年 理 理 李 理 理 理 行 理 理 理 療 理 來 了 了 臨 類 參 度 臨 數 臨 了 acute emotional crisis 力 Beckwith & Rodning, 1992 復 不 力 Kang, et al., 1995; Miles, Funk, & Kasper, 1992; Shields-Poe Pinelli, 1997 了 來 理 參 理 理 不 離 來 切 不 來 不 切 Doering, Moser, & Dracup, 2000; McKim, 1993 Miles 1999 67 療 151
25 了 distress caregiving 了 臨 理 不 落 Claflin & Meisel, 1993; Richards, 1989 不 來 行 Casteel,1990; Vandenberg, 1999 臨 Gennaro & Krouse, 1996 惡 理 理 力 亂 Astoury & Bajuk, 1987; Gennaro & Krouse, 1996; Tomlinson, Harbaugh, Kotchevar, & Swanson, 1995 了 狀 Concerns 念 識 狀 Wang, Cosby, Harris, & Liu,1999 復 麗 1994 玲 1993 2001 Gennaro & Krouse, 1996 力 Gennaro & Krouse, 1996; Pritchard & TeoMfphm, 1994 2001 94 度 理 理 Gennaro 1990 65 離 理 若 量 行 理 玲 2000 理 參 參 度 料 錄 了 料 立 來 1 數 37 1500 2 3 識 力 9 參 年 29.3 料 行 狀 若 行 練 料 度 料 錄 料 20-40 數 152
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理 理 9 來 了 了 了 I 說不 力來 說 來 不 不 說 不 不 D 說 說 了 說 不 了 不 A 論 不 理 不 亂 泌 不 狀 Weiss, & Chen, 2002; Gennaro, & Krouse, 1996; Pritchard, & TeoMfphm, 1994 見 復 狀 理 狀 行來 狀 狀 切 離 立 行 力 力 離 力 立 兩 Holditch-Davis & Miles, 2000; Karin, Britt-Marie, & Jen, 2003 力 理 來 行 立 降 力 落 不 歷 力 落 女 理 立 力來 臨 識 玲 2001 理 不 參 都 不 療 都 利 立了 更 陸 數不 異 不 不 量 155
25 力 列 理 了 量 理 理 理 來 理 離 勵 論 度 理 理 立 行 了 臨 理 勵 參 降 參 金 林 理 易 理 4A 理 參 1. 麗 1994 理 理 2 1 78-89 2. 玲 1993 行 理 4 1 316-328 3. 雷若 1996 李 理 北 183 211 4. 2001 理 9 3 322-332 5. 玲 2001 - 歷 女 理 9 3 223-232 6. 玲 2000 理 理 理 8 6 542-556 1.Astoury, F., & Bajuk, B. (1987). Psychological aspect of preterm birth. In Victor Y. H. Yu & E. C. Wood (Eds.), Prematurity (pp. 246-256). NY: Churchill Livingstone. 2.Beckwith, L., & Rodning, C. (1992). Evaluation effects of intervention with parents of preterm infants. In S. L. Friedman & M. D. Sigman (Eds.), The psychological developmental of low birthweight children (pp. 189-211). NJ: Ablex. 3.Casteel. J. K. (1990). Affects and cognition of mothers and fathers of preterm infants. Maternal-Child Nursing Journal, 19(3), 211-220. 4.Claflin, C. J., & Meisels, S. J. (1993). Assessment of the impact of very low birthweigh infants on families. In N. J. Anastasiow & S. Harel (Eds.), At risk infants: intervention, families and research (pp. 57-80). US: Paulh. 156
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