<32322D3320BFA9BCBAB0C7B0ADB0A3C8A320B3EDB9AE2D33C2F72E687770>

Transcription

1 Korean J Women Health Nurs ( 여성건강간호학회지 ) Vol. 22 No. 3, , September 2016 pissn eissn 정혜민 1 김혜영 2 군산간호대학교 1, 전북대학교간호대학 간호과학연구소 2 Factors Influencing Parental Satisfaction of Mothers with Preschool Children Jeong, Hye Min 1 Kim, Hye Young 2 1 Kunsan College of Nursing, Gunsan 2 College of Nursing. Research Institute of Nursing Science, Chonbuk National University, Jeonju, Korea Purpose: The purpose of the study was to identify degrees of parenting stress, parenting efficacy, parenting behavior and parental satisfaction, and to identify factors influencing parenting satisfaction of mothers who had preschool children. Methods: The research participants were 176 mothers. All of mothers had preschool children, aged 2 to 6 years old, and attended one of 3 day care centers or 2 Kindergartens located in J city. Data were collected by convenience sampling using self-report questionnaires which contained items on general characteristics, parenting stress, parenting efficacy, parenting behavior, and parenting satisfaction. Data were analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, correlation, and multiple regression. Results: The average level of parenting satisfaction of mothers with preschool children was 5.38±0.79. Positive parenting behavior and affective parenting efficacy were verified factors influencing parental satisfaction. These factors accounted for 41.4% of parental satisfaction. Conclusion: The results indicate that positive parenting behavior and affective parenting efficacy have the biggest impact on parental satisfaction. The results of this study provide the basic data for the development of parental education program aimed at improving parental satisfaction of mothers who have preschool children. Key Words: Parents, Personal satisfaction, Psychological stress, Self-efficacy, Behavior 서론 1. 연구의필요성 아동의발달단계중미취학연령인학령전기는인간의발달과정중에서가장역동적이며급속한발달을보여주는시기이다 [1]. 이시기의특징은자기중심적인생각과의사소통, 직관 적인판단으로고집부리기와공격성을보이기때문에이러한학령전기아동의어머니는다른연령의자녀를양육하는어머니보다심리적으로긴장감이증가하고, 더많은양육스트레스를받게되어부모역할에어려움을겪게된다 [2]. 