수 있으며 본 연구에서는 부모에 의해 평정된 결과를 사용하였다 6) 아동청소년행동평가척도 (Child Behavior Checklist, CBCL) 다양한 범주에 걸친 소아청소년의 정서 행동 문제를 평가하기 위한 설문지로 부모가 작성하도록 되어 있다 총 개의 하위척도에 대해 평가하며 본 연구에서는 점수를 사용하였다 척도의 신뢰도 계수는 으로 보고되었다 - 189 -
고기능자폐스펙트럼장애에서제한된관심과반복적인행동유무에따른임상양상의차이 7) 한국판웩슬러아동지능검사 (Korean Educational Developmental Institute s Wechsler Intelligence Scale for Children, KEDI-WISC) 전체 지능 언어성 지능 동작성 지능의 세 가지 지능지수를 산출할 수 있으며 전체 점수와 각 연령 집단 내에서의 상대적 위치를 산출할 수 있다 8) 한국판라이터국제동작척도 (Korean version of Leiter International Performance Scale) 라이터 국제동작척도는 현재 세계적으로 가장 널리 사용되고 있는 표준화된 비언어적 지능측정도구로 시각화 및 추론능력과 주의력 및 기억력으로 크게 구분되어 있다 4. 과정고기능 에서 와 사회성 의사소통 능력 간의 관련성을 조사하기 위해 대상군인 고기능 내에서 의 행동의 제한적 반복적 상동적 패턴 의 절단점인 점을 기준으로 제한적 반복적 상동적 패턴이 점 이상인 군 이하 과 점 미만인 군 이하 으로 나누었다 여기에 자폐스펙트럼장애가 아닌 형제 자매 를 대조군으로 하여 세 그룹을 비교하였다 세 그룹에서 에서 를 진단하기 위한 세 가지 진단적 알고리즘 즉 주고받는 사회적 상호작용의 질적 이상 의 총합 의사소통의 질적 이상 의 총합 행동의 제한적 반복적 상동적 패턴 의 총합과 행동의 제한적 반복적 상동적 패턴 의 비알고리즘의 총합을 비교하였다 이후 으로 의 총합과 의 개 소척도를 비교하였다 고기능 에서 에 따른 정서 행동상의 문제의 차이를 보기 위해 을 비교하였다 고기능 에서 의 하위 유형을 알기 위해 고기능 를 대상으로 주성분 분석을 시행하였고 그 하위 유형들과 의 주고받는 사회적 상호작용의 질적이상 의 총합 의사소통의 질적 이상 의 총합 의 소항목 간의 상관관계를 조사하였다 5. 통계분석통계분석은 을 사용하였다 인구학적 특징 비교를 위해서 연속형 변수의 평균 비교의 경우 로 분석하고 범주형 변수의 경우 카이 제곱 검정으로 각 군의 빈도를 비교하였다 세 그룹 사이의 자폐장애 증상 사회성 의사소통 능력 아동의 정서 행동문제가 유의한 차이를 보이는지 분석하기 위해 일원변량 분산분석 을 사용하였고 연령 지능 나이가 세 그룹 사이에 차이가 있어 공변량 분석 - 을 사용하여 검정하였다 의 하위 유형을 알기 위해 고기능 를 대상으로 주축 요인 추출 분석 을 시행하였다 회전방식은 기법을 선택하였다 추출된 각 요인과 자폐 증상의 상관성을 알아보기 위해 상관분석 을 시행하였다 본 연구에서 사용된 통계적 유의성은 < 로 정의하였다 결과 1. 인구학적특징 군은 모두 명이며 연령은 ± 개월 범위 개월 이었다 은 총 명이고 연령은 ± 개월 범위 개월 이었다 군 중에서 군은 명 이고 군은 명 으로 진단적 역치를 넘는 가 다수를 차지하였다 세 집단의 인구학적 변수를 에 제시하였다 세 집단의 인구학적 특성을 비교시 군에서 보다 통계적으로 유의미하게 남자가 많았으며 나이가 많았다 < 2. 인지기능전체 지능의 경우 와 상관없이 군에서 - 보다 지능이 낮았다 < 동작성 지능의 경우 Table 1. Demographic data and intelligence of subjects ASD+RRBI (N=119) ASD-RRBI (N=27) Sibling (N=181) Total (N=327) F or χ 2 p Post-hoc Male, N (%) 108 (90.8) 23 (85.2) 99 (54.7) 230 (70.3) 47.86 <.001 a=b c Age (month) Mean (SD) 119.90 (49.09) 130.56 (47.79) 100.09 (48.52) 109.82 (49.79) 8.62 <.001 a, b>c Range 37 222 44 217 36 249 36 249 PIQ, mean (SD) 97.92 (18.80) 109.07 (18.41) 119.22 (15.71) 110.63 (19.79) 55.71 <.001 a<b<c FSIQ, mean (SD) 86.54 (25.25) 93.84 (23.69) 107.07 (18.09) 98.56 (23.44) 30.51 <.001 a, b<c Group differences tested with analysis of variance, except for sex ratio, which was tested using chi-square test. a : ASD+RRBI, b : ASD-RRBI, c : sibling. ASD : autism spectrum disorder, FSIQ : full scale intelligence quotient, PIQ : performance intelligence quotient, RRBI : restricted, repetitive behaviors and interests - 190 -
