스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 * 8)9) 송예림 ** < 次例 > Ⅰ. Ⅱ. (1988- ) III. IV. I. 서론 (espanõl como lengua extranjera: ELE). 21 (, 19, 1 ) 1), 4 * 16 (2014. 10. 25.) ㆍ. ** http://dx.doi.org/10.17313/jkorle.2014..34.259 1).,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ).,,,.
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스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 261, 1991, (Instituto Cervantes: IC) 20. 1990, IC.. II. 외국어로서의스페인어교육정책의역사 (1988- 현재 ) 1. DELE 의출범과 Instituto Cervantes 의설립,. Sánchez Pérez(1992: 8-9),, 1970., IC. 1988
262 국어교육연구제 34 집 DELE(Diplomas de espanõl como lengua extranjera: ). (Diploma Básico) (Diploma Superior), 1994 (Certificado Inicial). DELE 1991 IC, 1992 DELE. IC British Council(1934-), Goethe Institut(1951-), Alliance Française(1883-). Goethe Institut, IC (, 2011). 3) 1990, 8%. IC, 4).,, 20, 5 43 86, IC Centro Virtual Cervantes. IC 3) IC,,., (, 2011). 4) El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (1605) (Miguel de Cervantes)..
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스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 265.,. (enfoque orientado a la acción) 8),,. IC 1 2002 Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación( MCER). MCER MCER. 6, DELE, IC 120 4, MCER 6. MCER A1(Acceso), A2(Plataforma), B1(Umbral), B2(Avanzado), C1(Superior), C2(Maestria) 6. < 1> ( ). 8) (Consejo de Europa, 2002).
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스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 267 (Portfolio Europeo de las Lenguas) /., 9). III. 외국어로서의스페인어와스페인어권문화보급을위한정책들 1. DELE 자격증제도 DELE IC 1988. IC,. 1218 (Universidad de Salamanca), 100 900 DELE. DELE, 2014 4, 5, 7, 10, 11. 9) 2002,. 2009-2010 60.8% (Eurydice, 2012).
268 국어교육연구제 34 집,. 10) DELE. DELE MCER A1-C2 6, A1-C1,,,, 50 30. C2 33 3 22 (APTO). (,,, )., IC DELE /. DELE 3. 2013 57,748 DELE, 62.77%. 11) DELE. IC, 10). 1. 2. 3. 4.,. 11), Aula Cervantes Centro Asociado del IC DELE.
스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 269 DELE. 2. 스페인어강좌 IC,. IC, (Aula Cervantes),., IC 2000. IC. DELE., Aula Virtual de Espaunõl. 2010-2011 12) 14,800 134,487 (Instituto Cervantes, 2012).,, /, DELE, 12) (curso académico) 9-8 1.
270 국어교육연구제 34 집. MCER, PCIC., /,,,,,,. PCIC /., MCER 30-60... IC. 3. 교사교육 IC (Departamento de Formación de Profesores). IC
스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 271. 2005 (Universidad Internacional Menéndez Pelayo) (Máster Oficial en Espanõl como Lengua Extranjera). 2014,, (Universidad Nacional de Educación a distancia) 2 (Máster Universitario en Formación de Profesores de espanõl como segunda lengua).,. DELE C1-C2. /,. IC. 2010-2011, IC IC 934 18,605. IC,
272 국어교육연구제 34 집. 13) IC, 2011 (Proyecto de estándares para profesores),,,, IC. A, B, C. A,,. B 1, 300, 60,,,. C 3, 1,800,. IC., 41 260 36, 276 8., 13) European Profile for Language Teacher Education. A Frame of Reference (2004), European Portfolio for Student Teachers of Languages. A reflection tool for language teacher education (EPOSTL),,. European Association for Quality language Services (EQUALS) A Profiling Grid for Language Teachers (2007-2009) 6, 11 (Verdía LLeó, 2012).
스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 273,,,,,,,,,,,,,, (Verdía LLeó, 2012).,,,,. 4. 정보기술프로그램 IC, / (las tecnologías de la información y la comunicación: TIC).,,. IC Centro Virtual Cervantes(CVC)., 2003 Aula Virtual de Espanõl(AVE) 1,455 2010 74,093. AVE A1-C1, Hola, amigos!.,,.. Didactired.