부모는아동의강력한모델로서부모와의상호작용을통해인간성, 도덕성및가치관을형성하고자녀가사회의일원으로성장해나가는데있어강한영향력을가지며, 특히어머니는직접적이고광범 주요어 : 부모, 만족도, 심리적스트레스, 자기효능감, 행위 Corresponding author: Kim, Hye Young College of Nursing, Chonbuk National University, 567 Baekje-daero, Deokjin-gu, Jeonju 54896, Korea. Tel: , Fax: , tcellkim@jbnu.ac.kr - 이논문은제1저자정혜민의석사학위논문의축약본임. - This article is a condensed form of the first author's master's thesis from Chonbuk National University. Received: Feb 15, 2016 / Revised: Mar 22, 2016 / Accepted: Mar 25, 2016 This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License ( by-nc/3.0), which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. c 2016 Korean Society of Women Health Nursing

2 정혜민 김혜영 위하며지속적인자극을제공하는주양육자로아버지의역할보다강조된다 [3]. 최근부모역할만족도에대한관심이높아지고있는데부모역할만족도란결혼한성인이출산과함께경험하게되는새로운역할로부모가자녀와의관계에서경험하는즐거움, 보람, 그리고만족감을의미한다 [4]. 이러한부모역할만족도가높은경우양육하면서느끼는만족감을통해일상적인긴장과갈등요소가경감되며, 전반적인생활만족도가높아지고, 나아가서가족체계의긍정적인형성에도영향을미친다 [5]. 즉부모역할만족은자녀의성장과발달뿐만아니라부모자신에게도매우중요하다 [5,6]. 지금까지보고된선행연구에서부모역할만족도와관련성이있는것으로밝혀진변인으로는양육스트레스 [7-10], 양육효능감 [6,11,12], 양육행동 [13-15] 등이다. 양육스트레스는자녀를양육함으로써어머니가지각하는부담감이나불편감으로 [16] 부모역할만족에영향을미치는결정적인요인으로작용한다 [8]. 실제많은부모들이자녀양육으로인해개인적인성취나욕구충족을위한활동에제약을받게됨으로써부모의개인생활에어려움을느낀다. 하지만자신의양육스트레스를재대로인지하지못하는대다수의부모들은이에적절하게대처하지못하여스트레스가더욱누적되며그결과아동의정서뿐만아니라부모와자녀와의관계, 부모역할만족도, 나아가삶의질에도영향을미치게된다 [12]. 또한양육스트레스를지각하는부모들은자녀를양육하면서일상적인어려움없이자녀에게동기유발적이고애정적인관심을보일때, 부모역할수행의만족감을느끼는반면자녀의요구가성가시고거부하고싶은반응이보이며일상적긴장과갈등요소들이지속되면부모역할수행에전혀만족감을느끼지못하는것으로나타났다 [7]. 부모역할을성취해가는과정에서나타나는부모자신의능력수행에대한믿음인양육효능감 [17] 은양육상황에서발생되는과제를성공적으로수행해내는기술이므로부모역할만족도에중요한의미를지니고있다 [11]. 양육행동은일반적으로아동을대하는행동방식으로자녀를합리적, 애정적, 성취지향적으로양육하고적극적인참여와일관성있는규제를가하는동시에권위주의적통제를덜나타내는양육행동을보이는어머니는부모역할만족도가높고 [13], 자녀에게보다애정적이고일관된양육행동을보이는어머니는부모역할에대해만족하는경향을보이며 [15], 반대로자녀의요구에회피적인반응과부정적인태도를취하거나적대적이고통제적인부정적인양육행동을보인어머니는부모 역할에대한만족도도낮아진다 [14]. 이렇듯지금까지수행된선행연구에서부모역할만족도와관련성이있는것으로밝혀진변인으로는양육스트레스, 양육효능감또는양육행동등이있었다. 또한몇몇연구에서는부모역할만족도에영향을미치는요인으로모성관련변인과아동관련변인들을보고하고있다 [13]. 모성관련변인으로는연령 [9,13], 학력 [13,18], 경제상태 [13,18], 취업여부 [19,20] 등이, 아동관련변인으로는성별 [21], 기질 [13,18], 자녀의수 [19], 아동의건강상태 [18] 등의요인들이부모역할만족도에영향을미치는것으로나타났다. 그러나선행연구들에서보고한모성관련요인이나아동관련요인들은연구마다일치되지않는결과를보고하고있으며양육스트레스, 양육효능감및양육행동등을모두고려하지않고단편적인변인들만을고려하여부모역할만족도에미치는영향요인을파악하고있다. 이에선행연구에서보고되었던영향요인을모두고려하여부모역할만족도와의관련성정도를파악하는연구가필요하다. 따라서본연구는미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도에영향을미치는변인들을확인함으로써미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도를향상하기위한부모교육프로그램개발의기초자료를제공할수있을것이다. 2. 