국어1권표지



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기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ

방송통신표준 KCS.KO 제정일 : 2011 년 6 월 27 일 전화기한글문자자판배열 (Arrangement of Korean Character(Hangeul) on Telephones) 방송통신위원회

Ruby 프로그래밍 5 한글 자소 처리

국어3권표지

Ruby 프로그래밍 한글 로마자화

1수준


컴퓨터에서텍스트를표현하는방식및문자코드 1. bit 와 byte 컴퓨터속에서모든데이터와명령은 2진수로표상된다. 컴퓨터의저장장치 ( 하드디스크, 플로피디스크, RAM) 에기록 ( 저장 ) 될수있는것은 2진수뿐이며, CPU도 2진수의연산만을사용한다. 0 또는 1( 즉 on

zb 8) 자음을 zb 9) zb 10) 다음 zb 11) zb 12) zb 13) zb 14) ( 2013 년 1 학기기말고사대비 4-2. 우리말의음운체계 (01)_ 비상 ( 김 )1 2 혀의높낮이 행복했던나 3 혀의최고점의위치 4 발음할때장애의유무 5 발음할때입술의

The Korean Alphabet:

Vowel ㅏ [a] ㅜ [u] ㅑ [ja] ㅠ [ju] ㅓ [ ] ㅡ [i] ㅕ [j ] ㅣ [i] ㅗ [o] ㅐ [æ] ㅛ [jo] ㅒ [jæ] ㅔ [e] ㅞ [we] ㅖ [je] ㅟ [wi] ㅘ [wa] ㅢ [ij] ㅝ [w ] ㅚ [we] ㅙ [wæ] Begin

2 음절끝소리규칙 1. 음절끝소리규칙 ( 외우기 - 가느다란물방울 ) - 음절의끝소리 ( 받침 ) 가발음될때 ( ㄱ ),( ㄴ ),( ㄷ ),( ㄹ ),( ㅁ ),( ㅂ ),( ㅇ ) 7자음만으로발음되는것. 그이외의받침은모두이 7 자음중하나로바뀌어발음된다. 예 ) 영어

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슬라이드 1

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S U M M A C U M L A U D E J U N I O R 중학국어문법연습을소개합니다. 2 문법을벌써공부해야하는가? 국어의문법은변하지않고, 정해져있습니다. 따라서중학교시기에배우는문법개념들이고등학교시기에배우는개념들과이어지고, 이는수능

70 diklasifikan berdasarkan perubahan letak dan perubahan cara pelafalan kemudian dianalisis penyebabnya. Berikut adalah variasi cara ucap konsonan ya

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국어부록표지

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피동 ( 被動 (1 피동과능동 - 피동 : 남의행동을입어서당하는동작을나타냄. 도둑이경찰에게잡히었다. - 능동 : 제힘으로행하는동작을나타냄. 경찰이도둑을잡았다. (2 피동문되기 1 파생적피동 (-이-, -히-, -리-, -기- - 타동사어근 + 접사 ( 능동문주어 부사어

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국어혁명 박수미쌤 2 겹문장 : 두개이상의홑문장이합쳐져서이루어진문장 주어와서술어의관계가두번이상나타남 예 ) 나는학교에갔고, 동생은도서관에갔다. 예 ) 나는동생이건강하기를바란다. 2. 문장의종류 1 문장의종류 2 확장방식 < 이어진문장 > 뜻 : 홑문장이여러개이어진문장.

