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1 금융소비자역량강화를위한중장기비전연구
2 .
3 금융소비자역량강화를위한중장기비전연구
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5 목 차 제Ⅰ 장연구의배경및목적 1 1. 연구의배경 1 2. 연구의목적 2 3. 주요개념 3 제 Ⅱ 장가계및개인금융이용환경의변화 7 1. 세계금융이용환경의변화 7 2. 우리나라금융이용환경의변화 8 제Ⅲ 장개인및가계금융이용자역량강화현황 정규교육실태 비정규교육실태 우리나라성인의금융이용능력및이해도 시사점 53 제Ⅳ 장주요국의정책적접근 정책운용의배경 국가별현황 정책적특징및시사점 79 제Ⅴ 장요약및결론 요약 비전및목표 세부추진전략 90 < 부록 1> 비정규부문의금융교육프로그램내용분석 104 < 부록 2> 금융관련협회및단체의문제인식과제언 151 참고문헌 155
6 표목차 < 표 1> 금융선택과가계위험의변화 2 < 표 2> 금융역량의하부구성요소와적용영역 5 < 표 3> 현행교육과정에의한학교금융교육내용체계 11 < 표 4> 주요기관의학교금융교육지원프로그램현황 14 < 표 5> 금융협회및관련단체의금융역량강화를위한사업현황 19 < 표 6> 금융생활영역별활동현황 27 < 표 7> 금융역량구성요소별활동현황 28 < 표 8> 금융역량강화수단 ( 교육 ) 의특성 33 < 표 9> 금융역량강화수단 ( 정보제공및상담활동 ) 의특성 35 < 표10> 수입 지출관리능력 38 < 표11> 우리나라성인들의가계수지관리능력 39 < 표12> 자녀교육비와결혼자금마련을위한저축 40 < 표13> 노후대비능력 41 < 표14> 질병ㆍ사고ㆍ실직관련민영보험가입빈도 42 < 표15> 금융자산과금융부채의편중도 43 < 표16> 주택담보대출과관련한특성 45 < 표17> 신용카드사용 46 < 표18> 개개인의기대순수익률 47 < 표19> 정책지원금융상품인지 48 < 표20> 금융생활을잘하고있는지에대한주관적인판단 49 < 표21> 객관적금융이해도조사 ( 평균이상의정답률 ) 49 < 표22> 객관적금융이해도와주관적판단결과의관계 50 < 표23> 이자율에대한이해도 51 < 표24> 금융생활에대한인식 52 < 표25> OECD 금융교육원칙 모범사례권고안 62 < 표26> FLEC의구성및책무 66 < 표27> 국가전략에포함된금융교육의효과적인방법론 66 < 표28> 미국의국가전략추진성과 67 < 표29> 미국정부주도의금융교육프로그램 68
7 < 표30> 2011 국가금융역량대회통계자료 69 < 표31> 평균점수가우수한주 69 < 표32> 금융교육제공자의역량증진을위한정부프로그램 71 < 표33> 영국금융역량측정문항 72 < 표34> 금융역량조사의결과보고서 73 < 표35> 영국정부가제공하는무상재무상담서비스 75 < 표36> 단계별금융역량학습의요약 78 < 표37> 단계별재무적능력요약 79 < 표38> 정규교육부문주요이슈및시사점 85 < 표39> 비정규교육부문주요이슈및시사점 88 < 표40-1> 정규교육부문단기추진전략 93 < 표40-2> 비정규부문단기추진전략 94 < 표41-1> 정규교육부문중기추진전략 101 < 표41-2> 비정규부문중기추진전략 102 < 표42> 정규및비정규부문장기추진전략 103 부록표 < 부표 1> 청소년경제교실금융교육관련프로그램내용 104 < 부표 2> 초등학생을위한금융이야기 교육내용 105 < 부표 3> 청소년을위한금융이야기 교육내용 106 < 부표 4> 즐거운금융교실 교육내용 107 < 부표 5> 유아금융교실 교육내용 108 < 부표 6> 즐겁고신나는금융경제교실 교육내용 109 < 부표 7> 금융 신용의이해 교육내용 110 < 부표 8> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 초등학생대상 ) 112 < 부표 9> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 중학생대상 ) 114 < 부표 10> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 고등학생대상 115 < 부표 11> 청소년경제강좌교육주제 ( 초5 - 고3 대상 ) 116 < 부표 12> 알기쉬운경제이야기 교육내용 (( 대학생 / 일반인대상 ) 117 < 부표 13> 어린이대상교육 120 < 부표 14> 초등학생저학년대상교육 120 < 부표 15> 초등학생고학년대상교육 120 < 부표 16> 노년층대상교육 121
8 < 부표 17> 금융회사임직원및일반인대상교육 122 < 부표 18> 어린이를위한맛있는금융교육 / 청소년금융교실교육내용 123 < 부표 19> 경제증권 Hi School 교육내용 124 < 부표 20> 어린이를위한맛있는금융교육교육내용 124 < 부표 21> 꿈꾸는투자교실 교육내용 125 < 부표 22> 어린이금융교실 교육내용 126 < 부표 23> 중학생금융교실 교육내용 126 < 부표 24> 고등학생금융교실 교육내용 127 < 부표 25> 주니어증권스쿨 교육내용 127 < 부표 26> 웰스아카데미 2030 교육내용 128 < 부표 27> 웰스아카데미 3040 교육내용 129 < 부표 28> 웰스아카데미 4050 교육내용 130 < 부표 29> 은퇴설계아카데미 교육내용 131 < 부표 30> 온라인강좌교육내용 133 < 부표 31> 청소년신용관리교육프로그램 135 < 부표 32> 일반인신용관리교육프로그램 135 < 부표 33> 신용관리교육영상물활용지도서 136 < 부표 34> 투자고수놀부따라잡기 ( 동영상교육자료 ) 137 < 부표 35> 펀드야방가방가 ( 청소년경제금융교육동영상 ) 141 < 부표 36> 청소년경제금융교육만화교육자료 142 < 부표 37> 놀부의투자가이드 ( 청소년경제금융교육자료 ) 145 < 부표 38> 알기쉬운보험이야기 교육내용 146 < 부표 39> 한국 YWCA 초등학교 1-3학년대상프로그램 148 < 부표 40> 한국 YWCA 초등학교 4-6학년대상프로그램 149 < 부표 41> 한국 YWCA 중학생대상프로그램 150 그림목차 < 그림 1> 미국다우지수추이 64 < 그림 2> 영국의금융역량강화전략운영 70 < 그림 3> 금융소외의개념 74 < 그림 4> 싱가포르 Money Sense 프로젝트추진체계 : 민관연계의파트너십 76 < 그림 5> 금융이용역량강화를위한비전및중장기목표 90
9 제 Ⅰ 장연구의배경및목적 1. 연구의배경 : 가계및개인금융이용역량의중요성증대,.,..,,.,,,,... 10, (< 1> )...
10 < 표 1> 금융선택과가계위험의변화, (),, (),, 연구의목적 (financial capability).,...,,,..,,.,,,, ( ),...
11 ,.,.,, ,,.,. 3. 주요개념..,,.
12 가. 금융이용역량의하부구성요소 (FSA : Financial Services Authority) (financial knowledge and understanding), (financial skills), (financial confidence and attitudes) 1).,. (California Adult Competency Survey),,,, 2).,,, 3. 나. 금융생활영역.,,,,, 6. < 2>. 1) 1970 McClelland,. Spencer & Spencer(1993). OECD(2003) DeSeCo(Defining and Selecting of key Competencies),,,,. 2), 1999
13 < 표 2> 금융역량의하부구성요소와적용영역,,,,,, (,, ),,,,, / ) (2010) (2011)
14 다. 금융이용역량강화수단.,.. 1) 교육및훈련, (guidance)..,,,. (Formal Edu), ( Lifelong Edu), (Target Edu),,,,,. 2) 정보의제공,,,. 3) 상담서비스,.,.
15 제 II 장가계및개인금융이용환경의변화 1. 세계금융이용환경의변화 가. 금융시장의개방과금융위기빈발......,,..,. 나. 금융교육에관한사회적인식변화,.,. OECD
16 ,.. 3). OECD.,.,.,. 2. 우리나라금융이용환경의변화 ,,,,.,. 10, 2 4, 22.5%..,.,. 20% , 60%,,. 3).
17 ,, 20%,..,,.
18 제 III 장개인및가계금융이용역량강화현황,,. 1. 정규교육실태. 가. 현행교육과정분석 , (),. < 3>,,.. 1) 초등학교.
19 < 표 3> 현행교육과정에의한학교금융교육내용체계 1 2 (,, ) (,,, ) 3 (), () 4,, 5 (,, ), 6 (), : 1 2, 3, 1,, (,,, ),,, (,,, ) (,,, ) (,,, ), (, ),,,,,.. 1 2, 2. 3,,. 4,,,, (), ( ),,,,. 5,,. 6.
20 4 5-6.,,,,,,,,, ) 중학교,,,.,.,,. 3) 고등학교,,,,.,,,. 나. 문제점,,....,.,,,,
21 . 1) 교육내용 ( , ),, ( ).,,,,. ( 2, 3) 25.4%, 14%, 35% ,...,,. 2) 교사.,..,. 3) 교수학습방식 10,
22 .,. 4) 학부모인식및역량.,.,. 5) 교육지원체계,,,,,.,. < 표 4> 주요기관의학교금융교육지원프로그램현황, ( 25 ),,,,,, * : (2010),
23 2. 비정규교육실태,,,, (,, ).,,,, ,,. 가. 기관별사업현황및정책적제언 1) 정부및공공기관 가 ) 금융위원회.,,, ( ).,,,,,,,,,, e-(consumer Service Center) One-stop. 나 ) 금융감독원.
