국립국어원 2010-01-37 11-1371028-000220-01 초급 한국어 (쓰기) -스페인어- 연구 책임자명 김 재 욱

국립국어원 2010-01-37 11-1371028-000220-01 초급 한국어 (쓰기) -스페인어- 연구 책임자명 김 재 욱

제 출 문 국립국어원장 귀하 초급 한국어 추가 현지화 개발(러시아어 스페인어) 사업 에 관하여 귀 원과 체결한 연구용역 계약에 의하여 연구보고서를 작성하여 제출합니다. 연구 책임자: 김재욱 2010년 11월 22일 연구 기관 연구 책임자 공동 연구원

(책 등) (겉표지 뒷면)

Introducción Prólogo <Escribamos en coreano para principiantes> ha sido desarrollado para aumentar la habilidad de la escritura en principiantes. El objetivo es aumentar la competencia comunicativa en coreano mediante la realización de tareas de escritura auténtica que se puede utilizar en contextos reales de comunicación y situaciones cotidianas. Propósito 1. El alumno será capaz de comprender y utilizar adecuadamente estructuras de oraciones, las reglas de ortografía y repasar los temas predecibles y familiares como en la vida cotidiana. 2. El alumno será capaz de expresar ideas concretas acerca de sí mismos, sus familias y su vida cotidiana en una o una serie de frases en un contexto informal. 3. El alumno será capaz de realizar tareas básicas necesarias en la vida cotidiana, como la transcripción, hacer listas, tomar notas, llenar formularios, escribir cartas y correspondencia, explicando y describiendo situaciones. 4. El alumno será capaz de organizar sus pensamientos y emociones con exactitud estructural, con consistencia y coherencia en un escrito breve o en un escrito más complejo. 5. El alumno será capaz de utilizar el coreano escrito con la conciencia de que sus características son diferentes de las del coreano hablado. Organización del libro de texto Este libro de texto consta de 20 unidades y cada unidad se compone de la siguiente estructura; Objetivos-Introducción-Texto de ejemplo, vocabulario y expresiones-gramática-tarea-nuevas palabras y expresiones- Auto-Evaluación-Cultura Los "Objetivos Generales" indican los objetivos comunicacionales de la unidad y también muestran las tareas, el vocabulario, la gramática y la cultura. La "Introducción" se compone de imágenes y preguntas simples en coreano de el interés del alumno, de modo que el efecto educativo se verá reforzado mediante la activación del esquema de los estudiantes.

En la parte de Texto de ejemplo", las frases de ilustración se presentan para mostrar el contenido de cada unidad y como un modelo de actividad de escritura. El vocabulario nuevo se muestra en el "Texto de ejemplo" y se traduce debajo de ella. En la parte de "vocabulario y las expresiones, las palabras y expresiones se utilizan para mostrar el tema y para que funcionen de manera categorizada por sus significados con el fin de aumentar la habilidad de los estudiantes. En la sección de "Gramática", la gramática coreana se explica para que los estudiantes puedan entender y practicar la escritura sin ningún error. En lugar de memorizar la gramática, se usa la gramática como la base para la realización del coreano como un lenguaje. La 'tarea' se compone de actividades de escritura real utilizando la gramática y el vocabulario aprendido. La 'tarea' está constituida por las tareas del mundo real y hay 3 tareas en cada unidad. La 'tarea' concede importancia a la escritura y al procedimiento que utiliza los conocimientos de los alumnos de antecedentes o experiencias. Las tareas empiezan desde las aptitudes básicas hasta las más complejas, de lo simple a complicado, y desde la parte pedagógica al mundo real para que la tarea anterior de la fuerza para hacer la siguiente. La sección "Nuevas palabras y expresiones se compone de las palabras nuevas en la 'gramática' y la sección 'tarea'. En "Auto-Evaluación", los estudiantes evalúan sus propias habilidades de modo que puedan servirle de referencia para los posteriores estudios. La "cultura" ayuda a entender la manera de vivir en Corea y en la sociedad coreana a través de una orientación cultural relacionada con el tema en cada unidad. Esta no es fija, pero además permite situarla como la ocasión lo amerite. Cómo utilizarlo 1. Una unidad está destinada a ser enseñada en más de 5 horas. 2. Usar el libro <Escribamos en coreano para principiantes> para complementar las partes necesarias. 4. Para obtener más información, consulte la Guía para Maestros.

Programa de <Escribamos en coreano para principiantes> Lección Tema Función Tareas El sistema de escritura coreano 1. El Hangeul 2. Caracteres básicos coreanos 3. Otros caracteres coreanos 4. El comienzo y el final de la sílabas 5. La estructura de las sílabas 1 Presentación personal 2 Localización ㆍ Entender el sistema de escritura coreano ㆍ Escribir las vocales básicas y los caracteres de las consonantes ㆍ Escribir las combinaciones de caracteres de vocales y consonantes ㆍ Entender el valor fonético ㆍ Entender la estructura de las sílabas ㆍ Saludos ㆍ Presentación personal ㆍ Escribir datos personales ㆍ Escribir sobre la existencia o no de objetos o personas. ㆍ Expresar la localización 3 Acción ㆍ Expresar acciones 4 La hora 5 Actividades de fin de semana 6 De compras 7 Planes futuros - La cita 8 Las estaciones - El tiempo ㆍ Expresiones del tiempo ㆍ Explicar sobre el trabajo diario ㆍ Explicar las actividades de fin de semana ㆍ Comprando artículos ㆍ Contando con sistemas numéricos ㆍ Decir los precios ㆍ Hablar sobre las experiencias de compras ㆍ Explicar el plan ㆍ Explicar el horario ㆍ Explicar la cita ㆍ Explicar las estaciones del año ㆍ Explicar sobre el tiempo ㆍ Escribir oraciones para presentarse a otros. ㆍ Llenar una hoja de información personal ㆍ Escribir una corta presentación personal ㆍ Encontrar objetos en un cuarto ㆍ Describir el aula de clase ㆍ Describir su cuarto ㆍ hablar sobre actividades diarias ㆍ Describir acciones en fotos o dibujos ㆍ ㆍ Decir el horario diario ㆍ hablar sobre un día viendo un dibujo ㆍ escribir sobre su actividad diaria ㆍ Escribir sobre adónde fue y lo que hizo allí ㆍ Escribir sobre lo que hizo el fin de semana ㆍ Escribir el diario ㆍ Hacer una lista de compras ㆍ Escribir sobre los artículos que compró ㆍ Escribir sobre experiencias recientes de compras ㆍ Escribir sobre planes de esta semana y la próxima ㆍ Describir una cita ㆍ Describir planes futuros ㆍ Escribir sobre el tiempo en el mundo ㆍ Describir las cuatro estaciones de Corea ㆍ Escribir sobre su estación favorita

Vocabulario Gramática Cultura Saludos, países, nacionalidades, ocupaciones 저는 -입니다 Modales en el saludo coreano Objetos, lugares Verbos básicos, Vocabulario relacionado con los verbos básicos Rutina diaria, números coreanos y números sinocoreanos, expresiones relacionadas con el tiempo Lugares, actividades de fin de semana Objetos, frutas, números Meses, días, días de la semana, la fecha y la hora Las estaciones, el tiempo, expresiones relacionadas con las estaciones -이/가 있습니다 -이/가 없습니다 -이/가 -에 있습니다 -ㅂ니다/습니다 -ㅂ니까/습니까 -을/를 -은/는 -에 -에 가다/오다/다니다 -았/었/였습니다 -았/었/였습니까 -에서 수량명사(numeral) -와/과 안 -고 싶다 -(으)ㄹ 것이다 -(으)ㅂ시다 -기로 하다 -고 -은/는 -이/가 ~ Localización de Corea El trato con otras personas en coreano El día de un coreano Un fin de semana de los coreanos La moneda coreana La cita Las estaciones y el tiempo en Corea