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교과서 핵심 파일모음 [ 교과서 쪽 ] 즐거운 마음으로 교과서 강의 교재 9 쪽 [ 교과서 8 ~ 9쪽 ] ㄱ ㄴ ㄷ ㄱㄱㄱ ㄴㄱ ㄷㄴ ㄴㄴ ㄷ ㄷ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㄹ ㄹ ㄹ ㅁ ㅁ ㅁ ㅂ ㅂ ㅂ ㅅ ㅅ ㅅ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㄱㄱㄴ ㄴㄷ ㄷㅈ ㄱ

Transkriptionstabelle für das Han'gŭl-Alphabet nach McCune-Reischauer:

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2 / 27 목차 A MQ-1000 키패드 (RiVO k) B 키패드 기본 설명 및 버튼 이름 C iphone 설정 (VoiceOver, 언어, 키보드) D Bluetooth 페어링 E Bluetooth 연결 F iphone 설정 (빠른 탐색 상태) G 입력언어 동기화

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<Hit The Sheep> 양을 치자! 교육청 문법 고퀄해설 7탄

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Booklet Design: Maia Kennedy Second Edition and Recorded Program 2016 Simon & Schuster, Inc. Reading Booklet 2016 Simon & Schuster, Inc. Pimsleur is a

어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석

The Mongolic Vowel Shift revisited

2) 음성 고기 는 ㄱ, ㅗ, ㄱ, ㅣ 의네음운이모여서이루어진단어이다. 그런데두 ㄱ 이발음되는모습을살펴보면, 혀와입천장을이용하여공기의흐름을막았다가터뜨려낸다는공통점이있지만, 첫 ㄱ 과는달리둘째번 ㄱ 은목청을떨어울려낸다는차이점이있다. 이처럼, 구체적인소리하나하나를가리켜음성


750 1,500 35

제1장 권규호의 공무원 국어 제2장 제3장 제4장 음운론 1 음운과 음성 1. 음운의 개념과 종류 (1) 음성과 음운 ① 음성 : 의사소통을 위해 사람의 발음기관을 통하여 나오는 물리적 말소리 음성이란 사람의 입에서 나오는 소리를 말하는 것이다. 그렇다고 휘파람 소리

State of New South Wales, Department of Education and Communities, /49

자음과모음 1. 자음체계 조음방법 조음위치 입술소리 ( 순음 ) 잇몸소리 ( 치조음 ) 센입천장소리 ( 경구개음 ) 여린입천장소리 ( 연구개음 ) 목청소리 ( 후음 ) 예사소리 파열음 된소리 안울림소리 울림소리 파찰음 마찰음 비음유음 거센소리예사소리된소리거센소리예사소리

교육과학기술부 고 시 제 호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유

NEGRO - HANGUGO 01 - O Alfabeto Coreano.pub

<Hit The Sheep> - 양을 치자! 교육청 문법 선별 4탄 (고퀄해설)

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+국듣-해설(001~69p)

1 1 만 알아보기 1000이 10개이면 10000입니다. 이것을 또는 1만이라 쓰고 만 또는 일만이라 고 읽습니다. 9000보다 은 2 다섯 자리 수 알아보기 9900보다 보다 보다 1 큰 수입니다. ⑴ 1000

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Module 1 PAGE Lesson 1 Sound & Script 1 Lesson 2 Greeting & Introduction 75 Lesson 3 Describe Your Surroundings 145 Lesson 4 The Family 212 Lesson 5 P

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ISSN (Online) Commun Sci Disord 2016;21(4): Original Article Consonant Frequency and Phonological

1446년의 훈민정음은 문자 디자인의 출발점이었다. 처음부터 한글은 활 자로 태어났다. 타이포그래피(typography)란 활자[type]로 글을 쓰는 행 위다[graphy]. 붓으로 고급하게 글을 쓴다는 것과 활자로 글쓰기는 그 의미가 다르다. 구텐베르크나 세종은 고


무배당프로미라이프스마트치아건강보험 1204

1 - 교과단계및권호 1단계 1권 학습목표 글자표이해 단원 ( 명 ) 1단원 ( 첫걸음 ) 교과구분 국어 성취기준 자음과모음을합쳐우리글자를만들수있다. 문항형태 완성형 난이도 하 교과단계및권호 1단계 1권 학습목표 자음과모음결합알기 단원 ( 명 ) 1단원 ( 첫걸음 )