이수민 이경미 유희정 군 ± 군 ± - ± 순이었다 < 3. 자폐증관련증상 1) K-ADI-R에서사회적상호작용과의사소통관련증상 의 주고받는 사회적 상호작용의 질적 이상 의사소통의 질적 이상 행동의 제한적 반복적 상동적 패턴 의 세 가지 진단적 알고리즘의 총합과 행동의 제한적 반복적 상동적 패턴 의 비알고리즘의 총합을 세 군 간에 비교하였다 네 가지 항목 모두에서 세 군 사이에 통계적으로 유의미한 차이가 있었고 군이 가장 점수가 높았고 - 이 가장 점수가 낮았다 이는 나이 성별 비언어성 지능지수를 통제한 분석에서도 결과는 동일하였다 2) 기타자폐증관련증상 의 총합과 의 세부 항목인 언어 사회성 부적응 행동 인지 감각운동 각각의 총점을 세 군에서 비교한 결과 의 언어 사회성 부적응 행동 감각운동 부분에서 세 군 사이에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다 군이 가장 점수가 높았고 이 가장 점수가 낮았다 의 인지 Table 2. Comparison of ASD-related symptoms and K-CBCL in subjects K-ADI-R ASD+RRBI (N=119) ASD-RRBI (N=27) Sibling (N=181) Mean (SD) Mean (SD) Mean (SD) Model 1 Model 2 Model 3 Post-hoc Social deficit 22.17 (5.25) 13.59 (7.43) 2.23 (3.61) 654.23 510.08 382.82 a>b>c Communication deficit-verbal Communication deficit-nonverbal 16.55 (4.35) 9.75 (6.47) 1.58 (2.80) 528.31 410.77 318.82 a>b>c 7.31 (5.61) 3.96 (4.48) 1.14 (2.00) 87.17 85.76 57.19 a>b>c RRBI-algorithm 5.80 (2.21) 1.81 (2.02).60 (1.02) 358.19 281.74 213.96 a>b>c RRBI-nonalgorithm 8.80 (3.87) 2.85 (2.87) 1.02 (1.65) 282.71 222.22 166.92 a>b>c K-SCQ 17.97 (7.59) 13.37 (8.05) 3.58 (3.69) 217.33 163.60 116.64 a>b>c K-SRS 86.89 (24.05) 65.44 (37.92) 22.74 (18.28) 271.67 197.86 144.54 a>b>c K-ASDS Langauge 4.94 (1.86) 3.88 (2.62) 1.42 (1.65) 127.83 87.55 69.42 a>b>c Social interaction 8.34 (2.97) 4.50 (3.73).76 (1.68) 320.76 244.78 190.09 a>b>c Behavior problem 4.39 (2.68) 2.60 (2.65).67 (1.64) 98.35 77.49 53.37 a>b>c Cognitive ability 6.45 (2.17) 5.36 (2.55) 2.89 (2.06) 93.67 62.39 63.99 a, b>c Sensorymotor problem 2.12 (1.63) 1.24 (1.36).43 (1.11) 51.83 33.89 26.27 a>b>c K-CBCL Withdrawn 61.53 (10.19) 60.15 (12.04) 47.13 (6.87) 96.87 64.98 51.89 a, b>c Somatic complaints 49.62 (9.51) 49.35 (14.51) 46.21 (6.16) 5.82 1.70 3.32* a>c Anxious/depressed 56.61 (11.40) 56.62 (13.08) 44.11 (8.70) 55.21 31.39 29.90 a, b>c Social problems 68.86 (9.19) 62.62 (14.22) 45.62 (8.80) 200.70 139.93 114.97 a>b>c Thought problems 61.53 (9.74) 56.42 (12.62) 47.28 (5.89) 100.29 76.58 55.16 a>b>c Inattention 61.56 (8.39) 56.19 (13.16) 42.37 (8.51) 153.95 102.89 70.92 a>b>c Conduct behavior 50.48 (8.62) 50.62 (11.62) 44.29 (6.67) 22.57 10.78 10.17 a>b>c Aggressive behavior 52.14 (11.04) 51.15 (13.28) 42.97 (8.81) 29.12 15.90 13.69 a, b>c Internalizing symptoms 57.69 (10.39) 57.04 (14.09) 43.74 (8.65) 72.09 45.09 39.23 a, b>c Externalizing symptoms 51.57 (10.89) 