연구목적본연구의목적은미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도에영향을미치는요인을파악하기위함이며구체적인연구목적은다음과같다. 미취학자녀를둔어머니의양육스트레스, 양육효능감, 양육행동, 부모역할만족도의정도를파악한다. 미취학자녀를둔어머니의일반적특성에따른부모역할만족도의차이를파악한다. 미취학자녀를둔어머니의양육스트레스, 양육효능감, 양육행동, 부모역할만족도간의상관관계를파악한다. 미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도에영향을미치는요인을파악한다. 연구방법 1. 연구설계 본연구는미취학자녀를둔어머니의양육스트레스, 양육효능감, 양육행동, 부모역할만족도의정도를파악하고부모역할만 118 Korean Journal of Women Health Nursing

3 족도에미치는영향정도를파악하기위한상관성조사연구이다. 었고, 아동의까다로운기질의경우.86 이었다. 2. 연구대상본연구대상자는 J시에소재하고있는 3개의어린이집과 2 개의유치원에다니는만 2~6세취학전아동의어머니중편의표집법에따라추출되고연구참여에동의한어머니이다. 연구대상자의수는 G*Power 3.1을이용하여다중회귀분석을시행하는데유의수준 (.05), 중간효과크기 (.15), 검정력 (.80), 예측변수 21개를사용하여산출한결과, 최소표본의수는 160명이적절하다. 이에연구대상자에게설문지 200부를배부하였으며 180부를회수하였고회수율은 90.0% 였다. 180부중불완전한자료 4부를제외한 176부의자료를분석에이용하였다. 3. 연구도구본연구에서사용된양육스트레스, 양육효능감, 양육행동, 부모역할만족도측정도구는연구자가이메일을통해도구사용에대한허가승인을받아사용하였다 1) 양육스트레스양육스트레스를측정하기위하여 Abidin[16] 이개발하고, Chung 등 [22] 이번안한한국어판부모양육스트레스축약형척도 (Korean version of Parenting Stress Index, K-PSI) 를사용하였다. 이도구는부모가자녀양육에서경험하는스트레스를부모의고통 12문항 ( 부모영역 ), 부모와자녀의역기능적인상호작용 12문항 ( 부모-자녀관계영역 ), 아동의까다로운기질 12 문항 ( 아동영역 ) 을포함한 3개의하위척도로구성되었다. 총 36 문항중 33문항은 전혀그렇지않다 1점에서 매우그렇다 5점까지 5점 Likert척도이고, 22번문항은 1점 부모가되기에는확실히부족하다 에서 5점 매우좋은부모이다 5점으로이루어졌으며, 32번문항은 1점 생각보다훨씬더어렵다고느낀다 에서 5점 생각보다훨씬쉽다고느낀다 5점으로나뉘었고, 33번문항은아이가당신을괴롭히는일들을묻는문항으로 1점 1~3 개, 2점 4~5개, 3점 6~7개, 4점 8~9개, 5점 10개이상 으로이루어졌다. 22번과 32번문항은역코딩처리하였고, 점수가높을수록자녀양육으로인한스트레스수준이높음을의미한다. 개발당시도구의신뢰도 Cronbach's 는.84였으며위연구 [22] 에서 Cronbach's 는.76~.84의분포를보였고, 본연구에서는.90이었다. 하위척도인부모의고통의 Cronbach's 는.84였고, 부모와자녀의역기능적상호작용의경우.86이 2) 양육효능감양육효능감은 Gibaud-Wallston과 Wandersman[23] 이개발한부모양육효능감척도 (Parenting Sense of Competence, PSOC) 를 Shin과 Chung[24] 이구성타당도와신뢰도를확보하여수정 보완한도구를사용하였다. 이도구는인지적효능감 (9문항) 과정서적효능감 (7문항) 으로구성되어부모로서의능력에대한지각을측정하는것으로총 16문항으로 전혀그렇지않다 1점에서 매우그렇다 5점을배점하는 5점 Likert척도이고점수가높을수록부모양육효능감이높음을의미한다. 정서적효능감인 7문항인 4, 5, 6, 9, 10, 13, 16번문항들은역코딩하였다. Shin과 Chung[24] 의연구에서도구의신뢰도 Cronbach's 는.82였고, 본연구에서는.76이었다. 하위척도인인지적효능감의 Cronbach's 는.70이었고, 정서적효능감의 Cronbach's 는.73이었다. 3) 양육행동양육행동을측정하기위하여 Park과 Lee[25] 가개발한어머니양육행동척도 (Korean Maternal Behavior Inventory, KMBI) 를 Kim[26] 이유아기와학령전기아동의어머니를대상으로수정 보완한도구를사용하였다. 양육행동척도는긍정적양육행동과부정적양육행동으로나누어볼수있는데긍정적양육행동인합리적인지도 (6문항), 애정 (8문항), 적극적참여 (5문항) 와부정적양육행동인권위주의적통제 (9문항), 과보호 (7문항) 로구성되어있으며총 35문항으로 전혀그렇지않다 1점에서 매우그렇다 5점을배점하는 5점 Likert척도이고, 긍정적양육행동점수가높을수록긍정적인양육행동을, 부정적양육행동점수가높을수록부정적인양육행동을보임을의미한다. Kim[26] 의연구에서도구의신뢰도 Cronbach's 는.67~.84 였고, 본연구에서는.80이었다. 