Programa de <Escribamos en coreano para principiantes> Lección Tema Función Tareas 9 La familia 10 Agradecimientos - Disculpas 11 Pasatiempos 12 Lugares que visitar ㆍ Presentar a la familia. Expresiones honoríficas ㆍ Saludos ㆍ Expresiones de gratitud ㆍ Expresiones de disculpas ㆍ Explicar razones ㆍ Explicar los pasatiempos ㆍ Expresiones con adverbios de frecuencia ㆍ Describir lugares 13 La salud ㆍ Expresar síntomas 14 Los medios de transporte 15 De viaje 16 17 18 La apariencia - El vestido Estados de ánimo - Sentimientos La correspondencia 19 La vida escolar 20 Anuncios y publicidad ㆍ Explicar sobre los medios de transporte ㆍ Explicar sobre el tiempo requerido ㆍ Escribir sobre experiencias de viaje ㆍ Explicar sobre la apariencia ㆍ Explicar sobre la ropa ㆍ Explicar sobre los estados de ánimo ㆍ Escribir cartas ㆍ La utilización de las instalaciones escolares y el dormitorio ㆍ Escribir notas sobre anuncios y publicidad ㆍ Escribir un texto con un anuncio ㆍ Escribir sobre la familia ㆍ Describir a los miembros de su familia ㆍ Presentar a los miembros de su familia ㆍ Escribir una nota de agradecimiento ㆍ Escribir una disculpa ㆍ Escribir una tarjeta de cumpleaños ㆍ Explicar sobre sus actividades favoritas y las que no le gustan ㆍ Explicar qué tan a menudo hace esas actividades ㆍ Decir cuáles son sus pasatiempos ㆍ Comparar su cuarto con el de otros ㆍ Describir lugares que frecuenta a menudo ㆍ Presentar lugares para visitar ㆍ sobre síntomas y tratamientos del resfriado. ㆍ Dar consejos sobre asuntos de salud. Escribir sobre condiciones de salud ㆍ Describir los medios de transporte ㆍ Explicar sobre cómo llegar a la Aldea Tradicional de Corea ㆍ Dar instrucciones a su amigo de cómo llegar a su casa ㆍ Escribir sobre planes de viaje ㆍ Escribir sobre fotos tomadas en un viaje ㆍ Escribir un corto ensayo sobre un viaje ㆍ Describir su apariencia ㆍ Describir sobre personas en una foto ㆍ Describir su tipo ideal de persona ㆍ Describir estados de ánimo de sus amigos ㆍ Escribir sobre acciones en diferentes estados de ánimo ㆍ Escribir sobre el momento más feliz de su vida ㆍ Escribir un sobre de correo en coreano ㆍ Responder la correspondencia ㆍ Escribirle una carta a un amigo ㆍ Escribir una guía sobre el dormitorio ㆍ Escribir sobre la vida escolar ㆍ Explicar sobre el alojamiento escolar ㆍ Planear una presentación y hacer un anuncio sobre ella. ㆍ Escribir un anuncio para un auditorio ㆍ Escribir una invitación para asistir a un espectáculo o presentación

Vocabulario Gramática Cultura Miembros de una familia, Expresiones honoríficas -(으)시- -께서 -께서는 La familia coreana Expresiones relacionadas con encuentros y despedidas, otras expresiones Pasatiempos, adverbios de frecuencia, expresiones del tiempo Expresiones relacionadas con la forma, expresiones relacionadas con el estado Vocabulario relacionado con el cuerpo, síntomas, expresiones relacionadas con las enfermedades Medios de transporte, expresiones relacionadas con el transporte Lugares de viaje, expresiones relacionadas con los viajes -아/어/여서 -겠습니다 -는 것 -(으)러 가다 -에 -에 가서 -(으)십시오 -지 마십시오 -아/어/여야 하다 -지 않다 -에서 -께서 -부터 -까지 -보다 -아/어/여 보다 -(으)ㄴ 후에 -기 전에 Cómo expresan los coreanos sus sentimientos Los pasatiempos de los coreanos Los mercados de Namdaemun y Dongdaemun Los hospitales y farmacias en Corea El transporte público en Seúl La isla de Jeju La apariencia, ropa y calzado, expresiones relacionadas con ponerse y quitarse 현재 시제 관형사형 (La forma prenominal en el tiempo presente) El vestido tradicional coreano, el Hanbok Estados de ánimo, vocabulario relacionado con los sentimientos y el estado de ánimo Expresiones relacionadas con la correspondencia, otras expresiones -지만 -(으)ㄹ 때 동사의 과거 시제 관형사형 (La forma prenominal de los verbos en el pretérito) -고 있다 La manera de expresar los sentimientos en Corea La manera de escribir cartas en coreano Instalaciones del dormitorio, instalaciones escolares, otras expresiones -(으)면 되다 -(으)ㄹ 수 있다/ 없다 El alojamiento para estudiantes universitarios en Corea Vocabulario relacionado con anuncios y publicidad, expresiones relacionadas con las presentaciones y espectáculos, vocabulario relacionado con etiqueta en un lugar publico -아/어/여 주다 -(으)면 안 되다 Los espectáculos de Samulnori y Nanta

한국어 초급 쓰기 교재 Contenido 발간사 일러두기 Introducción 초급한국어쓰기 Programa de <Escribamos en coreano para principiantes> 한글 익히기 Aprendamos el sistema de escritura coreano Lección 01 [제 1 과] 자기 소개 (Presentación personal) Lección 02 제 2 과] 위치 (Localización) Lección 03[제 3 과] 동작 (Acción) Lección 04[제 4 과] 시간 (La hora) Lección 05[제 5 과] 주말 활동 (Actividades de fin de semana) Lección 06[제 6 과] 물건 사기 (De compras) Lección 07[제 7 과] 계획 약속(Planes futuros - La cita) Lección 08[제 8 과] 계절 날씨 (Las estaciones - El tiempo) Lección 09[제 9 과] 가족 (La familia) Lección 10 [제 10 과] 감사와 사과 (Agradecimientos - Disculpas) Lección 11 [제 11 과] 취미 (Pasatiempos) Lección 12 [제 12 과] 장소 소개(Lugares que visitar) Lección 13 [제 13 과] 건강 (La salud) Lección 14 [제 14 과] 교통수단(Medios de transporte) Lección 15 [제 15 과] 여행 (De viaje) Lección 16 [제 16 과] 용모 복장(La apariencia - El vestido) Lección 17 [제 17 과] 감정 기분 (Estados de ánimo - sentimientos) Lección 18 [제 18 과] 편지(La correspondencia) Lección 19 [제 19 과] 학교 생활(La vida escolar) Lección 20 [제 20 과] 안내 광고(Anuncios - Publicidad) Respuestas correctas 정답 Índice 색인

한글 익히기(Aprendamos el sistema de escritura coreano) 1. 한글 (El Hangeul) El Hangeul fue creado en 1443 por el rey Sejong y los eruditos de Jiphyonjeon (Recinto de la Asamblea de Sabios). Antes de que se creara el Hangeul, el coreano hablado era transcrito en ideogramas chinos. Sin embargo, como el manejo de los ideogramas chinos era bastante complicado para la gente del común, solamente el sistema de transcripción en ideogramas chinos era exclusivo de las clases privilegiadas. El Hangeul fue creado para que la gente común pudiera expresar fácilmente sus ideas a través de la escritura. El Hangeul puede representar casi todos los sonidos verbales de los seres humanos y para ello utiliza 24 sonidos básicos compuestos por vocales y consonantes. Los principios que rigen las estructuras del Hangeul son los siguientes. Las vocales sencillas se componen de los siguientes elementos: ㆍ, ㅡ, ㅣ, y significan el cielo, la tierra y el hombre respectivamente. Las formas de las consonantes básicas reflejan la posición de la boca, los labios, los dientes, la lengua y la garganta cuando se articulan los sonidos. El Hangeul es considerado uno de los sistemas de escritura más científicos y creativos del mundo. El Hangeul es un sistema que se basa en la representación fonética del sonido que se va a producir y por lo tanto, al aprender los caracteres que lo conforman, es fácil aprender a escribirlo en apenas unas pocas horas de estudio. Además, con tan sólo 40 caracteres, que incluyen 24 básicos y 16 combinaciones derivadas, se pueden producir casi todos los sonidos de las lenguas que habla la humanidad. - 1 -

2. 한글 기본 자모 (Caracteres básicos coreanos) 2.1 기본 모음 (Caracteres básicos de las vocales) El coreano tiene 10 vocales: ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ. Las vocales en coreano se escriben de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha. En la tabla siguiente practiquemos su escritura a la vez que aprendemos el nombre de cada una de las vocales. <Practique> Escribamos. 모음 이름 음가 쓰기 연습 Vocal Nombre Valor fonético Practique ㅏ 아 [ ɑ ] ㅑ 야 [ jɑ ] ㅓ 어 [ ʌ ] ㅕ 여 [ jʌ ] ㅗ 오 [ o ] ㅛ 요 [ jo ] ㅜ 우 [ u ] ㅠ 유 [ ju ] ㅡ 으 [ ɨ ] ㅣ 이 [ i ] * 인쇄 시 영어판 표처럼 자모 쓰는 순서를 표시할 것. - 2 -