50.23 (14.22) 42.50 (8.84) 27.70 15.35 13.65 a, b>c Total behavior problems 59.46 (9.76) 55.81 (16.03) 41.53 (9.54) 103.12 65.19 52.14 a, b>c Sexual problems 51.76 (9.20) 51.22 (8.61) 47.95 (5.14) 8.68 6.26 3.92* a>c Affective problems 50.72 (34.89) 44.44 (9.51) 41.74 (7.27) 5.26 3.89* 4.78 a>c Group differences tested with ANOVA. * : p<.05, : p<.01. Model 1 : no covariates are controlled. Model 2 : controlled for age and sex as covariates. Model 3 : controlled for age, sex and nonverbal IQ as covariates. a : ASD+RRBI, b : ASD-RRBI, c : sibling. ASD : autism spectrum disorder, K-ADI-R : Korean version of Autism Diagnostic Interview-Revised, K-ASDS : Korean version of Asperger Syndrome Diagnostic Scale, K-CBCL : Korean version of Child Behavior Checklist, K-SCQ : Korean version of Social Communication Scale, K-SRS : Korean translated version of Social Responsiveness Scale, RRBI : restricted, repetitive behaviors and interests, ANOVA : analysis of variance - 191 -
고기능자폐스펙트럼장애에서제한된관심과반복적인행동유무에따른임상양상의차이 항목의 경우 가 보다 점수가 높았지만 내에서 여부에 따른 차이는 없었다 이 결과는 나이 성별 비언어성 지능지수를 통제한 결과에서도 동일하였다 4. 기타행동문제및정서증상 로 측정한 행동 문제 및 정서 문제를 비교한 결과를 보면 사회적 미성숙 사고 문제 주의집중 문제 비행의 경우 세 그룹에서 모두 차이가 있었고 군 군 군 순서로 점수가 낮아졌다 위축 불안 우울 공격성 내재화 외현화 총문제 행동은 군이 - 에 비해 점수가 높게 나왔지만 여부에 따른 차이는 없었다 신체증상 성문제 정서불안정은 군이 보다 유의미하게 더 점수가 높았다 5. 주축요인추출분석 개의 의 행동의 제한적 반복적 상동적 패턴 항목을 주성분 분석하였고 이들의 기술 통계를 에 기술하였다 요인적재값 초과를 유의하다고 정의하였을 때 의 행동의 제한적 반복적 상동적 패턴 은 두 가지 요인으로 가장 잘 설명되었다 초기 주성분 분석을 시행한 결과 고유근 이 이상인 요인은 네 가지가 추출되었지만 이 중에서 요인은 항목이 개로 적고 요인 와 요인 의 차이가 적어 개의 요인으로 설명하는 것이 합당하였다 이 두 요인에 의해 설명되는 변량은 였다 우선 요인 은 전체 변량의 를 설명하고 여기에는 유별난 감각적 관심 사물의 반복적 사용 개인 특유의 부정적 반응 보이기가 포함되었다 요인 는 전체변량의 를 설명하고 있으며 개인적 환경의 소소한 변화의 어려움 아동과 상관이 없는 환경의 사소한 변화에 대한 저항 강박행동 의식 소음에 대한 과도한 민감성이 포함되었다 6. RRBI 하위유형과다른 ASD 증상과의관련성나이 비언어성 지능과 로 측정된 사회성 상호작용과 의사소통의 이상 로 측정된 언어 사회성 부적응행동 인지 항목과 하위 유형들과의 관련성을 피어슨 상관분석을 통해 조사하였다 요인 의 점수가 높을수록 낮은 비언어성 지능 더 큰 사회성 결핍과 의사소통 능력의 결핍을 보였고 의 총합도 높았다 또한 로 측정한 사회성 및 인지능력 의사소통 결핍이 크고 부적응 행동이 많았다 요인 는 로 측정한 언어 능력이 상관성이 없는 것을 제외하고는 요인 과 같은 결과를 보였다 고찰 본 연구에서는 국내에서 처음으로 고기능 에서 가 진단 역치를 넘는지 여부에 따라 사회성 의사소통 능력 정서 및 행동 문제에 차이가 있는지 살펴보았다 또한 주축 요인 추출 분석을 통해서 제한된 관심과 반복적인 행동의 하위 유형을 알아보고 하위 유형과 자폐 증상 사이의 상관관계를 알아보았다 본 연구에서 제한된 관심과 반복적인 행동이 절단점 이하인 는 였다 에서 제한된 관심과 반복적인 행동의 비율은 알려진 바가 많지 않은데 연구 방법 및 대상자에 따라 로 다양하다 본 연구는 을 Table 3. K-ADI-R items used in factor analysis (N=146, 0=normal, 2=abnormal) K-ADI-R items from RRBI domain Frequency in ever score % (range : 0 2) 0 1 2 Mean (SD) #67. Unusual preoccupation 53.8 