하위척도인긍정적양육행동의 Cronbach's 는.92였고, 부정적양육행동의 Cronbach's 는.82였다. 4) 부모역할만족도부모역할만족도를측정하기위하여 Halverson과 Duke[4] 이개발한부모역할만족도척도를 (Parent Satisfaction Scale, PSS) 타당도와신뢰도검증을통해 Seo와 Lee[27] 이유아기와학령전기아동의어머니를대상으로수정 보완한도구를사용 Vol. 22 No. 3,

4 정혜민 김혜영 하였다. 이도구는부모역할을하면서느끼는즐거움과부담감, 부모역할의중요성을묻는 18문항이며, 전혀그렇지않다 1점에서 매우그렇다 7점을배점하는 7점 Likert척도로응답하게되어있으며점수가높을수록부모역할만족도가높음을의미한다. 8, 12, 18번문항은역코딩처리하였다. Seo와 Lee[27] 의연구에서도구의신뢰도 Cronbach's 계수는.95였고, 본연구에서는.93이었다. 4. 자료수집자료수집은본대학교의생명윤리심의위원회 (IRB No ) 의승인을받은후구조화된자가보고식설문지를이용하여 2014년 4월 7일부터 4월 18일까지실시하였다. 자료수집방법은 J시에소재하고있는 3개의어린이집과 2개의유치원에방문하여기관장의허락을받은후어린이집과유치원현관에본연구참여와관련된공지사항을부착하였다. 그리고각각어린이집과유치원의부모교육이열리는날을확인한후해당날에방문하여연구에참여하기를동의한아동의어머니에한하여자료를수집하였다. 설문지작성전에대상자의윤리적인측면을고려하여연구의목적을설명하고서면으로연구참여동의서를받았다. 연구참여동의서에는연구의필요성과목적, 연구참여로인한유익성과중단가능성, 자료작성방법및소요시간등의내용이포함되었고, 연구자료를연구목적이외의다른목적으로사용하지않을것을설명하였다. 본연구의대상자에게연구참여에대한감사의표시로소정의선물을제공하였다. 5. 자료분석수집된자료는 SPSS/WIN 22.0 프로그램을이용하여다음과같이분석하였다. 연구대상자의일반적특성, 양육스트레스, 양육효능감, 양육행동, 부모역할만족도의정도는빈도와백분율, 평균과표준편차, 범위, 최솟값, 최댓값을이용하여구하였다. 연구대상자의일반적특성에따른부모역할만족도의차이는 independent t-test, one-way ANOVA로분석하였다. 연구대상자의양육스트레스, 양육효능감, 양육행동과부모역할만족도간의관계는 Pearson's correlation coefficient 로분석하였다. 연구대상자의부모역할만족도에영향을미치는요인을 파악하기위해 multiple regression 을실시하였다. 연구결과 1. 일반적특성 미취학자녀를둔어머니의평균연령은 35.07±4.10세 ( 범위 : 26~47세 ) 였으며, 연령대별분포는만 35세이상이 59.7%(105 명 ) 이었다. 결혼기간의평균은 6.68±2.70년 ( 범위 : 2~15년 ) 으로, 6~10년사이가 56.3%(99명 ) 로과반수를차지하였다. 결혼형태는남편과함께사는대상자가 92.6%(163명 ) 였고, 학력은대졸이상은 53.4%(94명 ) 로나타났다. 종교는 있다 가 61.4% (108명), 직업이없는대상자 ( 주부포함 ) 는 60.8%(107명 ) 로나타났다. 대상자가지각하는경제상태는 61.9%(109명 ) 가 중 이라고응답하였다. 어머니의건강상태에있어서는 70.5%(124명 ) 가건강한편으로보고하였고, 29.5%(54명 ) 이보통이다고응답하였다. 어머니의기질에서는 77.8%(137명 ) 가순한편이라고하였다. 미취학자녀의일반적인특성으로성별은남아가 51.7%(91명 ), 여아가 48.3%(85명 ) 이었다. 미취학자녀의연령은만3세가 23.9%(42명 ), 만 6세가 23.3%(41명 ) 로가장많았고, 미취학자녀수는한명이 81.3%(143명 ) 로대부분을차지하였으며, 어머니가지각하는자녀의건강상태는 89.8%(158명 ) 가건강하다고보고하였다 (Table 1). 2. 일반적특성에따른부모역할만족도의차이미취학자녀를둔어머니의일반적인특성에따른부모역할만족도점수는어머니의연령 (t=-2.45, p=.015) 과어머니가지각한건강상태 (t=3.23, p=.002) 와어머니의기질 (t=2.32, p=.024) 에서유의한점수차이를보였다. 즉, 어머니의연령이만 35세이상인경우가 34세이하인어머니에비해부모역할만족도점수가유의하게높았다. 또한어머니가지각한건강상태는 보통이다 라고응답한어머니에비해 건강하다 라고응답한어머니의부모역할만족도점수가유의하게높았고어머니의기질에서는 순하다 라고응답한어머니가 까다롭다 라고응답한어머니에비해부모역할만족도점수가유의하게높았다. 그러나어머니의일반적인특성중결혼기간, 결혼상태, 교육정도, 종교, 직업, 지각한경제상태그리고자녀의일반적인특성중성별, 연령, 미취학자녀수, 어머니가지각한자녀의건강상태에따라서는점수차이가없었다 (Table 1). 120 Korean Journal of Women Health Nursing