274 국어교육연구제 34 집.. Foro didáctico. En sintonía con el espanõl. CVC. Diccionario de términos clave de ELE (2008). 5. 학술연구지원및연감발간 IC (Real Academia Espanõla), 1997 1 (Congreso Internacional de la Lengua Espanõla) 3,.,.. 1987 (Asociación para la Ensenãnza del Espanõl como Lengua Extranjera: ASELE) 1989,
스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 275. (Federación Internacional de Asociaciones de Profesores de Espanõl: FIAPE) 2005 2., IC., 1993 Libro blanco del español en el mundo. (anuario).,,,,, (Moreno Fernández, 1995). 2006 IC 15 901 (Enciclopedia del español en el mundo).. 6. 장학금지원 (Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación: MAEC) (Agencia Espanõla de Cooperación Internacional para el Desarrollo: AECID)
276 국어교육연구제 34 집 Becas MAEC-AECID /.,.,, 2-3.. (Fundación para la Investigación y Desarrollo de la Cultura Espanõla), 50%., IC Portal del Hispanismo.,,. IV. 결론
스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 277. Instituto Cervantes(2012) 15%,., 2007 237,600, 1 7 6 5, 2000 137.6%. 1986,,., 2000. 2006, 2008 IC. 20 1991 IC. IC IC IC.,
278 국어교육연구제 34 집.,. / 2000.,. Pérez Navarro(2006),.,.,.,. IC,.,,. 2009. IC, DELE,, (Círculo de Amigos del Instituto Cervantes)
스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 279,. 14).,., (DELE),,,,,,,. * 15) 참고문헌 (2011. 8. 4). 44., 17. Antonio Molina, C.(2006), El valor de la lengua. In Instituto Cervantes, Enciclopedia del español en el mundo, Barcelona: Plaza & Janés, pp.17-20 Consejo de Europa(2002), Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluacio n. Madrid: MECD y Anaya. 14) 2014 2015 Instituto Cervantes 1 4 8, 2014 4 4 (El Diario, 2014). 2011 15% IC 0.6% IC (, 2011). * 2014. 11. 11., 2014. 11. 18. 2014. 12. 2., 2014. 12. 9..
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282 국어교육연구제 34 집 스페인의 ' 외국어로서의스페인어 ' 교육정책 송예림 본연구는스페인의 ' 외국어로서의스페인어 ' 교육정책을고찰하는데그목표가있다. 세계 21개국의공식언어이자 4억명이상이모국어로사용하는스페인어의국제적영향이확대되면서스페인어에대한학습수요도크게늘자외국어로서의스페인어교육은스페인정부의주요정책과제가되었다. 우선이러한교육정책이본격적으로시작된 1990년대이후의역사를두단계로나눠알아보았다. 첫번째는 1988년스페인어공인자격증인 DELE 시험제도의창설과, 1991년스페인어권언어와문화를보급하기위한공공기관인인스띠뚜또세르반테스를설립하면서성장의기반을다지게되는시기이다. 두번째는유럽연합의 언어학습, 교육, 평가를위한유럽공통참조기준 (2001) 의발간과구체적인스페인어커리큘럼인 인스띠뚜또세르반테스의커리큘럼플랜 (2006) 이출판되며본격적으로성장해나가는시기이다. 외국어로서의스페인어교육을위한대표적인정책은첫째, 교수 학습을활성화하는원동력으로서의 DELE 자격증제도, 둘째, 커리큘럼의통일을바탕으로한양질의스페인어강좌, 셋째, 체계화된교사교육, 넷째, 다양한정보기술프로그램의활용, 다섯째, 학술연구의지원및스페인어현황을분석한연감의발간, 여섯째, 스페인어문학전문가육성을위한장학금지원으로요약될수있다. 본연구는이러한정책연구를통해외국어로서의스페인어교육정책의현황과과제를알아보고, 한국어교육에의시사점도제시하였다. [ 주제어 ] 외국어로서의스페인어, 스페인어교육정책, 델레, 인스띠뚜또세르반테스, 유럽공통참조기준
스페인의 외국어로서의스페인어 교육정책 283 Abstract Policy for the Teaching of Spanish as a Foreign Language in Spain Song, Yer im The purpose of this study is to examine the policy for the teaching of Spanish as a foreign language in Spain, a major policy task for the Spanish government. This study first reflects on the history of the policy making for Spanish education. The first phase focused on building a foundation for growth through the creation of the DELE in 1988 and the establishment of the Instituto Cervantes in 1991. The second phase focused on growing in earnest, with the introduction of Common European Framework of Reference for Languages by the Council of Europe in 2001 and the publication of Curricular Plan of the Instituto Cervantes in 2006. There are six representative policies: (1) the organization of the DELE, (2) the provision of Spanish courses, (3) the provision of training courses for Spanish teachers, (4) the introduction of information and communication technology, (5) the support for research and publication of yearbooks, and (6) the provision of scholarships. Finally, this study also suggests implications for Korean language education. [Key words] Spanish as a foreign language, policy for Spanish education, DELE, Instituto Cervantes, Common European Framework of Reference for Languages