24 :,,,,. :,, :,,,,,,,, : : (,, 다 ) 기획재정부 (). 라 ) 서울시복지재단. 3(,, ). : (20) (1:1) 3,, :, :, /,,,, :,,
25 1(),,,,,, 1:1, 3-4, (3) 마 ) 예금보험공사.,...,,,,, () 바 ) 한국은행,,.,,,,,
26 사 ) 한국경제교육협회 (), ( ) 아 ) 한국개발연구원 (KDI).., 2) 금융관련협회및관련단체 < 5>,,,,, 6,,, 4.
27 < 표 5> 금융협회및관련단체의금융역량강화를위한사업현황,, ( ) :,, - :,,. - :,,,, - :,,,, 3, (, ),,, -, : CEO, (,,,, ) -, - :, - :,, - (10.27) :, 2030, 3040,, - - :,,
28 < 표 5> 금융협회및관련단체의금융역량강화를위한사업현황 ( 계속 ) 8 :, : : 3 :, NIE, ( TEST),, : - (Needed Literacy) - (Generic Advice) - (Information for choice) : - - -, DMB, -,, : (CMA, WRAP, PB, ) (Consumer Report) : - Tool(,,
29 < 표 5> 금융협회및관련단체의금융역량강화를위한사업현황 ( 계속 ) - ()- 8, 14 (417) - - ( 200)), ( 650 ),, () - ( )/ /() - :, :, 2010 Eco-Edu Project:,, :, ( ) : / / - (,, ),, :, :,,, -,,, SC,,,,,,,,,,, :, DVD,,, -,,, : /:, -,, 1 :, YWCA,,, / : : 28,
30 < 표 5> 금융협회및관련단체의금융역량강화를위한사업현황 ( 계속 ) :, - : 10 () ( 25 ) - (,, ) - 7, :,, ( /:, ) - // / - : - - :,, ( ) - :,,,, : - ( ) - :, - (,, )
31 < 표 5> 금융협회및관련단체의금융역량강화를위한사업현황 ( 계속 ) :, :, :, :, :, :, : ( ) ( 3 ), : (),
32 3) 신문사및대중매체,. TV,. CATV. 4) 시민사회단체, 1. YWCA., Success Program. 1,077 42,560. Think Money ( ),,. 2006, 2007., ,, ,,. 2010, , 2 4) 5). 나. 비정규부문의특성,, (,,,,, ), (,, ). 1) 금융생활영역별특성 6) 4) :,,,, -- 5) ( ) - 2 -
33 .,, YWCA.. 2) 금융역량구성요소 ( 지식, 태도, 실천 ) 별특성.. 3) 금융역량강화수단 ( 교육, 정보, 상담 ) 별특성 가 ) 교육,,,,,.... 나 ) 금융정보와금융상담.,.. 6) - :, /: /:,, /: /: /:, /: ( )/ /YWCA: /
34 ,.,,..
35 < 표 6> 금융생활영역별활동현황 YWCA )
36 < 표 7> 금융역량구성요소별활동현황 < > < > < > < > < > <> <> < > < > < > < >, < > < > < > <> < > <> <> <>
37 < 표 7> 금융역량구성요소별활동현황 ( 계속 ) < > < > < > <> < > <> < > < > < > < > <> < > < > <> <> < > <> < > <> < > < > < > <> <> < > < > < > < > < >
38 < 표 7> 금융역량구성요소별활동현황 ( 계속 ) < > < >, <> < > < > < > <> < > < > < > < > <>, < > < > < > < > < > ( ) < > < > <> < > < > <> < > < > <>
39 < 표 7> 금융역량구성요소별활동현황 ( 계속 ) <> < > <> <>, // < > < > <> (,, ELS ),, < > / <>? < >, 20/30/40/50 < > <> < > < > < >, < > < > <>, <> < > < >
40 < 표 7> 금융역량구성요소별활동현황 ( 계속 ) < > - - YWCA - - < > < > / < >, < > <> < > < > < >,,, <> < > < > < > < > < > < > < > < >
41 < 표 8> 금융역량강화수단 ( 교육 ) 의특성 (2030, 3040, 4050) X - X X X X X - -: -, ,,,,, -, - - ( ) - - : - - (, ) - (200) , X / -: -Edutainment: -,, - [ ] -6 - : : = 6 : 3 : 1
42 < 표 8> 금융역량강화수단 ( 교육 ) 의특성 ( 계속 ) * - (1 1,000) - 5,500 - (3,860) Y W C A X X X O ) -, ) 8,500-8,000-2, YWCA - - -, 2-3 -Think Money - -, ), YWCA,,, 2),,,, YMCA, YWCA,,,,
43 < 표 9> 금융역량강화수단 ( 정보제공및상담활동 ) 의특성 , (,,, ) - (, ) : Tool,, e- - () -, - 150,, - -,, -, - :,, -, - - -
44 3. 우리나라성인의금융이용능력및이해도 가. 성인금융능력조사의의의,, ( ). /.. KDI, ).,, OECD, KDI.,,,, 4. 나. 조사결과,,,, 4,,,,. 8), 4. 7),, : 2011, ),,.
45 1) 가계수지관리능력 , 1.,,,., 20, 30, 60, 5, //., 40, 1, 2, ///.,,,.
46 < 표 10> 수입 지출관리능력 / 20 (16.2%) (13.0%) /// /// // : 1) 1 185, , , , ).
47 < 표 11> 우리나라성인들의가계수지관리능력, ,, ,, 2 5 ///, 2 /// //,, 2, 2 2) 미래대비능력 가 ) 자녀교육비및결혼자금마련, 20-40, 4, //, 50, 5, //,. 5, //, 4, //..
48 < 표 12> 자녀교육비와결혼자금마련을위한저축 /// /// // ). 나 ) 노후대비. 20, 30 40, 50,,.,. (, ),. 3) 보험이용능력 5,,,., 60,, ///,
49 < 표 13> 노후대비능력 /// /// // ///,,. 40,,, //,,,. ( 91.0%) ( 75.4%), ( 5.2%) 6.4%..,,..
50 < 표 14> 질병 ᆞ 사고 ᆞ 실직관련민영보험가입빈도 (A)/(B)/(C) A,B,C 20 A, B, C 30 A, B A, C () 100~300-() 300~500-() A, B 500+() /// /// // A A, B B A A, C B A, B ) 100, , , 500. 다. 금융수단이용능력 1) 자산과부채의관리,,,,. 50,, ///,,,. 13.7%., 30, 40,, //,..
51 < 표 15> 금융자산과금융부채의편중도 20,, 30,,,,, ,,,, ,, 100~300-,, 300~500-,,,, ///,, 4,, ///,, // 4 4 3,, 4 4 5,,,,,,,, 4, 4,,, 30, 40,, //,, ///,,.,. 2) 정보출처, 선택기준및조언,.,,., 49.9%, 22.6%, 20, 50.,, 60%.
52 ,,.. 3) 주택담보대출, ,. 60, //. 20.,.
53 < 표 16> 주택담보대출과관련한특성 /// /// // 4) 신용카드사용,.,.,. ///,, 30, ///,,. 50, //,,.
54 < 표 17> 신용카드사용,,,, , 100~ ~ /// /// //, 5) 금융상품운용능력 가 ) 수익및손실관리 1/3 20%, 30%, 10%. 20 //,, 30%-20%-10%, /// 10%-20%-30%. 10%, 1/3, 20% 10.3% %, 10%-0%-20%.
55 < 표 18> 개개인의기대순수익률 = %, 10% 30 20%, 10% 40 10%, 20% 50 10%, 20% 60 10%, 20% %, 20% 100~300-10%, 20% 300~500-20%, 10% %, 20% (20% 0% ) /// 10%, 0% 10%, 20% /// 10%, 20% // 20%, 10% 20%, 10% 20% 10%. 20, 30 40,, //. /// 10% 0%. 나 ) 전문상담사의서비스,, 20-40, //,,. 1.2%, 40,. 다 ) 정책지원금융상품인지 20,,,. ///,.
56 < 표 19> 정책지원금융상품인지 20, , , 2 100~ ~500-,, /// 4 /// 5 // 7, 2, 3 9 라. 우리나라성인들의금융이해력 1) 금융생활에대한주관적인판단 3.6%, 7.4%, 2.0%, 1.8%. / /, 30, 40,,. 20,, /// ///,,,. 2) 금융지식 4 (,, ) 67.9%, 45.8%, 53.5% 64.6%.
57 < 표 20> 금융생활을잘하고있는지에대한주관적인판단,,, , 60, ~ ~500-, 500+ ///, /// //, 40. < 표 21> 객관적금융이해도조사 ( 평균이상의정답률 ) 20-40, /// ///, //,,,, 20-40, //,,, 20, 30 60, /// //,,,, 60, ///,,,,,.
58 < 표 22> 객관적금융이해도와주관적판단결과의관계 55.8% 34.9% 69.8% 72.1% % 48.7% 57.4% 65.5% 67.9% 45.8% 53.5% 64.6% ( + ). 3) 금융교육프로그램참여 % %, 25.0%, 21.4%, 17.9%, 14.3%.,,. 4) 이자율에대한이해, ///,. 5) 금융상품선택시의비교 65.6%, %, %, %, %, %. 62.3%, 66.3%, 67.9%, 73.2%, 50.0%, 61.6%, 75.3%. 6) 금융생활의중요성,, 60 // /.
59 < 표 23> 이자율에대한이해도 ~ ~ /// /// // ),,. 57.5% 48.1%, 49.6%.
60 < 표 24> 금융생활에대한인식 ~ ~ /// /// // 마. 우리나라성인의금융이용능력특성,.,,,,..,. 20, 30,,..,.,
61 .,.,,,,,.,,. 4. 시사점 가. 정규교육부문 1) 학교수업내실화,. ().,,, (,,,, ),...,.,.,,.,,..,.,..