5 Table 1. Differences in Parental Satisfaction according to Participants' Characteristics Characteristics Categories n(%) or M±SD Mother age (year) Duration of marriage (year) Husband's residence Education Religion Occupation Perceived family economic status Mother's health Mother's temperament Children's gender ~10 11 Living together Don't live together <College University Yes No Yes No Children's age (year) High Middle Low Healthy Moderate Gentle Difficult Male Female Number of children 1 2 Mother's perceived children's health Healthy Non healthy 71 (40.3) 105 (59.7) 35.07± (36.3) 99 (56.3) 13 (7.4) 6.68± (92.6) 13 (7.4) 82 (46.6) 94 (53.4) 108 (61.4) 68 (38.6) 69 (39.2) 107 (60.8) 57 (32.4) 109 (61.9) 10 (5.7) 124 (70.5) 54 (29.5) 137 (77.8) 39 (22.2) 91 (51.7) 85 (48.3) 34 (19.3) 42 (23.9) 30 (17.0) 29 (16.5) 41 (23.3) 143 (81.3) 33 (18.7) 159 (89.8) 18 (10.2) M±SD 5.20± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ±0.87 Parental satisfaction t or F (p) (.015) 2.25 (.108) 0.73 (.478) (.169) (.591) 0.72 (.467) 1.23 (.294) 3.23 (.002) 2.32 (.024) 0.89 (.375) 0.79 (.830) (.400) 1.91 (.070) (N=176) 3. 양육스트레스, 양육효능감, 양육행동및부모역할만족도정도연구대상자의양육스트레스평균점수는 5점만점중 2.42± 0.42점이었다. 하부영역별평균점수는부모의고통 2.76±0.58 점, 부모와자녀의역기능적상호작용 2.11±0.47점그리고아동의까다로운기질은 2.39±0.52점으로나타났다. 양육효능감평균점수는 5점만점중 3.36±0.39점이었으며, 하부영역별평균점수는인지적효능감은 3.37±0.43점, 정서적효능감은 3.34±0.55점으로나타났다. 양육행동의평균점수는 5점만점중 3.23±0.32점이었으며, 하부영역별평균점수는긍정적양 육행동은 3.71±0.54점, 부정적양육행동은 2.52±0.45점이었다. 부모역할만족도의평균점수는 7점만점중 5.38±0.79점으로나타났다 (Table 2). 4. 양육스트레스, 양육효능감, 양육행동및부모역할만족도간의상관관계미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도는양육스트레스와유의한음의상관관계를 (r=-.47, p<.001) 나타냈다. 양육스트레스하위영역을살펴보면부모의고통과유의한음의상관관계를 (r=-.37, p<.001), 부모와자녀의역기능적상호작용 Vol. 22 No. 3,