12.4 33.8 0.79 (0.92) #68. Circumscribed interest 22.1 19.3 58.6 1.36 (0.83) #69. Repetitive use of objects 32.4 23.4 44.1 1.12 (0.87) #70. Compulsion/ritual 53.8 19.3 26.9 0.73 (0.86) #71. Unusual sensory interest 49.0 34.5 16.6 0.68 (0.74) #72. Sensitivity to noise 66.9 6.2 26.9 0.60 (0.88) #73. Idiosyncratic negative response 58.6 9.0 32.4 0.75 (0.92) #74. Difficulty with minor changes in personal routine & environment 62.1 14.5 23.4 0.61 (0.84) #75. Resistance to trivial changes in environment 96.6 0.7 2.8 0.06 (0.34) #76. Unusual attachment to objects 78.6 13.1 7.6 0.28 (0.60) #77. Hand & finger mannerisms 77.2 6.9 15.9 0.40 (0.76) #78. Other complex mannerism or stereotyped body movements 83.4 5.5 11.0 0.29 (0.66) K-ADI-R : Korean version of Autism Diagnostic Interview-Revised, RRBI : restricted, repetitive behaviors and interests - 192 -
이수민 이경미 유희정 Table 4. Factor analysis of RRBI on the K-ADI-R K-ADI-R items from RRBI domain 기준으로 전반적 발달장애로 진단되었던 환자를 대상으로 분 석하였다 본 연구의 결과를 토대로 한다면 진단 기 준을 적용하였을 때 이 가운데 약 는 더 이상 로 진 단되지 않을 가능성이 있음을 의미한다 이는 에 서 로 진단을 변경하였을 때 유병률이 감소 한다는 기존 연구결과와 일치한다 Factor loadings 1 2 Unusual sensory interest.580*.014 Repetitive use of objects.545*.047 Idiosyncratic negative response.411*.169 Unusual Preoccupation.411* -.011 Unusual attachment to objects.392 -.044 Hand & finger mannerisms.377 -.153 Resistance to trivial changes in environment -.256.571* Sensitivity to noise.093.509* Difficulty with minor changes in personal routine & environment.026.481* Compulsion/ritual.091.468* Other complex mannerism or stereotyped body movements.027.213 Circumscribed Interest.247.047 * : factor loadings for those items that exceed 0.4. K-ADI-R : Korean version of Autism Diagnostic Interview-Revised, RRBI : restricted, repetitive behaviors and interests Table 5. Correlations between RRBI factor scores and autistic symptoms Pearson correlation Factor 1 Factor 2 Age -0.101-0.029 Nonverbal IQ -0.137-0.129 K-ADI-R Social deficit 0.372* 0.301* Communication deficit : verbal 0.531* 0.286* Communication deficit : nonverbal 0.221* 0.221* K-SRS 0.284* 0.284* K-ASDS Language 0.274* 0.098 Social interaction 0.390* 0.304* Behavior problem 0.397* 0.452* Cognitive ability 0.293* 0.255* * : p<.01. K-ADI-R : Korean version of Autism Diagnostic Interview-Revised, K-ASDS : Korean version of Asperger Syndrome Diagnostic Scale, K-SRS : Korean translated version of Social Responsiveness Scale, RRBI : restricted, repetitive behaviors and interests 등 의 연구에서 비언어성 지수가 낮을수록 