62 ) 학교밖에서의지원활성화,..,.,. (, )...,....,..,,.,,,,,.. 나. 비정규부문
63 ,..,.,.. (2030, 3040, 4050,, ). (,,, ).,..,.,.,. 다. 성인의금융이용능력조사결과로부터의시사점,....,,,,,.,.,,,
64 . ().,.,,.,,.,..,,.,,,,.,,,.. 9).,.,,,,.,. 9),, : 2011,
65 ..,. 49.7%, 1.2%. 3,.,,.,.,,.,.,.,.,.,,. ( ),,,,..
66 , (). (, -, ).. 30,,,.., ( ).,.,,.,.,..,,.,,,,.,.,.
67 제 IV 장주요국의정책적접근 1. 정책운용의배경 2007,,.,.,.,.,.,. OECD,,, 2003 (DeSeCo). 1990, ) IT,,,. (Youth Financial Education Act, 2006), 5 ( ) 1 ( 1,156 ). 1990,. IT 2003, (National Strategy for Financial Capability), (Steering 10) Jump$tart 1997.
68 group) , FSA, FSA ( ) 국가별현황 가. OECD 1) 정부차원금융교육프로젝트 2003,,,. 2) 금융이해력조사 2005,,,., 30. 3) 원칙과모범사례권고 2005,. 2008,,,. 2009,. 4) 금융교육을위한국제통신망 2008, International Gateway for Financial Education,,.,,,.,,..
69 5) 금융교육을위한국제네트워크 2008, International Network on Financial Education. 6) 금융역량강화정책 ,. 7) 금융소비자보호원칙 G20 OECD ), -. -,,. -,, () OECD., 11)
70 < 표 25> OECD 금융교육원칙 모범사례권고안 12) - 7 /,,, 1.,,,,. 2.,,,..,, 3. / /. 4.,,, // A. 8.,, / / B ,.. 16., ,. C D , (, ). 26..
71 나. 미국 ,..,,,,,.,. 1) 금융교육의제도화 , , (NEC) IT. 2001, Money Math. 2001, (No Child Left Behind),,. 2001, Bank at School Program. 12) OECD, Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness, adopted by the OECD council,
72 < 그림 1> 미국다우지수추이 , (Office of Financial Education) ,, 25 ( 3 ). 2002, (State). 2003, (FLEI: Financial Literacy and Education Improvement Act). 2004, FLEI, 20 (FLEC: Financial Literacy & Education Commission). 2004, MyMoney.gov,. 2006, (Youth Financial Education Act). 5 5 ( 6 ). 2006, FLEC. 2008,,., (President s Advisory Council on Literacy) , , (Advisory Council on Financial Literacy)
73 , (Literacy) (Capability). 13) 2010, , MyMoney.gov. 2010,. 2010, FLEC , (CFPB: Consumer Financial Protection Bureau) (Dodd-Frank Act).,. 2) 금융이해력강화를위한국가전략수립 (FLEC: Financial Literacy and Education Commission) (National Strategy for Financial Literacy) (2010 9),.,,,,, (coordination). FLEC ,,,,,,,,. 13)
74 < 표 26> FLEC 의구성및책무 (2003).. : ,. 1.,,.,,,,,, ) ; 2), ; 3),,. 3., ,,,. < 표 27> 국가전략에포함된금융교육의효과적인방법론 1),,, 2) 3)., TV, 4). ),, 5)
75 < 표 28> 미국의국가전략추진성과 (2006 ~ 2010) 2004, MyMoney.gov 2004, MyMoney tv,,. 2009, HUD. FRB (SBA)., Ad council..,.. (FDIC, 2009) :, FDIC,, HUD (). (CSREES) (Coordinaton) (National Financial Education Network) (2007).
76 < 표 29> 미국정부주도의금융교육프로그램 (2003) Financial Literacy Education Commission (Federal Reserve Education) - US Treasury Office of Financial Education US Federal Reserve The National Association of Insurance Commissioners (NAIC) 14) ; Mymoney.gov ; MyMoney,,,,,, (World Bank) (2008) U.S. President's Advisory Council on Financial Literacy * * National Financial Literacy Challenge ( ) * MoneyMath: * Financial Literacy Corps(volunteer.gov) 15) 3) 전국규모의금융역량대회 (National Financial Capability Challenge 16) ). 1. challenge.treas.gov.. PDF ready-to-use. ready-to-use,,., , ) 50 regulator 15) 16)
77 %,. < 표 30> 2011 국가금융역량대회통계자료 84,372 69% 100% 563 2,517 1,692 (,, ) 470 < 표 31> 평균점수가우수한주 80.82% 79.88% 76.28% 75.60% 74.14% 다. 영국 1) 금융교육의제도화 2000, (FSA: Financial Service Authority),, (PFEG: Personal Finance Education Group) (National Strategy for Financial Capability) , FSA. PFEG Learning Money Matters. Learning Money Matters,,, , NFER(National Foundation for Educational Research) Learning Money Matters. 2008, FSA., FSA 3,500-4,000 ( )., FSA (Financial Capability Action Plan) , FSA (the Financial Services and Markets act 2000) CFEB(Consumer Financial Education Body). CFEB Moneyadviceservice
78 . 2) 국가전략 17) ,.,. < 그림 2> 영국의금융역량강화전략운영 금융역량강화 민간 금융기관및금융협회 소비자단체등의비영리단체 17)
79 < 표 32> 금융교육제공자의역량증진을위한정부프로그램 (college) (University) Learning Money Matters FSA,, MoneyforliFE 18), (planning) FSA Money Doctors Toolkit 19), FSA 3) 금융역량조사결과,.,,,,,. FSA 2006 (Levels of Financial Capability in the UK) < 33> < 34>. 18) student services staff 19) student money adviser
80 < 표 33> 영국금융역량측정문항 20) (Making ends meet) (Keeping track of your finances) (Planning ahead) (Choosing financial products) (Staying informed about financial matters) *,,,,. *.,. * /. * 5. *. *. *. *. *. (/ ) * 12. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. * 20) Critical Financial Capability : Developing an Alternative Model, Kathy Landvogt(2006.2)
81 < 표 34> 금융역량조사의결과보고서 21) 1. 수입, 지출균형맞추기 2. 재무기록하기 3. 미리계획하기 다른문항에비해자신감을 보이는사람이많음 국제비교에서영국국민의재 무기록역량은우수한편임 매우취약한층분포가두 텁다 4. 금융상품선택하기 5. 재무정보를충분히제공 받는상태유지하기 취약한층이가장두텁고, 자신감을보이는계층이매 우적음 중간점수근처에대부분의 사람들이분포. 4) 금융역량강화를통한사회통합.. 21)
82 5) 금융상담서비스 FSA (Financial Capability Action Plan). < 그림 3> 금융소외의개념
83 < 표 35> 영국정부가제공하는무상재무상담서비스 22) The Money Advice Service Health check from the Money Advice Service Online tools and calculators The Parent s guide to money workplace Divorce and separation The redundancy handbook Your guide to retirement,,..,,,,.,. 2 라. 싱가포르 1) 국가차원의개인금융역량강화 (Money Sense) 2) 전국민의금융역량향상 Money Sense,,,, ) 민관의협력관계, (), 22) http//oecd.org/document/41/0,3746,en_ _ _1_1_1_1,00.html
84 . < 그림 4> 싱가포르 Money Sense 프로젝트추진체계 : 민관연계의파트너십
85 마. 호주 1) 국가금융이해력체계설정 (National Financial Literacy Framework) (2005), 10.,,. 2) 금융교육재단 (FLF Financial Literacy Foundation),.. 3) 호주금융교육의컨트롤타워 (ASIC : Australian Securities and Investment Commission). (ASIC),,,.
86 < 표 36> 단계별금융역량학습의요약 23),, 1 (5-7) 2 (7-11) 3 (11-14) 4 (14-16),..,,,,,..,,,. 23)
87 < 표 37> 단계별재무적능력요약 ,,...,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3. 정책적특징및시사점., (Financial Literacy and Education Improvement Act ), FLEC, (Youth Financial Education Act ) (centers of excellence) Grant (Dodd-Frank Act ) (CFPB), ( : The Money Advice Service : The Parent s guide to money : workplace
88 : Divorce and separation : The redundancy handbook 2 : Your guide to retirement 가. 컨트롤타워설치 1) OECD 2) 미국 , (CFPB : Consumer Financial Protection Bureau),. 3) 영국 (the Financial Services and Markets act 2000) (FSA) (CFEB : Consumer Financial Education Body). 나. 학교수업및교사훈련내실화 1) OECD. 2) 미국 ( National Financial Capability Challenge),,.. 3) 영국 Learning Money Matters(,) MoneyliFE() Money Doctors Toolkit()..
89 다. 금융이해력및교육프로그램평가 1) OECD. 2) 미국 Jump$tart ) 영국 (2006). NFER(National Foundation for Educational Research) Learning Money Matters (2007). 라. 상담및자문시스템확충 1) OECD ( ) 2) 영국 2008 FSA (Financial Capability Action Plan) ( 3) 미국 Mymoney.gov Mymoney.
90 제 Ⅴ 장요약및결론 1. 요약 가. 우리나라의역량강화현황,. 1),. 2),,., (,,, ).,,... 나. 주요국의정책적접근. 1),. (CFPB : Consumer Financial Protection Bureau) (2011 1). (the Financial Services and Markets act 2000) (FSA) (CFEB : Consumer Financial Education Body) (2010 4).
91 2). (National Financial Capability Challenge),,. Learning Money Matters(,), ( MoneyliFE, Money Doctors Toolkit). OECD. 다. 주요이슈와시사점 1) 정규교육부문 ),,.,,,., ( , ),, ( ).,,,,. ( 2, 3) 25.4%, 14%, 35% ,..