2.2 기본 자음 (Caracteres básicos de las consonantes) El coreano tiene 14 consonantes: ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ. Así como las vocales, las consonantes en coreano se escriben de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha. En la tabla siguiente practiquemos su escritura a la vez que aprendemos el nombre de cada una de las consonantes. <Practique> Escribamos. 자음 이름 음가 쓰기 연습 Consonantes Nombre Valor fonético Practique ㄱ 기역 [ k/g ] ㄴ 니은 [ n ] ㄷ 디귿 [ t/d ] ㄹ 리을 [ l/ɾ ] ㅁ 미음 [ m ] ㅂ 비읍 [ p/b ] ㅅ 시옷 [ s/ɕ ] ㅇ 이응 [ ŋ ] ㅈ 지읒 [ c/j ] ㅊ 치읓 [ cʰ ] ㅋ 키읔 [ kʰ ] ㅌ 티읕 [ tʰ ] ㅍ 피읖 [ pʰ ] ㅎ 히읗 [ h ] * 인쇄 시 영어판 표처럼 자모 쓰는 순서를 표시할 것. - 3 -

3. 기타 한글 자모 (Otros caracteres coreanos) Los sonidos que no son representados por los caracteres básicos se escriben mediante la combinación de dos o más caracteres básicos. 3.1 모음 (Caracteres de vocales) Las combinaciones de los caracteres de vocales son: ㅐ, ㅔ, ㅒ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅢ. Practiquemos la escritura de las combinaciones de caracteres vocales en la tabla siguiente y a la vez aprendamos el nombre de cada uno de estos caracteres. <Practique> Escribamos 모음 이름 음가 쓰기 연습 vocal Nombre Valor fonético ㅐ 애 [ ɛ ] Practique ㅔ 에 [ e ] ㅒ 얘 [ jɛ ] ㅖ 예 [ je ] ㅘ 와 [ wa ] ㅙ 왜 [ wɛ ] ㅚ 외 [ø/we] ㅝ 워 [ wʌ ] ㅞ 웨 [ we ] ㅟ 위 [ y/wi ] ㅢ 의 [ ɨi ] * 인쇄 시 영어판 표처럼 자모 쓰는 순서를 표시할 것. - 4 -

3.2 자음 (Combinaciones de caracteres de consonantes) 1) Algunas combinaciones de los caracteres de consonantes se forman al repetir el carácter básico de la consonante: ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ. Practiquemos la escritura de las combinaciones de caracteres de consonantes en la tabla siguiente a la vez que aprendemos el nombre de cada uno de los caracteres. <Practique> Escribamos 자음 이름 음가 쓰기 연습 Consonante Nombre Valor fonético Practique ㄲ 쌍기역 [ k ] ㄸ 쌍디귿 [ t ] ㅃ 쌍비읍 [ p ] ㅆ 쌍시옷 [ s ] ㅉ 쌍지읒 [ c ] * 인쇄 시 영어판 표처럼 자모 쓰는 순서를 표시할 것. 2) Los caracteres de consonantes y ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ se pueden usar al comienzo de la sílaba. Excepto esos, 11 caracteres de consonantes, compuestos por combinaciones de dos consonantes, no se pueden usar al comienzo de la sílaba sino al final de ella. ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㄿ, ㅀ, ㅄ - 5 -

4. 초성과 종성 (El comienzo y el final de la sílaba) En coreano, las consonantes son usadas al comienzo del sonido y también al final. Entonces, las consonantes que tienen su sonido original al comienzo de la sílaba tienen varios sonidos cuando son usadas al final de la sílaba. Por ejemplo, ㄱ y ㅋ suenan [k] y [kʰ] al comienzo de la sílaba, pero tienen el mismo sonido [k ㄱ ] sin el sonido pleno al final de la sílaba. ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ y ㅎ también tienen diferentes sonidos al comienzo de la sílaba pero tienen el mismo sonido [t ㄱ ] al final de la sílaba. A la consonante que va escrita debajo de la vocal la llamamos 받침. ㄲ, ㅆ, ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㄿ, ㅀ, ㅄ y las consonantes básicas se pueden usar como 받침. Pero ellas sólo tienen siete sonidos como [ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ] al final de la sílaba. Las 14 consonantes básicas tienen el sonido al final de la sílaba como se muestra a continuación: 종성 자음 음가 예 ㄱ, ㅋ [k ㄱ ] 악, 엌 ㄴ [n ] 안 ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ [t ㄱ ] 앋, 앗, 앚, 앛, 앝, 앟 ㄹ [l ] 알 ㅁ [m ] 암 ㅂ, ㅍ [p ㄱ ] 압, 앞 ㅇ [ŋ ] 앙 - 6 -

5. 음절의 구성 (La estructura de las sílabas) Las formas de las sílabas varían dependiendo de la combinación de vocales o de consonantes. La sílaba coreana se escribe de manera que combinen los sonidos inicial, intermedio y final, no se escriban lado a lado. ㄱ ㅏ ㅇ ( )강 ( ) 5.1 모음만으로 이루어진 음절 (Sílabas que solo tienen vocales) Una sílaba puede contener sólo vocales. Cuando una sílaba solo tiene sonido de vocales entonces se debe escribir un ㅇ antes de la vocal, pero el circulo no tiene valor fonético alguno. Por ejemplo: (이응). Las vocales ㅏ, ㅓ, ㅣ se escriben a la derecha de las consonantes, y las vocales ㅗ, ㅜ, ㅡ se escriben debajo de las consonantes. También se pueden escribir debajo y a la derecha de la consonante al mismo tiempo. Estas vocales se escriben a la derecha de las consonantes : ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, ㅒ, ㅖ Estas vocales se escriben debajo de las consonantes : ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ Estas vocales se escriben debajo y a la derecha de las consonantes : ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅢ [예] 아, 어, 이, 오, 우, 으, 와, 워, 의 - 7 -

<Ejercicio 1> Escribamos. Estas vocales se escriben a la derecha de las consonantes. 아 야 어 여 이 애 얘 에 예 - 8 -

<Ejercicio 2> Escribamos. Estas consonantes se escriben debajo de las 오 consonantes. 요 우 유 으 <Ejercicio 3> Escribamos. Estas vocales se escriben debajo y a la derecha 와 de las consonantes. 왜 외 워 웨 위 의 - 9 -

5.2 자음과 모음이 결합하여 이루어진 음절 (Sílabas formadas por una consonante y una vocal) Las sílabas pueden formarse con una consonante y una vocal. [예] 가, 나, 더, 러, 모, 보, 수, 주, 츠, 크, 티, 피, 히 <Ejercicio 1> Escribamos. 가 냐 더 려 모 쇼 주 큐 트 히 <Ejercicio 2> Siguiendo el ejemplo, escriba sílabas con la combinación de las vocales y consonantes dadas en cada caso. - 10 -

[보기 1] ㄴ, ㅓ 너 [보기 2] ㄴ, ㅏ, ㅁ, ㅜ 나무 1) ㅅ, ㅗ 2) ㅎ, ㅕ 3) ㄴ, ㅏ 4) ㄱ, ㅡ 5) ㅋ, ㅗ 6) ㄷ, ㅓ 7) ㄷ, ㅗ, ㅅ, ㅣ 8) ㅊ, ㅣ, ㅁ, ㅏ 9) ㅌ, ㅜ, ㅅ, ㅜ 10) ㅁ, ㅗ, ㅈ, ㅏ 5.3 모음과 자음으로 이루어진 음절 (Sílabas formadas por una vocal y una consonante) Hay sílabas que se componen por una vocal y una consonante como las de la tabla siguiente. Pero cuando usted escribe una palabra que empieza por vocal, entonces debe iniciar con un - 11 -

ㅇ antes de escribir la vocal. La consonante, al final de la sílaba, se escribe debajo de la vocal. <Practique> Escribamos. 악 안 앋 알 암 압 앗 앙 앚 앛 앜 앝 앞 앟 5.4 자음과 모음, 자음이 결합하는 경우 (Sílabas formadas por una consonante, una vocal y otra consonante.) El coreano tiene sílabas que se forman por una consonante, una vocal y luego otra consonante. [예] 강, 벌, 손, 집, 춤, 힘 - 12 -