가 많다고 보고되었는데 본 연구에서도 비슷하게 고기능 내에서도 군이 비언어성 지능지수가 낮은 수준을 보였다 등 은 자폐스펙트럼장애에서 사회성 의사소통 능력이 와 상관성 있다고 하였는데 본 연구결과들에서도 로 측정한 주고받는 사회적 상호작용의 질적 이상 과 의사소통의 질적 이상 항목이 군에서 높은 점수를 갖는 것으로 나타났다 이는 사회성의 결핍과 제한된 관심과 반복적인 행동이 상관성을 가진다는 이전 연구와 일치하는 결과이다 그리고 본 연구에서는 뿐만 아니라 의 다양한 측정도구를 사용했을 때도 일관되게 가 자폐 증상과 관련있음을 밝혔다 정서 및 행동 문제를 로 측정했을 때 사회적 미성숙 사고 문제 주의집중 문제 비행은 군이 군보다 점수가 높게 나왔고 위축 불안 우울 공격성 내재화 외현화 총문제 행동은 의 유무와 상관이 없었다 이는 의 핵심 증상인 사회성 인지 기능과 관련된 항목은 두 군 사이에 차이가 있지만 이차적으로 발생한 문제에 대해서는 두 군 사이에 차이가 없음을 시사한다 이러한 결과는 고기능 에서 가 심할수록 - 로 측정한 적응 능력이 낮아진다는 등 의 연구와 상반된다 따라서 고기능 를 대상으로 제한된 관심과 반복적인 행동 유무에 따라 장기적인 관점에서 삶의 질이나 적응 능력의 차이가 있는지에 대한 후속 연구가 필요할 것이다 의 하위 유형을 알아본 요인 분석 결과는 기존의 보고들과 차이가 있다 연구마다 차이가 있으나 동일함에 대한 고집은 개인적 환경의 소소한 변화의 어려움 아동과 상관이 없는 환경의 사소한 변화에 대한 저항 강박행동 의식을 공통적으로 포함하고 반복적인 감각 운동 행동의 경우 사물의 반복적 사용 복잡한 매너리즘 손과 손가락의 매너리즘을 공통적으로 포함한다 하지만 본 연구의 결과에서는 복잡한 매너리즘 사물의 반복적 사용 손과 손가락의 매너리즘이 같이 분류되지 않았다 이 결과에 대해서는 두 가지 원인을 생각해 볼 수 있다 첫 번째는 연구 대상자 차이 때문이다 본 연구에서는 고기능 를 대상으로 하여 이전 연구 대상자들에 비해 지능이 높다 이전 연구 대상자들의 평균적인 지능은 정도였고 본 연구에 참가한 대상자의 지능은 이다 두 번째로 사물의 반복적 사용 손과 손가락의 매너리즘 복잡한 매너리즘이 다른 기전에 의해 작용하고 있을 가능성이 있다 등 은 반복적인 감각 운동 행동 중에서도 지능이 좋아질수록 복잡한 형태의 운동 상동증이 나타난다고 보고하였다 이를 보면 이전 연구에서 사물의 반복적 사용 손과 손가락의 매너리즘과 복잡한 매너리즘이 하나의 하위 유형으로 분류된 것은 같은 기전을 공유하기 때문이 아니라 낮은 지 - 193 -
고기능자폐스펙트럼장애에서제한된관심과반복적인행동유무에따른임상양상의차이 능의 환아들에서 공통적으로 나타나기 때문인 것으로 생각된다 그리고 이전 연구에서 반복적인 감각 운동 행동의 경우 지능과 상관이 많고 자폐증에 덜 특이한 데 반해 동일함에 대한 고집은 자폐증에 더 특이한 것으로 보고되었다 본 연구에서도 개인적 환경의 소소한 변화의 어려움 아동과 상관이 없는 환경의 사소한 변화에 대한 저항 강박행동 의식은 하나의 유형으로 분류되었는데 이는 상기 세 가지 속성이 지능과는 무관한 자폐증에 특이한 증상임을 시사한다 그리고 이전 연구에서 의 전체 항목을 요인 분석한 결과에서도 상기 세 항목은 같은 하위 유형으로 분류되었던 것으로 미루어볼 때 이 세 가지 항목이 공통점이 많고 비슷한 기전에 의해 발생할 가능성이 높을 것으로 생각된다 하위 유형에 따른 자폐 증상과의 관련성을 보면 하위 유형 모두 자폐 증상과 상관관계를 보였다 이는 요인 분석 결과에 따라 포함되는 항목들에 차이가 있기 때문에 이전 연구와 직접적인 비교는 어려우나 반복적인 운동 행동 동일함에 대한 고집이 사회적 상호작용의 결핍 의사소통 능력의 결핍과 연관이 된다는 등 의 보고를 지지하는 결과이다 본 논문의 장점은 첫째 국내 처음으로 환자군을 대상으로 제한된 관심과 반복적인 행동과 사회성 의사소통 능력의 상관성을 본 연구라는 점이다 둘째 다양한 측정도구를 통해 비교하여 결과의 신뢰성을 높였다 셋째 제한된 관심과 반복적인 행동은 비언어성 지능지수의 영향이 큰데 본 연구에서는 고기능 자폐스펙트럼장애만을 대상으로 하여 이전 연구에 비해 균일한 대상을 연구했다는 점이다 반면 이 연구의 한계점은 제한된 관심과 반복적인 행동이 발달 단계에 따라 양상의 변화가 있다고 알려져 있는데 본 연구에서는 연구대상자가 세로 넓은 범위로 분포하여 발달에 따른 차이를 간과하였다는 점이다 둘째로 를 부모보고를 기반으로 파악하였기 때문에 부정확한 기억이나 부모의 제한된 관심과 반복적인 행동에 대한 인식 정도에 따라 부정확하게 측정될 수 있다는 점이다 결론 본 연구를 통해 고기능 자폐스펙트럼장애에서 제한된 관심과 반복적인 행동이 사회성 의사소통능력 정서행동상의 문제와 관련이 있음을 관찰하였다 주축 요인 추출 분석에서 제한된 관심과 반복적인 행동이 두 가지 하위 유형으로 분류될 수 있는데 이 중 개인적 환경의 소소한 변화의 어려움 아동과 상관이 없는 환경의 사소한 변화에 대한 저항 강박행동 의식은 이전 연구에서부터 일관되게 한 요인으로 분류되어 비슷한 기전을 가지고 있을 것으로 생각되고 추후 제한된 관심과 반복적인 행동의 병태생리를 밝히는 데 도움이 될 것 으로 생각된다 중심단어 : 자폐스펙트럼장애 제한된 관심과 반복적인 행동 요인 분석 References 1) American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM-5. 