92 ),,. 10 ICT,.,. ).,.,.. ). ),,,,,,.
93 < 표 38> 정규교육부문주요이슈및시사점,, -,,, -, ( , ),, ( ) -,,,,. - ( 2, 3) 25.4%, 14%, 35% : -, -,, - 10 ICT, -,. -,. -, -,,,, -,
94 2) 비정규부문 가 ) 교육및훈련, (,, ),,......,.. <> OECD (2005),,,.,,,,,.,,,. 나 ) 정보.,,.,.,.
95 <> OECD (2005).....,,..,. 다 ) 상담및자문,.,,,.,,.,,,,. <> OECD (2005),,,,.
96 < 표 39> 비정규교육부문주요이슈및시사점 (,, ),, - -,.,, - 2. 비전및목표,.,..
97 ,,.,,, ,.,, ,,..
98 < 그림 5> 금융이용역량강화를위한비전및중장기목표 국민금융생활의안정성도모 3. 세부추진전략 가. 단기전략 1) 정규교육부문,,,,,,,, Edu-tainment,
99 ,,,,,,,,, 2) 비정규부문,,,,,
100 ,,, TV,,,,,, 119,
101 < 표 40-1> 정규교육부문단기추진전략
102 < 표 40-2> 비정규부문단기추진전략
103 나. 중장기전략 1) 정규교육부문,,,,,, (, ), ( ),,,,,,
104 2) 비정규부문,,,,, (2030, 3040, 4050,, ) (,,,, ),,,,,,, ( ) (), ( ),,
105 , 3,,,,,,,,,,,,,,,
106 .
107
108
109 < 표 41-1> 정규교육부문중기추진전략
110 < 표 41-2> 비정규부문중기추진전략
111 < 표 42> 정규및비정규부문장기추진전략
112 < 부록 1> 비정규금융교육프로그램내용분석 ( 추진주체별 ) - 1 ( ) 1) 기획재정부 - 어린이 청소년경제교실 ( < 표 1> 청소년경제교실금융교육관련프로그램내용??? -,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, //,
113 2) 금융감독원 - 금융교실 ( < 표 2> 초등학생을위한금융이야기 교육내용?,,,,,!,?,?-,,,?,,,?? =?,,,? (, ),, -
114 < 표 3> 청소년을위한금융이야기 교육내용,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 72,,,,,,,,,
115 < 표 4> 즐거운금융교실 교육내용?,,,?,,,,,,???,,,,,
116 < 5>????? - ()????,???,,?,!???,? (),,?,??,?,???
117 < 표 6> 즐겁고신나는금융경제교실 교육내용!,?,,??,?,?,?,
118 < 표 7-1> 금융 신용의이해 교육내용???,???,?,,,!,!?!!!?!,!?,!?!???,????,!,?
119 < 표 7-2> 금융 신용의이해 교육내용 ( 계속 ), -,,,,,,,,,,
120 3) 한국은행경제교육 ( (1) 어린이와청소년을위한교육 < 표 8-1> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 초등학생대상 )?????? :???? :? :?????? : : :?????? :????? :??????? :???
121 < 표 8-2> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 초등학생대상 )( 계속 )? :??? :???? :??????? :? :???? :?? :? :?
122 < 표 9> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 중학생대상 ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
123 < 표 10> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 고등학생대상 )?, 3,,?,,,,
124 < 표 11> 청소년경제강좌교육주제 ( 초 5 - 고 3 대상 )
125 (2) 성인을위한교육 ( 대학생 / 일반인을위한교육자료 ) < 표 12-1> 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 대학생 / 일반인대상 )
126 < 표 12-2> 한국은행 - 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 대학생 / 일반인대상 )( 계속 )
127 < 표 12-3> 한국은행 - 알기쉬운경제이야기 교육내용 ( 대학생 / 일반인대상 )( 계속 )???????????, -?,????,
128 4) 예금보험공사 - 경제교육 ( < 표 13> 어린이대상교육?????, 5 < 표 14> 초등학생저학년대상교육 < 표 15> 초등학생고학년대상교육
129 < 표 16> 노년층대상교육,.. -, ( ),,,
130 < 표 17> 금융회사임직원및일반인대상교육
131 5) 국민은행 - 경영연구소어린이청소년마당 ( < 표 18> 어린이를위한맛있는금융교육 / 청소년금융교실교육내용?,,,,,!,?,?-,,,?,,,?? =?,,,? (, ),, -
132 6) 전국투자자교육협의회 ( < 표 19> 전국투자자교육협의회 - 경제증권 Hi School 교육내용 Hi School Hi-School, //,, < 표 20> 어린이를위한맛있는금융교육교육내용 ( 자녀와함께하는금융교육, 은행과친해지기, 학부모교실 )?,,,,,!,?,?-,,,?,,,?? =?,,,? (, ),, -
133 < 표 21> 전국투자자교육협의회 - 꿈꾸는투자교실 교육내용?,!,,,,!,????!, :
134 < 표 22> 전국투자자교육협의회 - 어린이금융교실 교육내용,,?????? < 표 23> 전국투자자교육협의회 - 중학생금융교실 교육내용??
135 < 표 24> 전국투자자교육협의회 - 고등학생금융교실 교육내용,,,,,,,,,,,,, < 표 25> 전국투자자교육협의회 - 주니어증권스쿨 교육내용?
136 < 표 26> 전국투자자교육협의회 - 웰스아카데미 2030 교육내용, ABC!,?!,!!,,!? How-to (2030)!!? Q&A
137 < 표 27> 전국투자자교육협의회 - 웰스아카데미 3040 교육내용, ABC!,?!,!!,,!? How-to (3040)!!? 3040 Q&A
138 < 표 28 > 전국투자자교육협의회 - 웰스아카데미 4050 교육내용, ABC!,?!,!!,,!? How-to (4050),!!? 4050 Q&A
139 < 표 29> 전국투자자교육협의회 - 은퇴설계아카데미 교육내용,,? 3 100%?!,???,?? 100%? 1, 20~30 30~40 40~50 50~60 vs vs vs
140 7) 청소년금융교육협의회 - 금융이야기 (
141 8) 신용회복위원회 - 신용관리교육원 ( < 표 30-1> 신용관리교육원 - 온라인강좌교육내용,,!,,,!?????????,?
142 < 표 30-2> 신용관리교육원 - 온라인강좌교육내용 ( 계속 ) (),
143 < 표 31> 신용회복위원회 - 청소년신용관리교육프로그램, < 표 32> 신용회복위원회 - 일반인신용관리교육프로그램?,,, ()
144 < 표 33> 신용회복위원회 신용관리교육영상물활용지도서??????? (, )
145 9) 한국투자자보호재단 - 투자자교육 ( < 표 34> 한국투자자보호재단 - 투자고수놀부따라잡기 ( 동영상교육자료 ) ???
146 < 표 34> 한국투자자보호재단 - ( 동영상교육자료 )( 계속 )?? ELS?? / 4, ETF?!!,, ELS() ELS () (, ) MMF ETF ETF (,, ) (,,, )
147 < 표 34> 한국투자자보호재단 - ( 동영상교육자료 )( 계속 )? (),,, ( ) 1 2 3
148 < 표 34> 한국투자자보호재단 - ( 동영상교육자료 )( 계속 ), (,, ) (, ) (, ),,,, (,,,, ) (,, ) (,,, ) (,, ) vs (, ) (, )
149 < 표 35> 한구투자자보호재단 펀드야방가방가 ( 청소년경제금융교육동영상 )?( ) (?) (?)!(?)! ( )?( )!(?) ( ) ( )!!!(?) ~ ~ ( ) ( ) () ( ) ( )?( ), ( ) (),,,, : :, :, : : : : :???? =?,,, :,, : //?,. :! /??
150 < 표 36> 한국투자자보호재단 ( 청소년경제금융교육만화교육자료 )( 계속 )
151 < 표 36> 한국투자자보호재단 ( 청소년경제금융교육만화교육자료 ) () ( ) ()!( ) () () ( ) () 1 2 ( ) () ()?() ( ) vs vs!! :, :,, ~ ~,,! ~???.! ~ 3?! KOSPI :,?..
152 < 표 36> 한국투자자보호재단 ( 청소년경제금융교육만화교육자료 )( 계속 ) ( ) ( )!( ) () () ~~() (),!! ( ) () ()?() ( )!?!!.! (1) (2) (1) (2), : : : :,? : 3~4? +? vs KOSPI? : :???? / /!!! (,,, ) (,, ) vs!
153 < 표 37> 한국투자자보호재단 놀부의투자가이드 ( 청소년경제금융교육자료 )??? 1 : (,,, ) 2 :, 3 : MMF, 4 :, ETF??!??? ELS! (SRI : Socially Responsible Inverstment) 100-? (Vanguard)!?!?!! (Forward Pricing). (Dollar Cost Averaging Effect) (Coupling) (Decoupling) Q.!!
154 10) 손해보험협회 ( < 표 38> 알기쉬운보험이야기 교육내용?
155 11) 저축은행중앙회 - 금융교육 ( -,,
156 12) 한국 YWCA- Think Money( - < 표 39> 한국 YWCA 초등학교 1-3 학년대상프로그램 ( ) ( )!,,?,,? - :,,,,, :
157 < 표 40> 한국 YWCA 초등학교 4-6 학년대상프로그램!! ( ),,,,,,,,,,,,,,, (),, ( ),,,,, -,, -, , -,,,, (,,,,. ), fms, -,,,,,,, (, -- ), (,, 72), (,,,, ) (,, )
158 < 표 41> 한국 YWCA 중학생대상프로그램,,?,, /////,, ()?, -, -, - -,, :,, : * : (2011).,
159 < 부록 2> 금융교육관련기관, 단체의문제인식과제언 ,, - -, -,, ( ) (: )
160 , , PPT,
161 - - know where ( ) networking ( ), Edutainment ( ) - -, CEO - -..