<Practique> Escribamos. 강 벌 손 집 춤 힘 밖 뜻 닭 - 13 -

Lección1 Presentación personal 01 자기소개 OBJETIVOS Escribir una presentación personal usando las expresiones y el vocabulario adecuado. TAREA: Escribir oraciones para presentarse ante otras personas, llenar una hoja de datos, escribir una corta presentación personal. VOCABULARIO: Saludos, países, nacionalidades, ocupaciones GRAMATICA: 저는 -입니다 CULTURA: Modales en el saludo coreano 신 상 명 세 서 이 름 카를로스 가르시아 국 적 스페인 생년월일 1980. 1. 24. 성 별 남( ) 여( ) 스페인 남자 사진, 회사원 느낌 직 업 회사원 위 표 형태는 영어판 030 쪽처럼 들어가기 (Introducción) Qué clase de tarjeta es ésta? Cuál es su nombre? Cuál es su nacionalidad? Cuál es su ocupación? Cómo se presentaría usted? - 14 -

예시글 (Texto modelo) 안녕하십니까. 저는 카를로스 가르시아입니다. 스페인 사람입니다. 회사원입니다. 새 단 어 (Palabras nuevas) 자기 소개 presentación personal 저 Yo 카를로스 가르시아 Carlos García 스페인 사람 Español - 안녕하십니까. Qué tal?/hola. -는 partícula -입니다 ser o estar (expresión formal) - 회사원 funcionario público 어 휘 및 표현 (Vocabulario y expresiones) Cuáles son las expresiones que pueden usarse para saludar a las personas en coreano? Cómo respondería usted a los saludos en coreano? Estudiemos cómo presentarse en idioma coreano. 1. 인사 (Saludos) 안녕하세요. Hola. (Expresión coloquial) 안녕하십니까. Hola. (Expresión formal) - 15 -

연습 (Practique) Cómo se saludan estas personas? Llene los espacios en blanco con las expresiones correspondientes. 문화 (Cultura) : Modales en el saludo coreano 안녕하세요, 안녕하십니까 son usados comúnmente cuando se saluda a personas mayores o extraños. Al saludarlos se debe inclinar un poco la parte superior del cuerpo hacia delante. 2. 나라 (Países) 한국 Corea 중국 China 일본 Japón 스페인 España 미국 Estados Unidos 캐나다 Canadá 러시아 Rusia 영국 Reino Unido 독일 Alemania 호주 Australia 이집트 Egipto 브라질 Brasil Excepto 중국 (China), 태국 (Tailandia), 미국 (Estados Unidos.), 영국 (Reino Unido), 일본 (Japón), 인도 (India) y 호주 (Australia), todos los nombres de los demás países se escriben y pronuncian como en el idioma inglés.. - 16 -

연습 (Practique) Escriba el nombre correcto de los países usando la lista que aparece abajo. 스페인, 미국, 이집트, 호주, 일본, 러시아, 캐나다, 영국, 중국, 브라질 영어판 033 쪽 그림으로 대체 후 영어판의 (10-독일)을 (10-스페인)으로 그림 수정, 이집트와 브라질은 위치를 확실히 할 것. 3. 국적 (nacionalidad) 한국 사람 coreano 스페인 사람 Español 중국 사람 Chino 일본 사람 Japonés 미국 사람 Estadounidense 호주 사람 Australiano 영국 사람 Británico 브라질 사람 Brasileño 이집트 사람 Egipcio * Cuando el nombre de un país se combina con 사람, se obtiene el gentilicio. En vez de la palabra 사람, se puede usar también la palabra 인 para indicar la nacionalidad, como en 한국인 y 중국인. 연습 (Practique) - 17 -

De dónde vienen estas personas? Llene los espacios en blanco como se muestra en el ejemplo. [보기] 한국 사람 1) 2) 3) 스페인 플라멩고 추는 사람 사람 일본 4. 직업 (Ocupación) 학생 estudiante 회사원 funcionario público 의사 médico 경찰 policía 선생님 maestro 공무원 funcionario gubernamental 변호사 abogado 주부 ama de casa 연습 (Practique) Llene los espacios en blanco con la ocupación correcta tal como se muestra en el ejemplo. - 18 -

[보기] 의사 1) 2) 3) 문 법 (Gramática) 1. 저는 -입니다 저는 -입니다 significa yo soy 저 significa yo y -는 es la partícula que indica que el sustantivo al cual esta adherida es el sujeto de la oración. -입니다 es una oración en presente pegada a un predicado nominal. Se usa comúnmente cuando se habla con personas mayores o desconocidos en situaciones de formalidad. 저는 김영민입니다. Yo soy Kim Young-Min. 저는 스페인 사람입니다. 저는 학생입니다. 저는 의사입니다. Algo más: El Yo del español se puede expresar en coreano como 나 o 저 según a la persona a la que se le hable. La segunda forma se usa con los mayores. - 19 -

연습 1 (Ejercicio 1) Escriba oraciones tal como se muestra en el ejemplo de abajo usando el patrón gramatical 저는 -입니다 y los nombres suministrados. [보기] 김상우 저는 김상우입니다. 1) 김수미 2) 왕샤오칭 3) 마리아 4) 수잔 브링크 연습 2 (Ejercicio 2) Escriba oraciones tal como se muestra en el ejemplo de abajo usando el patrón gramatical 저는 -입니다 y las nacionalidades suministradas. [보기] 한국 사람 저는 한국 사람입니다. 1) 캐나다 사람 2) 스페인 사람 3) 독일 사람 4) 중국 사람 - 20 -

연습 3 (Ejercicio 3) Escriba oraciones tal como se muestra en el ejemplo de abajo usando el patrón gramatical 저는 -입니다 y las ocupaciones suministradas. [보기] 공무원 저는 공무원입니다. 1) 학생 2) 의사 3) 회사원 4) 선생님 연습 4 (Ejercicio 4) Escriba oraciones indicando los nombres, nacionalidades y ocupaciones de las personas que aparecen en los dibujos de abajo. - 21 -

보기 교사그림의 화살표를 스페인 지역으로 바꾸고 스페인 지역을 다른 색으로 바꾸어 표시 [보기] 마리아 저는 마리아입니다. (저는) 스페인 사람입니다. (저는) 선생님입니다. Así como se muestra en los ejemplos de arriba, 저는 entre paréntesis puede ser omitido porque su significado se puede entender por el contexto de la situación. 1) 장원량, 의사 2) 김민수, 학생 3) 수잔 오커너, 공무원 과 제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) - 22 -

쓰기 전 (Antes de escribir) A continuación encontrará la tarjeta de identificación de 강지연(Kang Ji Ion). Hable con sus compañeros de clase sobre los datos que generalmente se incluyen en un documento de identificación. 이 름 (Nombre) 강지연 국 적 (Nacionalidad) 한국 생년월일 (Fecha de nacimiento) 성 별 (Sexo) 직 업 (Ocupación) 학생 1987. 8. 23 남( ) 여( ) 중국어권 교재 p.039 사진 * En coreano las fechas se escriben en el siguiente orden: año, mes día. 쓰기 (Escribir) llene los datos de su documento de identificación siguiendo el modelo de arriba. 이 름 국 적 생년월일 성 별 남( ) 여( ) 직 업 쓰고 나서 (Después de escribir) Intente leer algunos de los documentos de identificación de sus compañeros y vea si puede entender sus contenidos. - 23 -

2 과제 2 (Tarea 2) 쓰기 전 (Antes de escribir) Piense por un momento sobre cómo poner la información de su documento de identidad en oraciones. 쓰 기 (Escribir) Escriba oraciones en los espacios suministrados abajo usando el patrón gramatical 저는 -입니다. 쓰고 나서 (Después de escribir) Intente leer algunas de las oraciones escritas por sus compañeros de clase y vea si puede entenderlas. 3 과제 3 (Tarea 3) 쓰기 전 (Antes de escribir) Usted tiene una comunicación escrita con un amigo coreano vía correo electrónico. A continuación encontrará el primer correo electrónico que ha recibido de su amigo coreano. Analice la manera como él se presenta a usted en idioma coreano. - 24 -