6 정혜민 김혜영 Table 2. Levels of Parenting Stress, Parenting Efficacy, Parenting Behavior, and Parental Satisfaction (N=176) Variables M±SD Min Max Range Parenting stress Agony of parents Dysfunction interaction between parents and children Difficult temperament of children Parenting efficacy Cognitive efficacy Affective efficacy Parenting behavior Positive parenting behavior Negative parenting behavior 2.42± ± ± ± ± ± ± ± ± ±0.45 Parental satisfaction 5.38± ~ 과유의한음의상관관계를 (r=-.48, p<.001), 아동의기질역시유의한음의상관관계를 (r=-.33, p<.001) 나타냈다. 그리고양육효능감과부모역할만족도간의상관관계는양육효능감과유의한양의상관관계를 (r=.54, p<.001) 나타냈다. 양육효능감의하위영역인인지적효능감과유의한양의상관관계를 (r=.35, p<.001), 정서적효능감과유의한양의상관관계를 (r=.51, p<.001) 나타냈다. 양육행동과부모역할만족도간의상관관계를살펴보면양육행동과유의한양의상관관계를 (r=.26, p<.001) 나타냈고, 양육행동의하위영역인긍정적양육행동과유의한양의상관관계를 (r=.48, p<.001), 부정적양육행동과유의한음의상관관계 (r=-.40, p<.001) 를나타냈다 (Table 3). 5. 부모역할만족도에미치는영향요인미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도에영향을미치는요인을확인하기위해부모역할만족도와의관계에서통계적유의성을보인일반적인특성중에서어머니의연령과어머니가지각한건강상태, 어머니의기질, 그리고양육스트레스의하부영역인부모의고통, 부모와자녀의역기능적상호작용그리고아동의까다로운기질과양육효능감의하부영역인인지적효능감, 정서적효능감, 그리고양육행동의하부영역인긍정적양육태도와부정적양육행동을독립변수로선정하여다중회귀분석을하였다. 회귀분석에대한기본가정을검토하기위하여양육스트레스의하부영역인부모의고통, 부모와자녀의역기능적상호작용, 아동의까다로운기질과양육효능감의하부영역인인지적효능감, 정서적효능감, 그리고양육행동의하부영역인긍정적양육행동과부정적양육행동변수간에다중공선성이존재하는 Table 3. Relationships among Research Variables (N=176) Variables Parenting stress Agony of parents Dysfunction interaction between parents and children Difficult temperament of children Parenting efficacy Cognitive efficacy Affective efficacy Parenting behavior Positive parenting behavior Negative parenting behavior Parental satisfaction r(p) -.47 (<.001) -.37 (<.001) -.48 (<.001) -.33 (<.001).54 (<.001).35 (<.001).51 (<.001).26 (<.001).48 (<.001) -.40 (<.001) 지확인하기위해분산팽창요인계수 (Variation Inflation Factor, VIF) 를확인한결과모든변수에서 VIF가 10을넘지않아다중공선성문제는없는것으로확인되었고, Durbin-Watson 통계량이 1.911로 2값근처에있어자기상관이없이오차항들이서로독립적임을알수있었다. 따라서회귀분석을시행하기위한기본가정은충족되었다. 대상자의일반적인특성중부모역할만족도에유의한차이가있는것으로나타난어머니의연령 ( 만 35세이상 =1, 만 34세이하 =0) 과어머니의건강 ( 건강하다 =1, 보통이다 =0) 과어머니의기질 ( 순하다 =1, 까다롭다 =0) 은 dummy 변수로처리하여분석하였다. 다중회귀분석결과긍정적양육행동 (β=.334, p<.001) 과정서적효능감 (β=.289, p<.001) 이부모역할만족도에영향을미치는요인으로확인되었으며, 이들변수들은미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도를 41.4% 설명하였다. 부모역할만족도에가장큰영향을미치는요인으로는긍정적양육행동으로부모역할만족도에정적으로영향을미치는것으로나타났다 (Table 4). 122 Korean Journal of Women Health Nursing