162 Y W C A , -, -, - TV
163 참고문헌 (2010),, (2010), 2011 () (2011),, , (2011),, FP, 4, 3, p1-36. (2011), (1999),,, ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( YWCA (
슬라이드 1
금감원의금융소비자보호 개요및금융교육추진현황 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 우리원의금융소비자보호개요우리원의금융교육연혁및체계금융교육의의의및필요성주요선진국의금융교육추세우리원의금융교육추진현황최근금융교육추진내용기타참고자료 Ⅰ 우리원의금융소비자보호개요 1 금융감독원설립목적 2 금융소비자보호업무추진체계 3 금융소비자서비스보호서비스 1 Ⅰ 우리원의금융소비자보호개요 1 금융감독원설립목적
조사보고서 복합금융그룹의리스크와감독
조사보고서 2009-6 복합금융그룹의리스크와감독 Ⅰ. 서론 2 조사보고서 2009-06 Ⅱ. 복합금융그룹화와리스크 1. 정의 요약 3 2. 유형 4 조사보고서 2009-06 3. 복합금융그룹화의동기 4. 복합금융그룹화와리스크 요약 5 6 조사보고서 2009-06 요약 7 Ⅲ. 국가별복합금융그룹화현황및감독체계 1. EU 지침 2. Joint Forum
<C7A5C1D8BFF8B0ED20BCF6BDC328C3D6C1BEBABB292E687770>
연구보고 2010-14 표준보육과정 활용도 제고 방안 - 표준보육과정 개정안 해설서 작성을 중심으로- 표준보육과정 활용도 제고 방안 - 표준보육과정 개정안 해설서 작성을 중심으로- 육아정책연구소 : 서문희 김진경 유해미 조혜주 외부 공동연구진: 김명순 서영숙 이완정 한유미 나종혜 이영환 김혜금 이미정 오연주 황혜정 서소정 성지현 이유진 황옥경 최혜영 김선영
http://www.dile.or.kr D IL E DAEJEON LIFELONG EDUCATION FORUM DAEJEON LIFELONG EDUCATION FORUM D A E J E O N L I F E L O N G E D U C A T I O N F O R U M DAEJEON LIFELONG EDUCATION FORUM Contents 6 15
키고 있다. 이하에서는 이러한 인적자원과 자격에 대한 주요 정책 이슈들을 논의한다. Ⅱ. 인적자원의 형성과 활용의 흐름 인적자원의 흐름은 사람이 태어나서 무덤에 이르는 생애기간 동안 학습하고, 학습결과를 일터 에서 활용하는 것을 망라하는 넓은 영역을 포괄한다. 우선 이
인적자원과 자격 김형만 한국직업능력개발원 선임연구위원 Ⅰ. 들어가는 말 인적자원과 자격은 교육과 노동시장 또는 인적자원의 양성과 활용에 있어서 서로 의존관계에 있다. 인적자원은 사람이 사회적 또는 생산적 활동에서 발휘하는 역량이며, 이러한 역량은 교육, 훈련, 학습 등의 능력개발에 의해 축적된다. 1) 반면 자격은 교육훈련 결과 또는 학습결과에 의해 축 적된
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머 리 말 유난히 무더웠던 이번 여름에 9박 11일의 짧지 않은 기간 동안 2013년 장애학생 가족참여 국외체험연수 를 무사히 마치고 돌아온 전국 13개교의 발달장애학생들과 학부모님들, 연수 지원 선생님들과 우리원 인솔단 등 연수를 위하여 노력하여 주신 모든 분들께 깊은 감사의 마음을 전합니다. 해외 연수의 기회가 매우 적은 장애학생과 학부모님, 특수교사에게
조사보고서 구조화금융관점에서본금융위기 분석및시사점
조사보고서 2009-8 구조화금융관점에서본금융위기 분석및시사점 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 구조화금융의미시적시장구조 2 조사보고서 2009-08 요약 3 Ⅲ. 서브프라임위기의현황과분석 4 조사보고서 2009-08 Ⅳ. 서브프라임위기의원인및특징 요약 5 6 조사보고서 2009-08 Ⅴ. 금융위기의파급경로 Ⅵ. 금융위기극복을위한정책대응 요약 7 8 조사보고서 2009-08
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2011. 3 1987 1990 2005 think-tank R&D 2010 Annual Report 2010 2010 2011 HFG HFG Compliance Officer Dream Society TOP 50 think-tank 2010 Annual Report 2011 3 1 004 2 005 006 007 3 008 009 010 4 5 011 1
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp DOI: NCS : * A Study on
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp.157-176 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.3.201809.157 NCS : * A Study on the NCS Learning Module Problem Analysis and Effective
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2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
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연구의 목적 시의에 적합한 정보격차 개념 정립 - 정보접근 및 이용능력 격차 뿐 아니라 정보 활용격차 혹은 교육학적 관점 에서의 학습격차와의 관련에 대한 개념 재정립 - 정보통신기기 및 서비스의 고도화에 따른 신종 정보격차 개념 발굴 - 정보기회(digital oppo
Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 및 필요성 추진배경 지식기반사회의 급속한 도래에 따른 역기능으로 정보격차가 현실적인 사회 문제로 대두 - PC보급, 인터넷 접속 환경 개선 등 정보접근 격차 뿐 아니라 정보이용능 력 및 활용격차에 대한 논의가 본격화(최두진, 김지희 2004). 지속적인 정부지원 확대에도 불구하고 저소득층 학생 대상의 정보접근 격차 해소는 여전히
13.11 ①초점
11 2013 Health and Welfare Policy Forum 2 3 4 The Roles and Fiscal Responsibility on Social Security between the Central and Local Governments in Korea 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Structure
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본연구는교육부특별교부금사업으로서울산광역시교육청으로부터예산이지원된정책연구과제임
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정책포럼 140호 최종[1].hwp
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제140호 3 교육시론 교육통계는 황금알을 낳을 수 있는가? 김경회 교육인적자원부 인적자원정책국장 발행처 한국교육개발원 137-791 서울시 서초구 우면동 92-6 발행인 고형일 편집인 박인종 연구원 박희진 인쇄 및 출력 경희정보인쇄(주) 전화:(02)2263-7534 등록번호 서울 다06127 ISSN 1739-4325 발행일 2006년10월26일제140호/
조사부문별문항별점수 1) 분포 구분 2) 上 (80 점이상 ) 中 (60~79 점 ) 下 (59 점이하 ) 위험 수익 (88.5) 화폐의현재가치 (70.8) 원리금계산 (52.0) 금융지식 < 평균 : 70.1> 대출이자 (83.2) 복리계산 (34.8) 분산투자 (8
금융생활에필요한모든정보, 파인 (fine.fss.or.kr) 으로검색하세요 금융은튼튼하게, 소비자는행복하게 책임자 보도자료 보도 2017. 1. 23.( 월 ) 조간배포 2017. 1. 20.( 금 ) 금융감독원금융교육국팀장정형규 (02-3145-5972) 한국은행경제교육실팀장이병희 (02-759-4193) 담당자 제목 : 2016 전국민금융이해력조사 결과
발간등록번호 11-1371000-000162-10 ISSN 1599-984X 2014년 진흥에 관한 연차보고서 본 연차보고서는 문화진흥법 제15조 규정에 의하여 진흥 시책 및 그 시행결과에 관한 주요 사항을 국회에 제출하기 위하여 작성한 것입니다. 제출기관:문 화 체 육 관 광 부 수행기관:(재)한 국 출 판 연 구 소 목 차 제1장 진흥정책의 기조 7 제1절
기업은행현황-표지-5도
2 0 5 2005 Total Financial Network Bank Industrial Bank of Korea Contents 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
감사칼럼 2010. 11 (제131호) 다. 미국과 일본의 경제성장률(전기 대비)은 2010년 1/4분기 각각 0.9%와1.2%에서 2/4분기에는 모두 0.4%로 크게 둔화 되었다. 신흥국들도 마찬가지이다. 중국, 브라질 등 신흥국은 선진국에 비해 높은 경제성장률을 기
2010 11 (제131호) 글로벌 환율갈등과 기업의 대응 contents 감사칼럼 1 글로벌 환율갈등과 기업의 대응 - 정영식(삼성경제연구소 수석연구원) 조찬강연 지상중계 5 뉴 미디어 시대의 커뮤니케이션 전략 - 김상헌(NHN(주) 대표이사 사장) 감사실무 경영권 분쟁 상황에서 회사를 상대로 하는 가처분 - 문호준(법무법인 광장 변호사) 감사자료 컴플라이언스
금융선진화를위한비전및 정책과제 ( 요약 ) 한국금융연구원 자본시장연구원 보험연구원
금융선진화를위한비전및 정책과제 ( 요약 ) 한국금융연구원 자본시장연구원 보험연구원 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 -
규제개혁논의및주요국사례 재정지출분석센터
규제개혁논의및주요국사례 2014. 4. 재정지출분석센터 목 차 I. 규제정책의의미와필요성 1 II. 성공적규제정책을위한프레임워크 5 III. 기타 13 Ⅳ. 한국의규제관리 23 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 참고 규제영향평가영국사례 - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - regulatory governance means the overall
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- ( ) - () - - ( ),, - ( ), VIP Report 2004.3.2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
목차 < 요약 > Ⅰ. 국내은행 1 1. 대출태도 1 2. 신용위험 3 3. 대출수요 5 Ⅱ. 비은행금융기관 7 1. 대출태도 7 2. 신용위험 8 3. 대출수요 8 < 붙임 > 2015 년 1/4 분기금융기관대출행태서베이실시개요
2015 년 4 월 2 일공보 2015-4 2 호 이자료는 4 월 3 일조간부터취급하여 주십시오. 단, 통신 / 방송 / 인터넷매체는 4 월 2 일 12:00 이후부터취급가능 제목 : 금융기관대출행태서베이결과 ( 2015 년 1/4 분기동향및 2015 년 2/4 분기전망 ) 문의처 : 금융안정국금융시스템분석부은행분석팀과장조성민, 조사역권수한 Tel : (02)
KB골든라이프 10월호는 전문직 종사자의 노후설계에 대한 재무적, 비재무적 노하우를 담았습니다. October 2015 Contents 3 테마칼럼 세금 속 노블리스 오블리제, 전문직 사업자의 세금상식 KB국민은행 압구정PB센터 세무팀장 김윤정 3 7 전문가 분석 저금
KB골든라이프연구센터 월간 KB골든라이프 2015-10호 테마칼럼 세금 속 노블리스 오블리제, 전문직 사업자의 세금상식 전문가 분석 저금리시대, 부동산 활용 투자 제안 삼재( 三 才 )원리의 건강법, 하늘 땅 사람! 재무설계현장 Q&A 60대 은퇴자의 증여를 고려한 부동산 포트폴리오 전략 50대 변호사의 금융투자 중간 진단과 처방 KB금융지주 경영연구소 KB골든라이프
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Message Youth Ac Contents ( ) 2 2008 4 1. 20 1. 5. 19 2. 6. 3. 7. 4. 2. 2008 30 2008. 39 1. 4. 2. 5. 3. 6. 29. 64 1. 2008 3. 2. 2008 3. 2008 70 1. 2. 3. 4. 69. 2008 74. 82. 98. 110 1. 4. 2. 5. 109 3. 6..