5th ed. Washington, DC: American Psychiatric Association;2013. 2) Kanner L. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child 1943;2:217-250. 3) Lam KS, Bodfish JW, Piven J. Evidence for three subtypes of repetitive behavior in autism that differ in familiality and association with other symptoms. J Child Psychol Psychiatry 2008;49:1193-1200. 4) Turner M. Annotation: Repetitive behaviour in autism: a review of psychological research. J Child Psychol Psychiatry 1999;40:839-849. 5) Cuccaro ML, Shao Y, Grubber J, Slifer M, Wolpert CM, Donnelly SL, et al. Factor analysis of restricted and repetitive behaviors in autism using the Autism Diagnostic Interview-R. Child Psychiatry Hum Dev 2003;34:3-17. 6) Bishop SL, Richler J, Lord C. Association between restricted and repetitive behaviors and nonverbal IQ in children with autism spectrum disorders. Child Neuropsychol 2006;12:247-267. 7) Szatmari P, Georgiades S, Bryson S, Zwaigenbaum L, Roberts W, Mahoney W, et al. Investigating the structure of the restricted, repetitive behaviours and interests domain of autism. J Child Psychol Psychiatry 2006;47:582-590. 8) Richler J, Huerta M, Bishop SL, Lord C. Developmental trajectories of restricted and repetitive behaviors and interests in children with autism spectrum disorders. Dev Psychopathol 2010;22:55-69. 9) Honey E, Leekam S, Turner M, McConachie H. Repetitive behaviour and play in typically developing children and children with autism spectrum disorders. J Autism Dev Disord 2007;37:1107-1115. 10) Gabriels RL, Cuccaro ML, Hill DE, Ivers BJ, Goldson E. Repetitive behaviors in autism: relationships with associated clinical features. Res Dev Disabil 2005;26:169-181. 11) Lord C, Risi S, Lambrecht L, Cook EH Jr, Leventhal BL, DiLavore PC, et al. The autism diagnostic observation schedule-generic: a standard measure of social and communication deficits associated with the spectrum of autism. J Autism Dev Disord 2000;30:205-223. 12) Yoo HJ, Bahn G, Cho IH, Kim EK, Kim JH, Min JW, et al. A randomized controlled trial of the Korean version of the PEERS( ) parent-assisted social skills training program for teens with ASD. Autism Res 2014;7:145-161. 13) Yang SY, Cho SC, Yoo HJ, Cho IH, Park M, Kim BN, et al. Association study between single nucleotide polymorphisms in promoter region of AVPR1A and Korean autism spectrum disorders. Neurosci Lett 2010;479:197-200. 