안녕하세요. 반갑습니다. 저는 김민수입니다. 한국 사람입니다. 저는 학생입니다. 한국대학교 2 학년입니다. 전공은 사회학입니다. 영어판 p. 040 처럼 편집 쓰 기 (Escribir) Cómo se presentaría usted a su amigo coreano? Escriba una presentación personal de manera cordial usando las expresiones que ha aprendido en esta lección. 영어판 p. 041 처럼 편집 쓰고 나서 (Después de escribir) Intente presentarse a sus compañeros sin mirar lo que ha escrito en su cuaderno. 새 단 어 (Palabras nuevas) 반갑습니다. Estar encantado de conocer a alguien 전공 carrera profesional 2 학년 estudiante -은 partícula principal 사회학 Sociología - 25 -

자기 평가 (Autoevaluación) Entendió todo lo relacionado con esta lección? Evalúe su coreano y estudie más si es necesario. Tema de evaluación Autoevaluación 1. Puede saludar a otras personas en coreano? Malo Bueno Excelente 2. Puede escribir su nombre en coreano? Malo Bueno Excelente 3. Puede escribir su nacionalidad en coreano? Malo Bueno Excelente 4. Puede escribir su ocupación en coreano? Malo Bueno Excelente - 26 -

Lección 2 Localización 제 2 과 위 치 Objetivos Ser capaz de indicar o describir la existencia o inexistencia de objetos así como su localización usando las palabras y expresiones adecuadas. TAREA: Encontrar objetos en un aula de clases, describir el salón de clases, describir su cuarto. VOCABULARIO: Objetos, lugares GRAMATICA: -이/가 있습니다, -이/가 없습니다, -이/가 -에 있습니다 CULTURA : Localización de Corea 위 그림에서 텔레비전 삭제 들어가기 Introducción - 27 -

Qué hay en el cuarto? Dónde está? Qué hay sobre la mesa? Qué objetos puede ver en el cuarto? 예시글 Texto modelo 방에 침대가 있습니다. 방에 책상도 있습니다. 책상에 시계가 있습니다. 그런데 방에 텔레비전이 없습니다. 새 단 어 (Palabras nuevas) 위치 localización 방 cuarto -에 en, a (partícula locativa) 침대 cama -가 partícula subjetiva 있습니다 que existe, hay 책상 mesa, escritorio 시계 reloj 텔레비전 televisión -도 (Partícula) también, hasta, incluso 그런데 entonces, a propósito -이 partícula subjetiva 없습니다 no existe, no hay 어 휘 (Vocabulario) Elabore una lista de los objetos que se pueden encontrar en su cuarto o en su aula de clase. Estudiemos algunos de los objetos y lugares en coreano. - 28 -

1. 사물 (Objetos) 침대 cama 텔레비전 televisión 전화 teléfono 옷 ropa 모자 sombrero, visera 우산 paraguas 시계 reloj 가방 bolsa, cartera 연필 lápiz 책 libro 책상 mesa, escritorio 의자 silla 연습 (Practique) Escriba los nombres de los siguientes objetos usando la lista de los objetos de arriba. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 2. 장소 (Lugares) 집 casa 방 cuarto, habitación 학교 colegio - 29 -

교실 aula de clase 은행 banco 병원 hospital 우체국 oficina postal, casa de correos 가게 tienda 식당 restaurante 연습 (Practique) Escriba los nombres de los siguientes lugares. Consulte la lista de arriba. 1) 2) 3) 4) 5) 6) POST 를 oficina postal 대문자로 바꿈 - 30 -

문 법 Gramática 1. -이/가 있습니다, -이/가 없습니다 Usamos las expresiones -이/가 있습니다, y -이/가 없습니다 para manifestar la existencia o inexistencia de alguien o de algo. Use 있습니다 cuando la persona o el objeto están presentes en el lugar y 없습니다 cuando no están en el lugar. Tenga en cuenta que -이/가 se colocan después del sustantivo para mostrar que dicho sustantivo es el sujeto de la oración. Añada -가 después de un sustantivo que termina en vocal y -이 después de un sustantivo que termina en consonante. 책이 있습니다. Hay un libro. 책이 없습니다. No hay un libro. 가방이 있습니다. Hay una cartera (bolso) 의자가 있습니다. 전화가 없습니다. 옷이 없습니다. 연습 1 (Práctica 1) Llene los espacios en blanco con -이 o -가. [보기] 시계가 있습니다. 1) 의자 있습니다. 2) 우산 있습니다. 3) 가방 없습니다. 4) 전화 있습니다. 5) 모자 있습니다. 6) 책상 없습니다. - 31 -

연습 2 (Práctica 2) Escriba oraciones que indiquen la existencia o inexistencia de los siguientes objetos. Use el patrón gramatical -이/가 있습니다 o -이/가 없습니다 como se muestra en el modelo siguiente: 영어판 46, 47 쪽 연습 2 문제를 그대로 옮겨 주세요. 2. -이/가 -에 있습니다 Use -이/가 -에 있습니다 para dar a conocer el lugar donde se encuentra la persona o el objeto. -에 se escribe después de un sustantivo que indica el lugar donde se encuentra el objeto o la persona. 시계 책 이/가 교실 가방 에 있습니다/없습니다. * En la oración 시계가 교실에 있습니다, usted puede cambiar el orden de las palabras de la siguiente manera: 교실에 시계가 있습니다. 시계가 교실에 있습니다. Hay un reloj en el aula de clase. 교실에 시계가 있습니다. Hay un reloj en el aula de clase. 방에 침대가 있습니다. Hay una cama en el cuarto. 책이 가방에 있습니다. 학생이 교실에 없습니다. 교실에 선생님이 없습니다. - 32 -

연습 1 (Práctica 1) Dónde está Miguel? Escriba oraciones en las que diga dónde se encuentra Miguel. Use el patrón gramatical -에 있습니다 como se muestra en el siguiente modelo: [보기] 학교에 있습니다. 영어판 48 쪽 연습 1 문제를 그대로 옮겨 주세요. 2)의 BANK 를 banco 대문자로 바꿈 연습 2 (Práctica 2) Dónde están los siguientes objetos? Escriba oraciones usando el patrón gramatical -이/가 -에 있습니다 y las indicaciones que se dan. [보기] 책상 / 교실 책상이 교실에 있습니다. 교실 / 책상 교실에 책상이 있습니다. 1) 방 / 침대 2) 책 / 가방 3) 우산 / 교실 4) 학교 / 선생님 - 33 -

--------------------------------------------- 문화(Cultura) : Localización de Corea La península coreana está localizada en el Nordeste de Asia. La península coreana limita al Norte con China y Rusia. China se encuentra al Oeste de Corea y Japón al Sudeste de la península coreana. 영어판 49 쪽 문화 속 그림을 그대로 옮겨 주세요. --------------------------------------------- 연습 3 (Práctica 3) Indique el lugar donde se encuentran los siguientes objetos. Use el patrón gramatical -이/가 -에 있습니다 como se muestra en el siguiente modelo: [보기] 선생님이 교실에 있습니다. o 교실에 선생님이 있습니다. 영어판 50 쪽 연습 3 의 문제를 옮겨 주세요. - 34 -

과 제 Tarea 1 과제 1 (Tarea 1) 쓰기 전 (Antes de escribir) Observe el siguiente dibujo e indique si los siguientes objetos aparecen o no. Si los encuentra en el dibujo, márquelos. 영어판 51 쪽 과제 1 처럼 문제를 만들어 주세요. 쓰 기 (Escribir) Use la información anterior y escriba un párrafo en el que describa dónde se encuentra cada uno de los objetos del dibujo. - 35 -

쓰고 나서 (Después de escribir) Compare sus respuestas con las de sus compañeros. 2 과제 2 (Tarea 2) 쓰기 전 (Antes de escribir) Observe el siguiente dibujo y escriba la localización de los objetos y personas. quién/qué dónde quién/qué dónde - 36 -

쓰 기 (Escriba) Escriba qué hay o quién está en el aula de clase. Use el patrón gramatical - 이/가 -에 있습니다. 쓰고 나서 (Después de escribir) Lea en voz alta lo que ha escrito a sus compañeros y luego escuche lo que ellos han escrito. 3 과제 3 (Tarea 3) 쓰기 전 (Antes de escribir) 1) Cómo es su cuarto? Dibuje su cuarto en una hoja de papel grande. 2) Qué hay en su cuarto? Elabore una lista de los objetos que hay en su cuarto. 쓰 기 (Escribir) Escriba un párrafo en el que indique qué objetos hay en su cuarto y dónde se encuentran. - 37 -