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金 昶 濟 日 誌 第 30 卷 1936년 1월 - 12월 1936 ( 昭 和 十 一 年 ) 檀 君 4269 年 一 月 1( 十 二. 七.) 水 晴 和 今 日 은 朝 來 로 病 勢 를 自 檢 하니 매우 晴 快 하다. 昨 日 卽 昨 年 에 比 하면 정말 隔 歲 의 感 이 있다. 感 謝 한 마음으로 迎 新 의 祈 祷 를 드리 고 9 時 頃 에 病 席 을 아주 掃
1.장인석-ITIL 소개.ppt
HP 2005 6 IT ITIL Framework IT IT Framework Synchronized Business and IT Business Information technology Delivers: Simplicity, Agility, Value IT Complexity Cost Scale IT Technology IT Infrastructure IT
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IT정책연구시리즈 제14호 해외 주요국 인터넷 규제현황과 시사점 제14호(2008. 12. 19) < 목 차 > Ⅰ. 우리나라의 인터넷 규제체계 Ⅱ. 해외 주요국 인터넷규제 현황 Ⅲ. 주요국의 인터넷규제 비교를 통한 시사점 작 성 : 한국정보사회진흥원 정책개발팀 이규정 연구위원(lkj@nia.or.kr) 차재필 선임연구원(paulc@nia.or.kr) 주윤경
은퇴설계1129(앞4도16p)
< < < < 2008 80 70 OECD 2026 5 1 2 2010 12 100 23 Health Tech 2 3 70 100 6 7 04 06 1 14 20 25 31 3 78 86 96 104 110 116 123 129 2 4 40 44 52 58 66 140 147 153 161 167 172 178 8 9 5 20 188 30 195 40 203
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Annual report 2005 Full story 2005 -,.!. Table of contents Future story 02 Financial highlights 03 Vision & mission 04 CEO s message & 2005 awards 06 Human story 08 Company introduction 10 Business &
Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 1, pp.1-19 DOI: *,..,,,.,.,,,,.,,,,, ( )
Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 1, pp.1-19 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.26.1.201604.1 *,..,,,.,.,,,,.,,,,, ( ).,,,. * 2014. 2015. ** 1, : (E-mail: cajoo@pusan.ac.kr)
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In pursuit of Media Excellence How to Maximize Your Return On Media Investment 2003123 35 35 30 25 20 20 15 10 10 5 0 => => GRPs GRPs 02/01-254 352 02/02-180 254 02/03-180 254 02/04-180 254 02/05-187
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2004- - : 2004 5 11 :?,,,,,? Sen (human capability) 1?,, I 1 2 1 Sen A Why health equity? Health Econ 2002:11;659-666 2 1991 p 17 1 ,,,,,,, 20 1 2,, 2 3,,,,,,,,,,,,,,,, 3 3 1 (2001) 2 1),, 2), 2),, 3),,,
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
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발 간 등 록 번 호 -079930-00000-0 203 Personal Information Protection Annual Report 본 연차보고서는 개인정보 보호법 제67조의 규정에 의거하여 개인정보 보호시책의 수립 및 시행에 관한 내용을 수록하였으며, 203년도 정기국회에 제출하기 위하여 작성되었습니다. 목 차 203 연차보고서 제 편 주요 현황 제
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2016 지역사회 통합건강증진사업 안내 - 지역사회 중심 금연지원 서비스 - 2016. 3. 주요변경사항 5 1부 국가 금연정책 추진 및 현황 Ⅰ. 국가 금연정책 개요 1. 금연정책의 배경 및 필요성 11 2. 세계 금연정책 동향 20 3. 우리나라 금연정책 추진경과 24 4. 2016년도 금연정책 추진방향 31 Ⅱ. 국가 금연사업 현황 1. 흡연자 금연지원서비스
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
Vol. 20, December 2014 Tobacco Control Issue Report Contents Infographic 03 2014년 전 세계 FCTC 주요 이행현황 Updates 04 이 달의 정책 06 이 달의 연구 Highlights 09 담배규제기본
Vol. 20, December 2014 담배 없는 세상을 위한 전 세계의 노력 - WHO FCTC 2014 세계이행보고서 - 12 Infographic 2014년 전 세계 FCTC 주요 이행현황 Updates 이 달의 정책 이 달의 연구 Highlights 담배규제기본협약 이행보고 2014년 주요 이행현황 우리나라의 협약 이행수준 담배없는 세상을 위한 향후과제
발 간 사 사람이 미래다. 신안의 인재가 미래를 이끈다. 2016년은 병신년( 丙 申 年 ) 붉은 원숭이의 해입니다. 음양오행에서 붉은색은 큰 성공이나 생명 등 기운이 번창하는 것을 의미하고, 원숭이는 꾀가 많고 재능이 많은 것을 의미합니다. 그러므로 붉은 원숭이의 해
발 간 사 사람이 미래다. 신안의 인재가 미래를 이끈다. 2016년은 병신년( 丙 申 年 ) 붉은 원숭이의 해입니다. 음양오행에서 붉은색은 큰 성공이나 생명 등 기운이 번창하는 것을 의미하고, 원숭이는 꾀가 많고 재능이 많은 것을 의미합니다. 그러므로 붉은 원숭이의 해는 자신의 재능을 살려서 크게 성공을 거둔다는 의미로 해석할 수 있습니다. 예로부터 섬은 전통문화를
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작 성 : 구본웅 금융연구팀장(6399-5941) bwgu@nonghyup.com 송재일 수석연구원(6399-5945) jisong@nonghyup.com 감 수 : 현성현 수석연구위원 (6399-5931) goodsen7@nonghyup.com 자본시장통합과 농협금융그룹 Ⅰ. 자본시장통합의 의미와 주요내용 Ⅱ. 선진 금융시장의 경험과 은행들의 변화 Ⅲ. 국내
2009 신한금융지주회사현황 Shinhan Financial Group Report Extend Your Financial Network Shinhan Financial Group Extend Your Financial Network Shinhan Financial Group Shinhan Financial Group Shinhan Financial
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LG 2% 8 6 ( : %) 22 23 149 136 4 2 37 19 68 68 33 76-2 21 22 23 : -4-7 4-7 2 1/3 3% 14 12 ( ) 15 1 4 2 1 98 5 96 94 ( ) 2 21 22 23-5 -2-4 1998 1999 2 21 22 23 2/3 (1) 21, 11, 1, ( ) 1 9 65 6 55 9, 5 8,
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2010. 2. 2010 2 통권 제24호 연구논문 우리 헌법상 검사의 영장신청권 조항의 의의 안미영/ 1 미국 대통령 선거제도와 선거사범 처벌규정 송진섭/46 오스트리아 개정 형사소송법상의 검사의 지위와 수사절차에 관한 연구 이정봉/116 법학교수 검찰실무연구회 우수논문 재외선거범죄에 대한 법적 쟁점 이효원/313 성범죄자처우의 새로운 동향과 그 과제 -
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무더위나 장마에 상관없이 매년 7 8월이면 모든 교회들이 상반기동안 정성스레 준비한 여름 수련회 및 여름 성경학교를 실행한다. 지는 7 8월호 특집 으로 잊을 수 없는 여름 성경학교와 수련회 추억 을 보내드린다. 아울러 여름 수련 회와 성경학교의 내실있는 발전을 위한 방향 제시를 한다.(편집자 주) 여름성경학교와 수련회 목적과 새 방향 참가자들을
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인덱스펀드와 ETF의 현황 및 전망 - 미국시장을 중심으로 - 2006. 4 자산운용협회 조사팀 (김영민 2122-0153) 1. 조사 배경 2005년 이후 국내 코스피지수가 1400p를 돌파하는 등 기존의 저평가 되었던 주식시장이 재평가되고 있는 것으로 여겨지고 있으며, ㅇ 코스피지수는 2005. 2.28에 1000p를 돌파한 후 7월부터는 1000p에 안
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연구보고서 2006. 1. 5. 대학혁신과 경쟁력 - 목 차 - Executive Summary 요약 Ⅰ. 문제제기...1 Ⅱ. 연구의 접근방법...9 Ⅲ. 시장환경 분석과 대학의 전략유형...16 Ⅳ. 사례대학 분석...29 Ⅴ. 성공모델의 도출...61 Ⅵ. 결론 및 시사점...150 참고문헌...158 작성 : 류지성 수석연구원(3780-8122) js123.ryu@samsung.com
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학교형태의 장애인평생교육시설 발전방안 공청회 일시 : 2011년 6월 21일 오후 2시 장소 : 국회입법조사처 대회의실 (국회도서관 421호) 주최 : 사)전국장애인야학협의회, 전국장애인교육권연대, 국회의원 안민석, 국회의원 이상민 의원실 Program 시간 14:10~ 14:30 인사말 내용 박명애 (전국장애인야학협의회 이사장/ 대구질라라비장애인야학 교장)
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Logistics Strategic Planning pnjlee@cjcci.or.kr Difference between 3PL and SCM Factors Third-Party Logistics Supply Chain Management Goal Demand Management End User Satisfaction Just-in-case Lower