REP - VULGAR - 001, MARCH 비속어를표현하면단순한필터링기능으로는제재가불가능하다. 이러한비속어는사용하기불편하 다는단점이있으나최근에는필터링되지않는변형된형태의욕을매크로에저장해서온라인분쟁시 사용하는경우도있다. 그림 1. 모인기게임의채팅장면. 인터

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차례 01주차 _ 어문규정이뭐예요? 3 1. 어문규정이뭐예요? 대어문규정이뭐예요? 5 3. 어문규정, 왜필요해요? 7 4. 언제만들었어요? 10 02주차 _Nguyên 응우옌? 응웬? 외래어인명표기법 외국지명 외래어표기원칙 1

496 찾아보기 선언적레이아웃 61 싱글턴구성 30, 212 싱글턴뷰 431 ㅇ 아이패드 239 안드로이드설치 47 애플리케이션아키텍처 31 액티비티 140 액티비티연결 63 에뮬레이터구성 54 엔터티 35, 112, 330 오브젝티브-C 240 웹요청 72 윈도우생성

학년 범위 담당 이름 1-2 중간대비 고 1 공통범위 중세국어한글창제의원리 / 세종어제훈민정음 국어과최강미녀 전혜진선생님 1. 국어의뿌리와줄기 < 대표문제 > 국어사의시대구분

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지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가

붓다 와 붇다 ' 붓다 ' 는 " 살가죽이나어떤기관이부풀어오르다." 라는뜻을나타내는말로, " 얼굴이붓다 / 병으로간이붓다 / 울어서눈이붓다 / 다리가퉁퉁붓다 / 벌에쏘인자리가붓다 / 편도선이부어서말하기가어렵다." 와같이쓰이는말이고, ' 붇다 ' 는 " 분량이나수효가많아

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DBPIA-NURIMEDIA

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6. 가 ~ 다에들어갈각각의첫자음자로시작하는 낱말을한가지씩쓰시오. 첫첫낱말자음자자음자 낱말 ㄱ 가방, 개교 ㅆ 싸리문, 쓰임새 ㄲ 까꿍, 꽃 ㅇ 안개꽃, 야구 ㄴ 나무, ( 가 ) ㅈ 장사, 저울질 ㄷ 달, 두꺼비 ㅉ 짝, 쪽파 ㄸ 따개, 뚜껑 ㅊ 차림새, ( ᄂ

Rabbi ( 김기덕) 학력 ) 한양대학교사범대학졸업 - 국어교육, 교육학전공 조교 1 재림 약력 ) 오르비클래스국어과강사 대치, 교대오르비학원출강 미금, 영통명인학원출강 저서 ) 국어영역마스터키 ( 지공신공) 훈련도감비문학, 문학 ( 쏠티북스) 학력 ) 서울대학교약력

#1. 문법공부를위한필수! 기본용어 음운체계 1. 모음 : 음절 ( 소리마디 ) 을이룰수있는독립적인소리 하늘 땅 사람 [ 天地人 ] 삼재로기본 3 글자를만들고, 가획하여다른글자를만듦 1 단모음 : 소리내는중에입술모양이나혀의위치가고정되어달라지지않는모음 혀의최고점의위치앞

슬라이드 1

일러두기 1. 이책은 1964년 2월 5일문교부장관의인정을받은, 남상천이만든남천식 ( 南天式 ) 속기법에대한기본편을간추려정리한것이다. 2. 이속기법은속기학의체계를확립하였으며, 쉽고재미있게배울수있도록만들었다. 3. 기본편에대한많은연습문제와속기연습지를남천속기홈페이지 (ww

많고 전화도 많다. 몸은 1,000년 전보다 진화한 것이 없는데, 처리할 일과 정보는 폭발적으로 늘어나고 있다. 영어가 필요 없는 분야에서까지도 취 업 시험에서 영어 성적을 요구하니, 우리를 필요 이상으로 바빠지게 하는 요인이다. 문자 생활도 우리를 바빠지게 할 수 있