쓰고 나서 (Después de escribir) Lea en voz alta lo que ha escrito a sus compañeros de clase. 자기 평가 (Autoevaluación) Entendió todo lo relacionado con esta lección? Evalúe su coreano y estudie más si es necesario. Tema de evaluación 1. Puede escribir en coreano los nombres de los objetos que hay en su cuarto? 2. Puede escribir en coreano los nombres de lugares? 3. Puede describir su cuarto o el aula de clases? Autoevaluación Malo Bueno Excelente Malo Bueno Excelente Malo Bueno Excelente - 38 -

Lección 3 Acción 제 3 과 동 작 Objetivos Ser capaz de describir las actividades cotidianas usando los verbos más comunes en coreano. TAREA: Describir actividades cotidianas, describir acciones mostradas en dibujos, escribir sobre las actividades de personas en una ciudad. VOCABULARIO: Verbos básicos, vocabulario relacionado con verbos básicos. GRAMATICA: -ㅂ니다/습니다, -ㅂ니까/습니까, -을/를, -은/는 CULTURA: El trato con otras personas en coreano. 들어가기 Introducción - 39 -

Qué situación se muestra en el dibujo? Dónde se encuentran las personas? Qué están haciendo? Qué está usted haciendo? 예시글 Texto modelo 저는 후안입니다. 저는 지금 기숙사에 있습니다. 저는 지금 책을 읽습니다. 상우 씨는 음악을 듣습니다. 그리고 수잔 씨는 텔레비전을 봅니다. 새 단 어 (Palabras nuevas) 동작 acción, actividad 지금 ahora 기숙사 dormitorio -을 partícula objetiva 읽습니다 leer -씨 Señor - Señora. 음악 música 듣습니다 escuchar 그리고 y 봅니다 ver, observar 어 휘 및 표현 (Vocabulario y Expresiones) Estudiemos algunas palabras y expresiones necesarias para describir acciones o actividades. - 40 -

1. 기초 동사 (Verbos básicos) 보다 ver, observar 듣다 oír, escuchar 읽다 leer 먹다 comer 만나다 conocer a alguien 하다 hacer 쓰다 escribir 마시다 beber 입다 poner, vestir (ropas) 연습 (Practique) Qué están haciendo? Explique qué están haciendo las personas en los dibujos que se muestra a continuación. Siga el ejemplo del modelo. 영어판 56 쪽 연습처럼 문제 수정 [보기] 입다 1) 2) - 41 -

3) 4) 5) 6) 2. 기초 동사 관련 어휘 (Vocabulario relacionado con verbos básicos) 신문 periódico 음악 música 영화 cine, película 밥 arroz cocido 친구 amigo 운동 deporte, ejercicio 편지 carta 물 agua 노래 canción - 42 -

연습 (Practique) Escriba el nombre de los siguientes objetos en los espacios correspondientes. 영어판 57 쪽 연습처럼 문제 수정 1) 2) 3) 4) 5) - 43 -

6) 문 법 Gramática < Estructura oracional del coreano> Las oraciones en coreano tienen un sujeto + objeto + predicado a diferencia del español que constan de sujeto + verbo + predicado. 영어판 58 쪽 연습처럼 문제 수정 Yo leo un libro. 나 책 읽다 는 을 읽습니다 Sin embargo 나 책 읽다 es una oración incorrecta. Por lo tanto, es necesario agregarle la partícula apropiada y componer la parte final para que se forme una oración perfecta. V. gr. 나는 책을 읽습니다. 1. -ㅂ니다/습니다, -ㅂ니까/습니까 La forma básica (infinitivo) de todos los verbos y adjetivos coreanos termina en -다. Sin embargo, los verbos en infinitivo no se usan en las oraciones y deben ser declinados. La raíz del verbo se forma al quitarle al verbo la terminación -다 y luego se le añade la terminación correspondiente. - 44 -

-습니다 forma el tiempo presente y se usa para expresiones de mucha cortesía. Cuando la raíz verbal termina en vocal o en ㄹ, se usa ㅂ니다, pero cuando termina en consonante diferente a ㄹ, se usa -습니다. Cuando la raíz verbal termina en ㄹ, se le quita ㄹ y se le añade -ㅂ니다. -습니까 es una forma de tiempo presente que se usa como terminación en expresiones de cortesía. Cuando la raíz del verbo termina en vocal o ㄹ, se añade - ㅂ니까, cuando termina en consonante diferente a ㄹ, se le añade -습니까. Cuando la ríz del verbo termina en ㄹ, se le quita ㄹ y se le agrega -ㅂ니까. Para hacer oraciones interrogativas en coreano se le agrega la terminación -습니까 sin cambiar la sintaxis de la oración. Forma del infinitivo Forma afirmativa Forma interrogativa 보다 봅니다 봅니까 만나다 만납니다 만납니까 쓰다 씁니다 씁니까 먹다 먹습니다 먹습니까 듣다 듣습니다 듣습니까 읽다 읽습니다 읽습니까 가 : 봅니까? Está viendo? 나 : 네, 봅니다. Sí, estoy viendo 가 : 씁니까? 나 : 아니요, 읽습니다. 가 : 먹습니까? 나 : 네, 먹습니다. 가 : 읽습니까? - 45 -

나 : 아니요, 듣습니다. * 네 significa: sí, y 아니요 significa: no. 연습 1 (Ejercicio 1) Cambie los verbos en forma afirmativa e interrogativa como se muestra en el siguiente modelo. [보기] 먹다 - ( 먹습니다 ) - ( 먹습니까 ) 1) 자다 - ( ) - ( ) 2) 마시다 - ( ) - ( ) 3) 만나다 - ( ) - ( ) 4) 읽다 - ( ) - ( ) 5) 보다 - ( ) - ( ) 6) 받다 - ( ) - ( ) 연습 2 (Ejercicio 2) Practique el siguiente patrón gramatical del diálogo mirando los dibujos y las situaciones que ellos representan. - 46 -

[보기] 읽다 가 : 읽습니까? 나 : 아니요, 먹습니다. 영어판 P.60,61 연습 2 처럼 수정 1) 자다 2) 만나다 3) 읽다 4) 입다 - 47 -

2. -을/를 En coreano se coloca -을/를 después de un sustantivo para mostrar que el sustantivo es común. El sustantivo común se ubica antes del predicado. Cuando un sustantivo termina en vocal se usa -를, y cuando termina en consonante se usa -을. 커피를 마십니다. (Yo) tomo café. 우유를 삽니다. 빵을 먹습니다. 운동을 합니다. 연습 1 (Ejercicio 1) Complete los espacios en blanco con -을 o -를. 1) 저는 밥 먹습니다. 2) 카를로스 씨는 편지 씁니다. 3) 미리 씨는 텔레비전 봅니다. 4) 토마스 씨는 우유 마십니다. 연습 2 (Ejercicio 2) Observe los dibujos y complete los espacios en blanco como se muestra en el siguiente modelo: 영어판 62 쪽 연습 2 처럼 수정, 2) 편지를 씁니다. 는 살릴 것. [보기] - 48 -

가 : 무엇을 합니까? 나 : 사과를 먹습니다. 1) 가 : 무엇을 합니까? 나 : 2) 가 : 나 : 편지를 씁니다. 3) 가 : 친구를 만납니까? 나 : - 49 -

4) 가 : 나 : 네, 영화를 봅니다. 3. -은/는 En coreano es común agregar -은/는 al sujeto de la oración. La partícula -은 se agrega a un sustantivo para significar que es el sujeto de la oración. En este caso tanto 은 como -는 así como 이 y -가 indican que la palabra que acompañan es el sujeto de la oración. 저는 후안입니다. Yo soy Juan. 가 : 민수 씨는 지금 무엇을 합니까? 나 : 저는 지금 커피를 마십니다. 가 : 선생님은 무엇을 합니까? 나 : 선생님은 편지를 씁니다. 가 : 동생은 어디에 있습니까? 나 : 동생은 학교에 있습니다. 연습 1 (Ejercicio 1) Complete los espacios en blanco con -은 o -는. - 50 -