Contents I II Project Overview 상황분석 및 여건진단 II-1 문화재청 정책 및 사업 분석 II-2 II-3 문화재청 정책 커뮤니케이션 분석 문화재청 일반인식 분석 III 조직분석 및 사례 연구 III-1 문화재청 홍보 조직 및 예산 분석 III
문화재청 중장기 종합홍보전략 수립 연구용역 결과보고 Proposed by INFOMaster 2011. 08. 10 Contents I II Project Overview 상황분석 및 여건진단 II-1 문화재청 정책 및 사업 분석 II-2 II-3 문화재청 정책 커뮤니케이션 분석 문화재청 일반인식 분석 III 조직분석 및 사례 연구 III-1 문화재청 홍보
인권1~2부73p
National Action Plan for the Promotion and Protection of Human Rights 20075 2007-2011 National Action Plan for the Promotion and Protection of Human Rights 20075 1 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 19 20 21 22
리치에셋파트너즈 회사소개서
리치에셋파트너즈 회사소개서 RICHASSET PARTNERS COMPANY PROFILE 2014 2014 Richasset Partners Corporation All Right Reserved. RICH ASSET PARTNERS (주)리치에셋파트너즈 ABOUT US 리치에셋파트너즈는 삶을 풍요롭게하는 자산을 찾아 서포트하는 사회 변화 기업입니다. MESSAGE
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SAS Korea / Professional Service Division 2 3 Corporate Performance Management Definition ý... is a system that provides organizations with a method of measuring and aligning the organization strategy
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I.,. Big Bang...,.,..,. II. 1. 1995 16, 1531,. 1) (19861989 ) 1989. 1) 1997511, 2 44. - 1 - I.,. Big Bang...,.,..,. II. 1. 1995 16, 1531,. 1) (19861989 ) 1989. 1) 1997511, 2 44. - 1 - , 19805.2%199510.6%.,
., (, 2000;, 1993;,,, 1994), () 65, 4 51, (,, ). 33, 4 30, 23 3 (, ) () () 25, (),,,, (,,, 2015b). 1 5,
* 4.,, 3,,, 3,, -., 3, 12, 27, 20. 9,,,,,,,,. 6,,,,,. 5,,,,.. * (2016),. (Corresponding Author): / / 303 Tel: 063-225-4496 / E-mail: jnj1015@jj.ac.kr ., (, 2000;, 1993;,,, 1994), 2000. 2015 () 65, 4 51,
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KOREA FOREST RESEARCH INSTITUTE 발간사 최근 세계적으로 산림의 환경적, 사회적, 경제적 측면의 지속성 확보를 위한 노력이 확대되고 있듯이 국내 국유림 경영에 있어서도 과거와 같은 목재생산 위주의 관 주도 경영관리 행태를 탈피하여 공공 참여와 다양한 주체와의 파트 너십 강화, 즉 다자참여를 통한 경영활성화가 요구되고 있습니다. 다자참여란
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 과학 1. 성격 3 10. 1, 2 2, 3 I, I, I, I,,,,.,,,,..,,,.,,,,..,,,. 2. 목표,. 2.,..,..,..,,. 3. 내용 가. 내용체계 3 4 5 6 7 8 9 10 나. 학년별내용 .. 3.,.,,.,,.....,.. 4...,,..,.,.., 5....,,
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김진주 김수연. 초등학생대상장애이해교육에활용된동화에나타난장애인관분석. 특수교육, 2013, 제12권, 제2호, 135-160... 20.,,. 4.,,.,..... 주제어 : 장애이해교육, 동화, 장애인관 1. ( 1 ) Incheon Munhak Elementary School ( )(, E-mail: sooyoun@ginue.ac.kr) Dept. of
BSC Discussion 1
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2012. 10. 11 이슈 분석 2012년 미국 대선, Big or Small? 2012년 미국 대선의 영향: 재정절벽 논쟁 격화될 전망 박빙의 승부가 예상되는 2012년 미국 대선 1960년 이후 미국 대통령 선거의 결과와 대통령 임기 중의 경기 흐름을 살펴 보면, 4년 동안 의 대통령 임기 마지막 해의 GDP 성장률이 첫 해보다 높은 경우에는 그 다음
청소년 위기, 함께 나서야 합니다 작년부터 여성가족위원회 활동을 하며 우리 사회 문제 중 위기 청소년에 대한 문 제가 심각함을 느끼고 이 문제에 대한 종합적 대책이 필요하다는 생각을 하게 되었 습니다. 청소년을 보호하고 성장시키는데 있어서 가정에서 담당하던 청소년 교육
2 1 3 년 국 정 감 사 정 책 자 료 집 청소년 위기에 대한 효과적 개입방안의 모색 국회의원 남윤인순 청소년 위기, 함께 나서야 합니다 작년부터 여성가족위원회 활동을 하며 우리 사회 문제 중 위기 청소년에 대한 문 제가 심각함을 느끼고 이 문제에 대한 종합적 대책이 필요하다는 생각을 하게 되었 습니다. 청소년을 보호하고 성장시키는데 있어서 가정에서 담당하던
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연구보고서 2007 DAEGU-GYEONGBUK DEVELOPMENT INSTITUTE 대구시 보건복지통계연보 발간 연구 엄 기 복 대구경북연구원 차 례 차 례 요 약 ⅰ~ⅴ 제1장 서 론 3 1.연구의 목적 및 범위 3 가. 연구배경 3 나. 연구의 목적 4 2. 연구방법 및 내용 4 가. 연구방법 4 나. 연구내용 5 제2장 보건복지통계관리현황 9 1.
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대학생 소비자의 금융이해력 측정 결과 및 금융소비자교육에 관한 연구 김미리* 김시월** 현재 이루어지고 있는 금융소비자교육의 내용은 전반적으로 부족하며 체계적인 교육 내용 조정이 필요한 실정이며 기초적인 개념을 중심으로 실생활에서의 활용도가 많은 금융소비자교육의 내용으로 접근한다면 더 효과적인 교육을 할 수 있을 것이다. 본 연구에서는 현재 실시되고 있는 온라인,
Contents Part 1 Part 2 Academic 다문화 가정의 부모
영유아아동정신건강연구 Korean Journal for Infant Mental Health 2013, Vol. 6, No. 1, 57-84 영유아기정서및행동문제에대한 부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 57 - 영유아아동정신건강연구 6 권 1 호 - 58 - 영유아기정서및행동문제에대한부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 59 - 영유아아동정신건강연구 6 권
JDI_정책동향브리프_2015년_vol.1( 2015.2.2).hwp
JDI 정책동향 브리프 (2015-Vol. 1) JDI 정책동향 브리프는 제주발전연구원이 도외(국외, 정부, 타 시도 등)의 주요 정책 동향, 도내 현안 이슈를 정기적으로 모니터링 한 정책 추진 참고자료 매월 2회(1째 주, 3째 주), PDF 형태로 관련 기관 송부 및 정보 공유 정책동향 파악 분야 환경 도시 경제 산업 사회 문화 관광 1. 환경 도시 환경정책,
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碩 士 學 位 論 文 健 康 保 險 財 政 安 定 化 方 案 A Scheme for Financial Security of National Health Insurance 公 州 大 學 校 經 營 行 政 大 學 院 行 政 學 專 攻 李 淳 業 2003 年 2 月 석 사 학 위 논 문 健 康 保 險 財 政 安 定 化 方 案 A Scheme for Financial
ISSUE
World Bank(2011). Learning for all: Investing in people's knowledge and skills to promote development, p. 60. Washington DC: World Bank. http://siteresources.worldbank.org/education/resources/essu/education_strategy_4_12_2011.pdf
제 출 문 국방부 장관 귀하 본 보고서를 국방부 군인연금과에서 당연구원에 의뢰한 군인연금기금 체 계적 관리방안 연구용역의 최종보고서로 제출합니다. 2009. 4 (주)한국채권연구원 대표이사 오 규 철
군인연금기금 체계적 관리방안 연구 2009. 04 (최종보고서) 제 출 문 국방부 장관 귀하 본 보고서를 국방부 군인연금과에서 당연구원에 의뢰한 군인연금기금 체 계적 관리방안 연구용역의 최종보고서로 제출합니다. 2009. 4 (주)한국채권연구원 대표이사 오 규 철 목 차 제1장 서론 1 1. 연구의 목적 1 2. 연구의 방법 및 내용 2 제2장 현황분석 (AS-IS
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< 사회과학연구원 월례발표회, 2005.3.7> 한국 교육운동의 현단계와 과제 정진상 ( 경상대 사회학과 교수 ) I. 현단계 교육모순의 성격 해방 60주년을 맞는 오늘날의 한국 교육은 식민지 지배와 장기간의 독재정권 하에서 고질병이 되어버린 여러 유산을 청산하지 못한 채 최근에는 신자유주의 공세가 강화되어 만신창이가 되어 있다. 한편 해방과 함께 분출된 국민
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조사연구 2004-05 장애인 공무원 직무특성과 고용실태 연구 연구자 : 김언아 (고용개발원 선임연구원) 머 리 말 장애인 공직임용 확대 사업은 2004년 2월 5일 청와대에서 개최된 제 37차 국 정과제회의 결과 여성, 지방대 출신의 공직 임용 확대와 더불어, 참여정부에서 중점 적으로 추진하고자 하는 국정개혁의 일부라고 할 수 있다. 그동안 노동부와 공단에
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Form 20-F () Annual Report(2006) 69 6 2, 2007. 6. 28. Securities and Exchange Commission(SEC) Form 20-F Annual Report(2006)., Form 20-F Annual Report(2006) Investor Relations-SEC Filings-Form 20- F(US