7 Table 4. Influencing Factors on Parental Satisfaction (N=176) Variables B SE β t p Mother's age (1= 35 yr) Mother's health (1=healthy) Mother's temperament (1=gentle) Parenting stress Agony of parents Dysfunction interaction between parents and children Difficult temperament of children Parenting efficacy Cognitive efficacy Affective efficacy Parenting behavior Positive parenting behavior Negative parenting behavior Adj. R 2 =.414, F=13.355, p<.001 SE=standard errors; Dummy variable : Mother age (1= 35,0=<34), Mother health (1=healthy 0=Moderate), Mother temperament (1=gentle, 0=difficult) 논의 본연구는미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도에영향을미치는요인들을규명하고부모역할만족도를높이는방안을제시하여부모의전반적인생활만족도를높이고더불어긍정적인가족체계를이루는데도움이되고자시도되었다. 본연구대상자의부모역할만족도평균점수는 7점만점에 5.38점인데, 본연구와동일한측정도구로학령전기아동의부모역할만족도를조사한연구에서부모역할만족도점수가 5.96점 [28] 과 5.93점 [20] 으로나타나본연구결과와유사하였다. 이는최근출산율이급격히줄어들어우리나라가낮은출산율을보이고있음에도불구하고여전히어머니에게는자녀의존재와양육과정을통해얻는기쁨과즐거움, 만족과행복이부모역할에중요한부분을차지했던것으로보인다 [20]. 본연구에서일반적특성에따른부모역할만족도의차이를살펴보면, 어머니의연령, 어머니의건강과어머니의기질에서차이가있는것으로나타났다. 본연구에서어머니의연령은만 35세이상어머니와만 34세이하어머니가부모역할만족도에차이가있었다. 이는만 34세이전에출산한부모보다만 35세이후에출산한늦부모들이부모역할을성공적으로수행하여부모역할만족도가평균보다높게보고한연구결과를지지하였다 [9]. 본연구에서어머니의건강은건강한어머니와건강이보통이라고지각하는어머니의부모역할만족도에차이가있었다. 이러한본연구의결과는학령전기아동의어머니를대상으로한연구 [28] 에서건강상태가좋다고지각하는어머 니가건강상태가나쁘다고지각하는어머니보다부모역할만족도가더높게나타난결과와유사하였다. 이는전반적으로건강상태가좋은어머니가부모역할과관련된여러활동을더잘하고, 정서적으로도더욱안정적이며긍정적인심리상태를유지할수있기때문으로여겨진다 [28]. 그리고본연구의결과에서어머니의기질역시어머니의기질이순할수록부모역할만족도가높아지는것으로나타나통계적으로유의한차이가있었다. 어머니의기질과부모역할만족도를함께살펴본선행연구를찾아볼수없어서직접적인비교가어렵지만, 어머니의기질은자신의양육행동과관련이있음을나타낸연구 [29] 에서기질이순할수록긍정적인양육행동을보이는결과로봤을때긍정적인양육행동을통해부모역할만족도에간접적으로영향을미치는것으로사료된다. 따라서추후에어머니의기질과부모역할만족도에대한연구가더많이필요할것으로보인다. 반면본연구에서어머니의일반적특성중취업여부, 학력, 결혼기간, 남편거주여부, 종교, 경제상태에따라서는부모역할만족도차이는없는것으로나타났다. 이러한연구결과는어머니의취업여부가부모역할만족도에영향을주지않는것으로보고한연구 [13] 와같은결과이며, 이는취업한어머니에게있어일에대한직업만족도나, 대리양육자에대한만족, 경제적성취감등직업과관련한다양한변수들이부모역할만족도에영향을주기때문인것으로생각된다 [20]. 또한본연구결과는학력, 결혼기간, 남편거주여부, 종교, 경제상태에따른부모역할만족도는점수차이가없다고제시한연구 [28] 를지지하 Vol. 22 No. 3,

8 정혜민 김혜영 였다. 이처럼일반적인특성에따라부모역할만족도가차이가나타나지않은것은부모역할만족도와관련하여부모의일반적특성보다는사회적지원과같은지지체계가영향을미칠수있다고한주장과일맥상통한다고볼수있다 [20]. 따라서추후연구에서는일반적인특성과함께다양한지지체계를고려하여부모역할만족도를재평가해볼필요가있겠다. 또한아동관련요인과부모역할만족도의차이를살펴보면성별, 자녀수, 건강상태같은일반적특성에따라서는차이가나타나지않았다. 이는부모역할만족도에영향을미치는중요한요인이자녀의기질이라는연구결과를비추어볼때 [18], 본연구에서는아동의까다로운기질의점수가평균보다낮았으므로성별, 자녀수, 건강상태의차이는중요시하지않았던것으로생각된다 [19]. 본연구의일반적특성에서보면어머니의연령, 건강, 기질에서유의한점수차이를보였고, 그외의취업여부, 학력, 결혼기간, 남편거주여부, 종교, 경제상태, 아동의성별, 연령, 자녀수, 아동건강에따라서는부모역할만족도차이는없는것으로나타났다. 따라서미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도를증진시키기위한교육및상담자료를개발할때부모역할만족도에점수차이를보인변인들을고려해야겠다. 