1) 동생 음악을 듣습니다. 2) 수미 씨 친구를 만납니다. 3) 선생님 이야기를 합니다. 4) 형 커피를 마십니다. 문화 (CULTURA): El trato con otras personas en coreano Cuando uno se dirige a una tercera persona en coreano, el o ella, se le agrega la partícula -씨 después del nombre de la persona para significar señorita, señora o señor. La segunda persona del singular en coreano, 당신, que equivale en español a tú en español, no se usa tan frecuentemente como en español. En vez de ese uso se suele agregar la partícula -씨 al nombre de la persona. Los nombres coreanos se escriben primero el apellido y luego el nombre de pila y la partícula -씨 se agrega al nombre de pila o al nombre completo como se muestra en los ejemplos de abajo. * 영어판 064 쪽 그림 추가 연습 2 (Ejercicio 2) Observe los dibujos y complete los espacios en blanco como se muestra en el siguiente ejemplo: [보기] 가 : 수미 씨는 커피를 마십니까? 나 : 네, 수미 씨는 커피를 마십니다. - 51 -

1) 가 : 신문을 봅니까? 나 : 네, 2) 가 : 무엇을 합니까? 나 : 텔레비전을 봅니다. 3) 가 : 친구를 만납니까? 나 : 아니요, 4) 가 : 영어판 p. 065 처럼 문제 형식을 바꿈 나 : 네, - 52 -

과 제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 쓰기 전 (Antes de escribir) Qué hace usted cada día? Marque las actividades que realiza cada día. 책을 읽다 텔레비전을 보다 커피를 마시다 음악을 듣다 운동을 하다 요리를 하다 쓰 기 (Escriba) Use la información de arriba y escriba un párrafo en el que diga todo lo que usted hace cada día. 쓰고 나서 (Después de escribir) Lea lo que ha redactado a sus compañeros de clase. - 53 -

2 과제 2 (Tarea 2) 쓰기 전 (Antes de escribir) Mire el dibujo siguiente y luego hable con sus compañeros sobre lo que hacen las personas que aparecen en el dibujo. Use las expresiones que se suministran a continuación. 그림의 마그다 를 글로리아 로 수정 보기 가 : 글로리아 씨는 무엇을 합니까? 나 : 글로리아 씨는 요리를 합니다. 쓰 기 (Escriba) Escriba un párrafo en el que diga lo que están haciendo las personas que aparecen en el dibujo.. - 54 -

쓰고 나서 (Después de escribir) Compare lo que ha escrito con lo que han hecho sus compañeros de clase.. 3 과제 3 (Tarea 3) 쓰기 전 (Antes de escribir) Observe los dibujos y explique dónde se encuentran las personas y lo que están haciendo en cada lugar. Pregunte y responda usando las expresiones que se suministran a continuación. - 55 -

그림 속 린다 를 마리아 로 수정 보기 가 : 마리아 씨는 어디에 있습니까? 나 : 식당에 있습니다. 가 : 무엇을 합니까? 나 : 밥을 먹습니다. 쓰 기 (Escriba) Escriba un párrafo en el que diga dónde se encuentran las personas del dibujo y lo que están haciendo en cada lugar. - 56 -

쓰고 나서 (Después de escribir) Lea su párrafo con su compañero y traten de corregir los errores si hay alguno. 새 단 어 (Palabras nuevas) 받다 conseguir, tomar 아니요 no 자다 dormir 커피 café -을/를 partícula objetiva -은/는 partícula principal 빵 pan 우유 leche 사과 manzana 무엇 qué 동생 hermano o hermana menor 형 hermano mayor (entre hermanos varones) 이야기를 하다 decir, contar, relatar 요리 cocinar, cocina 자기 평가 (Autoevaluación) Entendió todo lo relacionado con esta lección? Evalúe su coreano y estudie más si es necesario. Puntos de evaluación 1. Está familiarizado ahora con las expresiones y el léxico usado para describir acciones? 2. Puede preguntarle a sus amigos lo que hacen cada día? 3. Puede contestar correctamente a cada pregunta relacionada con el tema? 4. Puede describir sus actividades básicas diarias? Autoevaluación Malo Bueno Excelente Malo Bueno Excelente Malo Bueno Excelente Malo Bueno Excelente - 57 -

Lección 4 La hora 제 4 과 시 간 OBJETIVOS Aprender a expresar la hora del día y ser capaz de escribir sus actividades diarias usando las expresiones sobre el tiempo que usted aprendió. TAREA: Describir el horario del día, explicar sobre el día mirando los dibujos, y escribir sobre lo que realiza en el día. VOCABULARIO: Rutina diaria, los números coreanos y sinocoreanos, expresiones relacionadas con la hora. GRAMATICA: -에, -에 가다/오다/다니다 CULTURA: El día de un coreano - 58 -

들어가기 (Introducción) Qué es esto? Que está él haciendo hoy? A que hora va él a ver al doctor? Cuál es su horario de hoy? 예시글 (Texto modelo) 저는 여섯 시에 일어납니다. 그리고 운동을 합니다. 여덟 시 반에 학교에 갑니다. 오전에 한국어를 공부합니다. 오후에 친구를 만납니다. 새 단 어 (Palabras nuevas) 시간 la hora 시 la hora 일어나다 levantarse 여덟 las ocho 여섯 las seis -에 partícula de tiempo "a la, a las " 운동을 하다 hacer ejercicio 반 y media, y treinta -에 가다 ir a (lugares) 오전 la mañana 한국어 el idioma coreano 공부하다 estudiar 오후 la tarde - 59 -

어 휘 (Vocabulario) Aprendamos el vocabulario sobre la rutina diaria y cómo expresar las horas (el tiempo). 1. 일과 (La rutina diaria) 일어나다 levantarse 운동하다 hacer ejercicio 일하다 trabajar 학교에 가다 ir a la escuela 집에 오다 regresar a casa 자다 acostarse 공부하다 estudiar 쉬다 descansar 회사에 가다 ir al trabajo, ir a la oficina 밥을 먹다 comer 연습 (Practique) Diga lo que están haciendo las personas de los dibujos como se muestra en el ejemplo siguiente: 영어판 72 쪽 연습처럼 문제 수정 보기 학교에 갑니다. - 60 -

1) 2) 3) 4) 5) 6) - 61 -

2. 한자어 수 (Números sinocoreanos ) 영어판 73 쪽처럼 수정 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 일 이 삼 사 오 육 칠 팔 구 십 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 십일 십이 십삼 십사 십오 십육 십칠 십팔 십구 이십 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 십 이십 삼십 사십 오십 육십 칠십 팔십 구십 백 * En coreano se utilizan dos sistemas numéricos, los números coreanos y los sinocoreanos. Su uso depende del tipo de elementos que se van a contar y se colocan después del sustantivo. 연습 (Practique) Escriba las siguientes cifras en números coreanos. 1) 3 2) 31 3) 8 4) 19 5) 14 6) 50 7) 20 8) 7 3. 고유어 수 (Números coreanos) 영어판 73 쪽처럼 수정 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 하나 둘 셋 넷 다섯 여섯 일곱 여덟 아홉 열 - 62 -

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 열하나 열둘 열셋 열넷 열다섯 열여섯 열일곱 열여덟 열아홉 스물 연습 (Practique) Complete los espacios en blanco con los números coreanos correspondientes. 하나 - 둘 - ( ) - ( ) - 다섯 - ( ) - ( )- 여덟 - ( ) - ( ) - 열하나 - ( ) - ( )- 열넷 - ( ) - 열여섯 - ( ) - ( ) - ( )- 스물 영어판 74 쪽처럼 수정 4. 시간 (La hora) 영어판 74 쪽처럼 수정 1) 시 (en punto) 한 시, 두 시, 세 시, 네 시, 다섯 시, 여섯 시, 일곱 시, 여덟 시, 아홉 시, 열 시, 열한 시, 열두 시 * 시 se coloca después de los números coreanos y sirve para indicar la hora. En el caso de la hora específica, los números 하나, 둘, 셋, 넷 se cambian por 한, 두, 세, 네. 2) 분 (minutos) 일 분, 이 분, 삼 분, 사 분, 오 분, 육 분, 칠 분, 팔 분, 구 분, 십 분, 십일 분, 십이 분, 십삼 분, 십사 분, 십오 분 삼십 분/반 - 63 -