14) Yoo H. Korean version of Social Communication Scale (K-SCQ). Seoul: Hakjisa;2008. 15) Kim JH, Shin MS. A study of reliability & validity for the Korean version of asperger syndrome diagnostic scale. J Korean Acad Child Adolesc Psychiatry 2005;16:98-105. 16) Yoo H, Kwak Y. Korean version of Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS). Seoul: Hakjisa;2007. 17) Yoo H. Korean version of Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R). Seoul: Hakjisa;2007. 18) Constantino JN, Gruber CP. Social Responsiveness Scale (SRS) Manual. Los Angeles: Western Psychological Services;2005. 19) Achenbach TM. Manual for the Child Behavior Checklist/4-18 and 1991 Profile. Burlington: Dept. of Psychiatry, University of Vermont;1991. - 194 -
이수민 이경미 유희정 20) Park K, Yoon J, Park H. The manual of Korean Educational Development Institute-Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (KEDI-WISC-R). Seoul: Korean Educational Development Institute;1991. 21) Shin M, Cho S. Korean version of leiter international performance scale. Seoul: Hakjisa;2009. 22) Lord C, Petkova E, Hus V, Gan W, Lu F, Martin DM, et al. A multisite study of the clinical diagnosis of different autism spectrum disorders. Arch Gen Psychiatry 2012;69:306-313. 23) Walker DR, Thompson A, Zwaigenbaum L, Goldberg J, Bryson SE, Mahoney WJ, et al. Specifying PDD-NOS: a comparison of PDD- NOS, Asperger syndrome, and autism. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2004;43:172-180. 24) Kim YS, Fombonne E, Koh YJ, Kim SJ, Cheon KA, Leventhal BL. A comparison of DSM-IV pervasive developmental disorder and DSM-5 autism spectrum disorder prevalence in an epidemiologic sample. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2014;53:500-508. 25) Liss M, Harel B, Fein D, Allen D, Dunn M, Feinstein C, et al. Predictors and correlates of adaptive functioning in children with developmental disorders. J Autism Dev Disord 2001;31:219-230. 26) Militerni R, Bravaccio C, Falco C, Fico C, Palermo MT. Repetitive behaviors in autistic disorder. Eur Child Adolesc Psychiatry 2002; 11:210-218. 27) Carcani-Rathwell I, Rabe-Hasketh S, Santosh PJ. Repetitive and stereotyped behaviours in pervasive developmental disorders. J Child Psychol Psychiatry 2006;47:573-581. 28) Constantino JN, Gruber CP, Davis S, Hayes S, Passanante N, Przybeck T. The factor structure of autistic traits. J Child Psychol Psychiatry 2004;45:719-726. - 195 -