SAMJONG Insight 제19호
SAMJONGInsight Issue 19 2009 Thought Leadership World News Break M&A Spotlight Upcoming Issues AUDIT TAX ADVISORY Issue 19 2009 SAMJONGInsight Contents Executive Summary Thought Leadership 04 10 16 World
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권 두 논 단 탄소시장의 발전과 금융의 역할 송 홍 선 자본시장연구원 / 연구위원 탄소시장의 태동 : 기업 사회적 책임(CSR)의 시장화 밀튼 프리드만은 1970년 뉴욕타임즈지에 기업의 최고의 사회적 책임은 이윤 창출 이며, 이윤 창출에 방해가 되는 사회적 책임을 강요하는 것은 자본주의를 부정(subversion)하는 것 이라는 논란 많았던 칼럼을 실은 적이
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KOREAN EDUCATIONAL DEVELOPMENT INSTITUTE 머리말 지난 10여 년간 국가 발전 목표로서 경제적인 수입, 취업 및 GDP와 같은 전통적인 성 공의 측정지표로부터 이제는 건강, 행복과 같은 웰빙과 사회참여, 신뢰 등 사회적 자본 과 관련된 지표의 증진이 중요시 되고 있습니다. 다양한 이념과 갈등이 공존하는 현대사회에서 일상생활은
1 ) 2000 39 131 2 ) 2001 10 % ( ),,,, 1),,,, 2) 3) 4),,,, 200193 0 36, 117 117 L i k e r t5 ( 1 =, 3=, 5= ), 1) 28, 1 3 ( ) 2),, (, 2000: 25-26)
,,, (, 2001: 11-37),,, 4-5 213 19995 1-3 1 ) 2000 39 131 2 ) 2001 10 % ( ),,,, 1),,,, 2) 3) 4),,,, 200193 0 36, 117 117 L i k e r t5 ( 1 =, 3=, 5= ), 1) 28, 1 3 ( ) 2),, (, 2000: 25-26) 1999,,,, 3 ) (
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www.educare.or.kr Central Child Care Information Center Central Child Care Information Center 01 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 02 교 통 안 전 1. 도로횡단안전! 보행안전! 선생님 가이드 골목에서 갑자기 뛰어나왔어요. 무단횡단하는 어른을
1 2009 11. 2012 60% 2013 TV TV. TV,.,,.,,,...,. 2.,. 2012 12 3 1 9 1 13 1 13 2 16 1. 16 2. 17 2 19 1 19 1. 19 2. 22 3. 25 4. 28 2 31 1. 31 2. 35 3. 37 3 38 1 38 2 45 4 4 51 1 51 2 53 1. : (FGI) 53 2. :
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위
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MIDME LOGISTICS Trusted Solutions for 02 CEO MESSAGE MIDME LOGISTICS CO., LTD. 01 Ceo Message We, MIDME LOGISTICS CO., LTD. has established to create aduance logistics service. Try to give confidence to
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KOREA INSTITUTE OF SCIENCE & TECHNOLOGY EVALUATION AND PLANNING ISSUE PAPER 2012-07 이길우, 김홍범, 장인호 기술창업기업의 인수합병(M&A) 지원방안 배경화 Ⅰ. 작성배경 3 Ⅱ. 신기술 사업화 및 기업 인수합병(M&A) 추진실태 5 Ⅲ. 주요국 기술창업기업의 M&A 동향 14 Ⅳ. 기술창업기업의
정진명 남재원 떠오르고 있다. 배달앱서비스는 소비자가 배달 앱서비스를 이용하여 배달음식점을 찾고 음식 을 주문하며, 대금을 결제까지 할 수 있는 서비 스를 말한다. 배달앱서비스는 간편한 음식 주문 과 바로결제 서비스를 바탕으로 전 연령층에서 빠르게 보급되고 있는 반면,
소비자문제연구 제46권 제2호 2015년 8월 http://dx.doi.org/10.15723/jcps.46.2.201508.207 배달앱서비스 이용자보호 방안 정진명 남재원 요 약 최근 음식배달 전문서비스 애플리케이션을 이용한 음식배달이 선풍적인 인기를 끌면서 배달앱서비스가 전자상거래의 새로운 거래유형으로 떠오르고 있다. 배달앱서비스는 소비자가 배달앱서비스를
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[ 해외 평생교육 정책동향 시리즈 5 ] 국제기구 평생교육 정책동향 - 유럽연합(EU), 유네스코(UNESCO)를 중심으로 - Contents 1. 유럽연합(EU) 평생교육 정책동향 1 가. EU 평생교육 관련 정책연구 동향 개요 1 1) 분석 목적 1 2) 분석 대상 1 3) 분석 내용 2 4) 해외 연구보고서 목록 2 나. 유럽지역 평생교육 관련 정책연구
2012 경제발전경험모듈화사업: 한국의 경제발전에 기여한 국가표준체계 구축 2013 2012 경제발전경험모듈화사업: 한국의 경제발전에 기여한 국가표준체계 구축 2012 경제발전경험모듈화사업: 한국의 경제발전에 기여한 국가표준체계 구축 National Standards Infrastructure Underpinning the Economic Growth of
미리보는 216 년 미국 대선 (1) 극과 극 조연주 (2-768-7598) 급진적 보수, 급진적 진보 공약이 대중의 지지률 얻어 극과 극으로 치닫는 216 년 미국 대선 216년에는 미국 대선 이벤트에 주목해야 된다. 이는 미국 대선이 흔들리는 세계 경제를 바로 잡아
미리보는 216 년 미국 대선 (1) - 극과 극 Korea Strategy 215. 1. 22 216년에는 미국 대선 이벤트에 주목해야 된다! 이번 미국 대선의 특징은 비정치권 출신의 후보자들이 극과 극 공약을 제시하면서 미국 정치의 판도를 바꾸려고 하고 있다. 이에 따라 누가 대통령이 될 것인가에 따 라 미국 경제 향방이 극명하게 갈릴 것으로 판단된다.
02 중앙회 및 시 도회 소식 병원행정인신문 제 135호 대학병원회 2014년도에 병원행정사 장기연수과정을 훌륭히 치 대전충남도회 서울아산병원 간담회 개최 러낸 저력을 바탕으로 2016년도 병원경영CEO아카 2016년 제1차 운영위원회 개최 데미 경영진단사과정을 진행할
병원행정인신문 Korean College of Hospital Administrators News 발행인 권성탁 / 편집인 임종성 TEL 02)2677-0823~4 FAX 02)2677-0820 (우)07229 서울특별시 영등포구 국회대로 651-2 병원행정회관 4층 http://www.kcha.or.kr 회원 정보공유 관리위한 전산시스템 구축 월간 제135호
제4권 17호 2014. 5. 12~5. 18 논단 세월호 사고와 한국경제 이슈분석 국내외 개인 자산형성 지원제도 분석과 시사점 의료 영리화의 단계별 진행과 금융의 역할 금융경영브리프 Santander, 브라질 신용카드사업 본격화 상해-홍콩 증시 간 상호 주식투자 개방 확대 월마트, 미국 내 자금이체서비스 개시 금융시장모니터 시장: 외국인, 원화강세에 주식매도로
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: A study on Characte
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp.381-404 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.1.201803.381 A study on Characteristics of Action Learning by Analyzing Learners Experiences
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CEO REPORT 2002-02 PL PL 2002. 5 CEO Rep ort,. < >. PL 1 1. 1 2. 2. PL PL 3 1. PL 3 2. PL 4 III. PL : 6 1. 70 PL 6 2. '80 7 3. 8. EU 10 1. EU 10 2. 12. PL 14 1. 15 2. 16 < > PL 21 . PL 1. ( 750 ) o, (Product
삼성SDI_SR국문_최종
Sustainability Report 2008 Power to Imagine SAMSUNG SDI About Sustainability Report GRI G3 Tel 031) 8006-3366 Fax 031) 8006-3399 E-Mail sustainability@samsung.com http://www.samsungsdi.co.kr Global Network
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- 1 - - 2 - - 3 - 요약 - 4 - Ⅰ. 문제제기 - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - Ⅱ. 기존연구의주요내용과시사점 1. Robert Shiller 의금융민주주의 (financial democracy) 5) - 12 - - 13 - 2. Acemoglu(2014) 의포용적금융 - 14 - 3. Rajan
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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歯CRM개괄_허순영.PDF
CRM 2000. 8. KAIST CRM CRM CRM CRM :,, KAIST : 50%-60%, 20% 60%-80%. AMR Research 10.. CRM. 5. Harvard Business review 60%, 13%. Michaelson & Associates KAIST CRM? ( ),,, -,,, CRM needs,,, dynamically
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2012. 3. 20. (제373호) 개화하는 정부 앱(App), 만발( 滿 發 )의 조건 목차 FOCUS 1 1. 개화하는 정부 앱 2.M-Gov1위수성을위한앱3 大 과제 1 앱 만족도 제고 2 정보취약계층의 접근성 강화 3비용구조효율화 3. 만발( 滿 發 )의 조건 3C 주간 금융지표 15 경제일지 16 경제통계 19 작 성: 이승환 수석연구원 (sh9574.lee@samsung.com)