* 분 se coloca después de los números sinocoreanos y sirve para indicar los minutos. La media hora, es decir los 30 minutos, también se expresa como 반 (y media). 3) - 시 - 분 (hora y minuto) 1:05 한 시 오 분 3:27 세 시 이십칠 분 5:30 다섯 시 삼십 분/다섯 시 반 6:40 여섯 시 사십 분 10:10 열 시 십 분 12:55 열두 시 오십오 분 연습 (Practique) Cuando usted quiere saber qué hora es, usted debe preguntar en coreano 몇 시입니까?, y debe usar -시 -분입니다. Para decir la hora y los minutos. Escriba la respuesta a las siguientes preguntas teniendo en cuenta las pautas que se dan en el siguiente ejemplo. 영어판 75 쪽처럼 수정 [보기] (1:02) 가 : 몇 시입니까? 나 : 한 시 이 분입니다. 1) 가 : 몇 시입니까? (2:05) 나 : 2) 가 : 몇 시입니까? (3:21) - 64 -

나 : 3) 가 : 몇 시입니까? (7:30) 나 : 4) 가 : 몇 시입니까? (11:45) 나 : 5. 기타 시간 표현 (Expresiones relacionadas con la hora y el tiempo) 어제 ayer 오늘 hoy 내일 mañana 아침 en la mañana 오전 en la mañana 낮 durante el día 점심 almuerzo, al medio día 저녁 por la noche 오후 en la tarde 밤 por la noche 연습 (Practique) Complete los espacios en blanco. Use la lista de arriba 영어판 p. 076 처럼 수정, 아래의 그림은 연습 아래에 제시. 그림은 비슷하게 다시 그림. (하루 밑의 영어 표현은 뺌) - 65 -

문 법 (Gramática) 1. -에 1) -에 se agrega a las expresiones de tiempo y sirve para indicar cuando sucede una acción. 일곱 시에 일어납니다.( Yo ) me levanto a las siete. 세 시에 친구를 만납니다. 오후에 운동을 합니다. 저녁에 텔레비전을 봅니다. 2) -에 no se agrega a expresiones como: 오늘, 어제, 내일, 지금. 오늘 책을 읽습니다.( Yo ) leí un libro hoy. - 66 -

내일 영화를 봅니다. 연습 1 (Ejercicio 1) Complete los espacios en blanco con -에 donde sea necesario. 1) 오후 운동을 합니다. 2) 내일 영화를 봅니다. 3) 지금 책을 읽습니다. 4) 여섯 시 일어납니다. 5) 오늘 친구를 만납니다. 6) 열한 시 잡니다. 연습 2 (Ejercicio 2) Escriba oraciones tal como se muestra en el modelo siguiente: [보기] 2:00, 친구를 만나다 두 시에 친구를 만납니다. 1) 7:00, 운동을 하다 2) 8:15, 회사에 가다 - 67 -

3) 오후, 친구를 만나다 4) 오늘, 병원에 가다 2. -에 가다/오다/다니다 -에 es una partícula locativa que se agrega al lugar y que indica el destino. Se escribe antes 가다, 오다, 다니다 o alguna combinación de estos verbos, como 올라가다, 내려오다, 다녀가다. -에 a menudo se emite en coreano coloquial pero raramente se omite en el coreano escrito. 회사에 갑니다. ( Yo ) voy al trabajo, a la oficina. 우체국에 갑니까? 집에 옵니다. 학교에 다닙니다. 연습 1 (Ejercicio 1) 어디에 갑니까? Se usa para preguntarle a alguien adónde se dirige, adónde va. Ahora, conteste las siguientes preguntas usando las pautas que se dan en el siguiente ejemplo: [보기] 가 : 어디에 갑니까? (학교) 나 : 학교에 갑니다. 1) 가 : 어디에 갑니까? (한국) 나 : - 68 -

2) 가 : 어디에 갑니까? (회사) 나 : 3) 가 : 어디에 갑니까? (병원) 나 : 4) 가 : 어디에 갑니까? (집) 나 : 연습 2 (Ejercicio 2) Adónde van ellos? Escriba oraciones como se muestra en el siguiente modelo: 영어판 80 처럼 수정 [보기] 식당에 갑니다. 1) 2) - 69 -

3) 4) 과 제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 쓰기 전 (Antes de escribir) A continuación podrá ver el horario de 김민수. En su programa de hoy hay una serie de actividades que va a realizar y la hora correspondiente. Piense cómo podría poner esta información en oraciones con sentido completo. - 70 -

쓰 기 (Escriba) Observe el horario de arriba y escriba un párrafo en el que diga todas las actividades que 김민수 va a hacer hoy.. 일곱 시 삼십 분에 운동을 합니다. -> La manera correcta de escribir la hora en coreano es 일곱 시 삽십 분 pero 7시 30분 también es aceptada.. 쓰고 나서 (Después de escribir) Revise su redacción con su compañero de clase y traten de encontrar algún error si lo hay. Corrijan los errores que encuentren.. - 71 -

2 과제 2 (Tarea 2) 쓰기 전 (Antes de escribir) El horario siguiente es el de 박준호 y en él se muestran sus actividades diarias. Hable con su compañero sobre todo lo que 박준호 tiene que hacer hoy. 영어판 82 쪽처럼 수정 쓰 기 (Escriba) Escriba un párrafo en el que diga lo que él hace y cuándo lo hace. - 72 -

쓰고 나서 (Después de escribir) Mientras su compañero lee lo que 박준호 hace todos los días, usted complete la tabla con la información correspondiente. 시 간 무엇을 합니까? 6:30 밥을 먹습니다 회사에 갑니다 일합니다 3:30 6:00 텔레비전을 봅니다 잡니다 - 73 -

3 과제 3 (Tarea 3) 쓰기 전 (Antes de escribir) Cómo es un día en su vida diaria? En la siguiente tabla escriba lo que usted hace en un día corriente con la hora correspondiente. 영어판 084 쪽 표 추가 쓰 기 (Escriba) Escriba un párrafo en el que describa las actividades que usted hace normalmente en un día.. 영어판 084 쪽 추가 쓰고 나서 (después de escribir) Hable sobre su rutina diaria con sus compañeros de clase. 새 단 어 (Palabras nuevas) 회사 la oficina, el lugar de trabajo 어디 dónde? 자기 평가 (Autoevaluación) Entendió todo lo relacionado con esta lección? Evalúe su coreano y estudie más si es necesario. - 74 -

Puntos de evaluación 1. Qué tan familiarizado está con el vocabulario relacionado con las actividades diarias? Autoevaluación Malo Bueno Excelente 2. Puede decir la hora del día? Malo Bueno Excelente 3. Puede describir cuál es su horario o actividades de cada día? Malo Bueno Excelente 문화(Cultura): El día de un coreano Los coreanos son muy conocidos por su agitada manera de vivir. Su horario de trabajo va de las 9 de la mañana a las 6 de la tarde. Muchos coreanos se levantan temprano para ir al trabajo y también a muchos les gusta disfrutar de sus pasatiempos después de la jornada laboral o también estudian para perfeccionar su especialidad profesional. Por esta razón muchos gimnasios y tiendas abren las 24 horas del día. Por otro lado, los estudiantes siempre están muy atareados con sus quehaceres y además de ir al colegio asisten a clases en institutos privados. Usualmente los estudiantes inician su jornada a las 6 de la mañana y terminan sus labores a la media noche. 영어판 085 쪽 사진 추가 - 75 -

Lección 5 Actividades 제 5 과 주말 활동 OBJETIVOS Ser Capaz de expresar lo que usted hace los fines de semana mediante el aprendizaje del vocabulario y las expresiones sobre lugares y los fines de semana. TAREA: Escribir sobre adónde fue y que hizo, escribir sobre lo que hizo el fin de semana, escribir el diario VOCABULARIO: Lugares, actividades de fin de semana GRAMATICA: -았/었/였습니다, -았/었/였습니까, -에서 CULTURA: Un fin de semana de los coreanos - 76 -

들어가기 (Introducción) Dónde están ellos? Qué están haciendo? Qué tan a menudo usted realiza esas actividades? 예시글 (Texto modelo) 저는 주말에 보통 영화를 봅니다. 그래서 지난 토요일에도 영화를 봤습니다. 영화가 재미있었습니다. 후안 씨는 주말에 운동을 합니다. 지난 일요일에는 저와 테니스를 쳤습니다. 지난 주말은 정말 즐거웠습니다. 새 단 어 (Palabras nuevas) 주말 활동 주말 actividad de fin de semana 그래서 tan, tanto, entonces 보통 usualmente 지난 anterior, último 토요일 sábado -았/었/였습니다 partícula del pretérito -. 재미있다 ser algo o alguien interesante 테니스를 치다 jugar al tenis -와 con 즐겁다 ser algo encantador, precioso - 77 -