Microsoft Word - Survival Korean

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중국보고3권(1장)OK ~32

4권(1장)001~062

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재미한국학교협의회


10-2 삼각형의닮음조건 p270 AD BE C ABC DE ABC 중 2 비상 10, 11 단원도형의닮음 (& 활용 ) - 2 -

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ISSN (Online) Commun Sci Disord 2016;21(2): Original Article Articulatory Variability in 24- to

의미있는경험을떠올리는방법 - 자신이직접경험한일중에서인상적이었던일생각해보기 - 평소무심코지나치던사물에특별한관심을두고진지하게관찰하기 - 직접경험하지않았더라도새롭게깨달았거나감동한일을떠올려보기 일상의경험을문학적으로표현하는방법 자신의경험을통해얻은의미와가치를생각한후참신한표현을사용

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Oberlin College Elementary Korean I Chapter 0 2 이 둘 삼 셋 3

문학석사학위논문 고유어와한자어의음절구조비교연구 2 음절어를중심으로 년 월 서울대학교대학원 국어국문학과국어학전공 Maya Atayeva( 마야아타예바 )

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초등학교 국어 기초학습 프로그램

초등학교 국어 기초학습 프로그램 1권 한글 익히기 신나는 한글 놀이를 시작해요 5 1. 선을 그려요`(선 긋기) 6 2. 아야야!`(기본 모음 익히기) 11 이 동물의 이름은 무엇일까요? 21 1. 구구구, 비둘기야`(자음 ㄱ, ㄴ 익히기) 22 2. 동동, 아기 오리야`(자음 ㄷ, ㄹ 익히기) 31 3. 아야, 모기야`(자음 ㅁ, ㅂ 익히기) 40 4. 음매, 송아지야`(자음 ㅅ, ㅇ 익히기) 49 5. 코코, 코끼리야`(자음 ㅈ, ㅊ, ㅋ 익히기) 58 6. 하하, 하마야`(자음 ㅌ, ㅍ, ㅎ 익히기) 67 7. 깡충깡충, 토끼야`(자음 ㄲ, ㄸ 익히기) 76 8. 뻐꾹뻐꾹, 뻐꾸기야`(자음 ㅃ, ㅆ, ㅉ 익히기) 85 열심히 공부했어요 94 동화 속 숨은 글자를 찾아요 97 1. 달이 되었어요`(받침 ㄹ, ㅇ 익히기) 98 2. 금도끼 은도끼를 찾아라(받침 ㄴ, ㅁ 익히기) 107 3. 피노키오야, 안녕`(받침 ㄱ, ㅂ, ㅅ 익히기) 116 열심히 공부했어요 125 눈을 크게 뜨고 살펴보아요 129 1. 꽃게를 찾아요`(모음 ㅐ, ㅔ 익히기) 130 2. 화가를 찾아요`(모음 ㅘ, ㅢ 익히기) 139 3. 열쇠를 찾아요`(모음 ㅚ, ㅙ, ㅝ, ㅞ, ㅒ, ㅖ 익히 기) 148 열심히 공부했어요 157 해설과 정답 163 2권 낱말 익히기 여러 가지 낱말을 익혀요 5 1. 네 이름이 뭐니?`(대상을 나타내는 낱말 익히기) 6 2. 걷고 뛰고 달리고`(움직임을 나타내는 낱말 익히기) 13 3. 여러 가지 느낌`(느낌과 성격을 나타내는 낱말 익히기) 20 4. 내일 아침에 만나자`(시간과 순서를 나타내는 낱말 익히기) 27 5. 어디에 숨었을까?`(위치를 나타내는 낱말 익히기) 34 6. 사과는 두 개, 강아지는 두 마리`(수를 세는 낱말 익히기) 41 7. 수박과 참외는 맛있어요`(도움을 주는 낱말 익히기) 48 8. 재미있는 말놀이(말놀이로 낱말 익히기) 55 열심히 공부했어요 62 낱말 사이의 관계를 이해해요 67 1. 우리는 서로 비슷해요`(뜻이 서로 비슷한 낱말 익히기) 68 2. 우리는 서로 달라요`(뜻이 서로 반대되는 낱말 익히기) 75 3. 기린과 사자는 동물이에요`(다른 낱말의 뜻을 포함하거나 다른 낱말의 뜻에 포함되는 낱말 익히기) 82 4. 엄마 오리 둥둥, 아기 오리 동동`(느낌이 큰말과 작은말 익히기) 89 5. 타는 배, 먹는 배, 부른 배`(글자는 같지만 뜻이 다른 낱말 익히기) 96 열심히 공부했어요 103 해설과정답 107 3권 문장 익히기 문장을 만들어요 5 1. 문장이란 이런 것`(문장의 짜임 익히기) 6 2. 물음표? 느낌표!`(문장 부호 익히기) 13 3. 쉬어 읽고, 띄어 쓰고`(띄어쓰기 익히기) 20 4. 알맞게 설명해 봐`(그림 보고 문장 완성하기) 27 5. 미소와 함께 인사를`(알맞은 인사말 익히기) 34 열심히 공부했어요 41 알맞은 문장을 써 봐요 45 1. 초롱초롱 반짝반짝`(흉내 내는 말을 넣어 문장 쓰기) 46 2. 아름답고 자세하게`(꾸며 주는 말을 넣어 문장 쓰기) 53 3. 바른 말로 표현해 봐`(알맞은 표현으로 문장 쓰기) 60 4. 가리킬 때는 이렇게`(가리키는 말을 넣어 문장 쓰기) 67 5. 네 생각을 말해 봐`(생각이나 느낌을 나타내는 문장 쓰기) 73 열심히 공부했어요 80 해설과정답 83 4권 짧은 글 익히기 글의 짜임을 알아보아요 5 1. 이어 봐! 읽어 봐!`(이어 주는 말 알아보기) 6 2. 왜 이렇게 되었을까?(원인과 결과 알아보기) 13 3. 차례대로 말해 줄래?`(일이 일어난 차례 알아보기) 20 4. 이건 같고, 저건 다르고`(같은 점과 다른 점 알아보기) 27 5. 보이는 대로 생각하는 대로`(생각이나 느낌을 사실과 구분하기) 34 6. 왜 그렇게 생각해?`(생각과 그렇게 생각하는 까닭 알아보기) 41 열심히 공부했어요 48 글의 내용을 알아보아요 51 1. 알려 줘서 고마워!`(안내하는 글의 내용 알아보기) 52 2. 내 마음을 전할래`(마음을 전하는 글의 내용 알아보기) 59 3. 이런 일이 있었어`(경험을 나타내는 글의 내용 알아보기) 66 4. 내 생각은 말이야!`(의견을 나타내는 글의 내용 알아보기) 73 5. 알기 쉽게 말해 줄래?`(설명하는 글의 내용 알아보기) 80 6. 시처럼 곱게 곱게!`(시의 내용 알아보기) 87 7. 이야기 속으로 풍덩!`(이야기의 내용 알아보기) 94 열심히 공부했어요 103 해설과정답 111 부록 어느 것이 맞을까요? 넘어가는 소리를 배워요 5 1. 어름일까? 얼음일까?`(연음 ㄴ, ㄹ, ㅁ 익히기) 7 2. 무끔일까? 묶음일까?`(연음 ㄱ, ㄲ, ㅋ 익히기) 14 3. 우슴일까? 웃음일까?`(연음 ㄷ, ㅌ, ㅂ, ㅍ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ 익히기) 21 열심히 공부했어요 28 대표로 나는 소리와 겹받침을 배워요 31 1. 숩일까? 숲일까?`(대표음 ㄱ, ㅂ 익히기) 33 2. 일까?` 옷일까?(대표음 ㄷ 익히기) 40 3. 여덜일까? 여덟일까?`(겹받침 ㄳ, ㄵ, ㄶ. ㄼ, ㅀ, ㅄ 익히기) 47 4. 닥일까? 닭일까?`(겹받침 ㄺ, ㄻ 익히기) 54 열심히 공부했어요 61 해설과정답 65

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1 2 3 4 5 1. 6 2. 11 21 1. 22 2. 31 3. 40 4. 49 5. 58 6. 67 7. 76 8. 85 94 97 1. 98 2. 107 3. 116 125 129 1. 130 2. 139 3. 148 157 163

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해설과정답 1 단원 신나는 한글 놀이를 시작해요 2 이 동물의 이름은 무엇일까요? 단원 1단원에서는 글자를 학습하기 위하여 여러 가 2단원에서는 자음을 중점적으로 학습합니다. 지 선을 그려서 손 협응 능력을 기르고, 한글을 자음을 학습하고, 자음과 모음의 결합 원리를 학 학습하기 위한 기본 모음을 학습합니다. 습합니다. 기본 자음을 학습한 후에 쌍자음을 학 학습 내용은 다음과 같이 구성되어 있습니다. 선 그리기 기본 모음 학습 1. 선을 그려요 습합니다. <기본 자음> <쌍자음> ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ ㅆ, ㅉ 학습 내용은 다음과 같이 구성되어 있습니다. (선 긋기) p. 6 그림 보고 낱말 읽기 1~4번 활동 글자 연결하여 낱말 만들어 읽기 5~7번 활동 글자를 알맞은 순서에 따라 쓰기 8번 활동 그림 보고 낱말 쓰기 9~13번 활동 글자를 쓰기 전에 여러 가지 선과 모양 그리기 연습을 하는 차시입니다. 학습 도구와 익숙해지 고, 손의 협응 능력을 기를 수 있습니다. 선 그리 기에 서툰 학습자는 익숙해질 때까지 연습 공책 을 마련하여 학습합니다. 2. 아야야! (기본 모음 익히기) p. 11 기본 모음을 학습하는 차시입니다. 기본 모음 의 소리와 글자의 모양을 연결하여 기억할 수 있 도록 학습합니다. 헷갈리는 모음을 구별할 수 있 도록 반복하여 학습합니다. 1. 구구구, 비둘기야 (자음 ㄱ, ㄴ 익히기) p. 22 자음 ㄱ(기역) 과 ㄴ(니은) 을 학습하는 차시 4 입니다. ㄱ 과 ㄴ 이 나오는 낱말을 그림과 연결 하여 읽고 쓸 수 있도록 학습합니다. 또한 쓰는 순 6 7 10 11 요요 2-이, 5-오 요요, 여우 오, 우유 162 한글 익히기 우유 아야야 서에 맞게 바르게 쓸 수 있도록 합니다.

4 p. 40 5 6 10 11 12 13 p. 31 4 5 6 10 11 13 p. 49 4 5 6 10 4 11 12 13 5 6 10 11 12 13 163

p. 58 10 11 12 13 p. 76 4 5 6 10 4 11 12 13 5 6 10 p. 67 11 13 4 p. 85 5 6 4 164

5 6 10 3 11 12 13 p. 94~96 1 2 3 4 5 p. 98 4 5 6 165

8 10 11 12 13 p. 107 4 p. 116 5 6 8 10 4 5 6 8 10 11 12 13 11 12 13 p. 125~127 1 2 3 166

4 p. 130 4 3 4 5 6 9 10 11 12 13 p. 139 3 4 5 6 167

9 10 11 12 13 p. 157~159 p. 148 1 3 4 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 168

ISBN 978-89-5931-826-1 94370 ISBN 978-89-5931-825-4 94370(세트)