그러나본연구대상자는양육하는자녀들중미취학자녀가있는어머니를연구대상자로하였기에형제자매중영아기또는학년전기및후기아동을양육하는어머니도연구대상자에포함되었다. 또한미취학자녀의연령별로연구대상자를모집하지않았다. 따라서추후연구에서는미취학한자녀를둔어머니의부모역할만족도를파악하는연구가수행되어야할것으로사료된다. 본연구의미취학자녀를둔어머니의양육스트레스의평균은 5점만점에 2.42점이었으며, 영역별로는부모의고통평균은 2.76점, 부모와자녀의역기능적상호작용은 2.11점이었고, 아동의까다로운기질은 2.39점이었다. 같은도구를사용하여양육스트레스를측정한선행연구에서학령기자녀를둔어머니의양육스트레스의평균이 2.30점으로 [10], 뇌성마비아동어머니의양육스트레스를본다른연구에서는평균이 2.55점으로나타나 [7] 본연구결과의 2.42점과비교해볼때뇌성마비아동의어머니보다는낮은수준이지만학령기자녀를둔어머니의양육스트레스보다는다소높은수준임을알수있다. 본연구대상자의일반적특성결과에서어머니의학력이대졸이상이, 경제상태는중간이상으로지각하는경우가많았다. Noh[8] 의연구에서어머니의학력이높을수록낮은양육스트레스와관계되고, 가족소득이높을수록어머니의양육스트레스는낮아짐을알수있었다. 이러한이유로본연구의양육스 트레스점수가낮은것으로사료된다. 다음으로양육효능감을살펴보면양육효능감의평균은 5점만점에 3.36점이었으며인지적효능감은 3.37점, 정서적효능감은 3.34점이었다. 같은도구를사용하여청소년자녀를둔부모의양육효능감을측정한선행연구에서양육효능감평균은 3.37점으로나타나본연구결과와유사하였다 [6]. 또한양육행동의평균은 5점만점에 3.23점이었고긍정적양육행동의평균은 3.71점 ( 합리적지도 3.77점, 애정 3.85점, 적극적참여 3.57점 ), 부정적양육행동의평균은 2.52점 ( 권위주의적통제 2.53점, 과보호 2.43점 ) 이었다. 같은도구를사용하여유아어머니의양육행동을연구한선행연구에서는합리적인지도 3.86점, 애정 3.82점, 적극적참여 3.32점, 권위주의적통제 2.38점, 과보호 2.29점으로나타나긍정적양육행동, 부정적양육행동모두본연구결과와비슷한수준을보였다 [29]. 본연구에서부모역할만족도에영향을미치는변인들을알아보기위해다중회귀분석을실시한결과양육행동, 양육효능감이미취학자녀를둔부모역할만족도를 41.4% 설명하는것으로나타났다. 그중부모역할만족도에미치는영향력을알아본결과긍정적인양육행동이가장설명력있는변인으로나타났다. 이는자녀를애정적으로대하고양육에적극적으로참여하며합리적으로지도하는긍정적인양육행동을통해부모역할만족도가증진됨을알수있었다. 이에바람직한부모자녀관계를유지하고자녀에대한관심과자녀를챙겨주는데더많은시간을투자해야할것으로사료된다. 본연구에서는양육효능감중에서도정서적효능감이두번째로설명력이높게나타났으며, 이는양육효능감이높을수록부모역할만족도가높아진다는연구 [12] 와유사하였다. 즉, 부모가자녀를양육하는데인지적인능력보다는양육과정에서경험하는자녀와정서적으로느끼는심리적행복감이상대적으로부모역할만족도에더많은영향을많이준다고할수있다. 반면에본연구에서부모역할만족도에영향을줄것으로예측했던양육스트레스의경우상관관계에서는부모역할만족도와유의한부적상관이있었으나, 회귀분석에서는유의하지않게나타났다. 이는장애유아어머니와비장애유아어머니모두양육스트레스가높아지면어머니로서의부모역할에만족하지못하여부모역할만족도가낮아진다고보고한선행연구 [7] 와는상이한결과이다. 앞에서살펴본연구 [8] 에서어머니의학력과경제상태가좋을수록양육스트레스는낮아진다는연구결과에비추어볼때본연구대상자의학력은대졸이상, 경제상태정도는중간이상으로지각하는경우가대부분을차 124 Korean Journal of Women Health Nursing

9 지하여선행연구 [7] 보다높았고, 어머니가지각하는양육스트레스는반대로낮았다. 이처럼본연구대상자의일반적특성때문에어머니가양육스트레스를높게지각하지못하였고, 그로인해양육스트레스는부모역할만족도에영향을주지못한것으로사료된다. 본연구를통해학력이나경제상태에대한부모역할만족도의차이가있을수있음을암시하므로, 추후연구에서는이를고려하여대상자의일반적특성인학력과경제상태를고려한연구를수행할것을제언한다. 또한부모역할만족도와의관계에서통계적으로유의성을보였던어머니의연령과어머니건강상태와기질은부모역할만족도에영향을미치는요인으로는파악되지않았다. 이는어머니의건강상태와기질을파악하는질문의구성이너무단순하여나온결과로사료된다. 이에추후연구에서는적절한문항으로구성된구조화된설문지로어머니의건강상태와기질을파악할필요가있겠다. 본연구는양육하는과정에서느끼는정서적효능감이나긍정적인양육행동이부모역할만족도의영향을미친다는연구결과를도출하였다. 따라서부모역할만족도를높이기위한방안으로정서적효능감을증진시키고, 긍정적인양육행동을유도하는내용으로구성된부모교육프로그램등을고려해볼필요가있겠다. 본연구의제한점은다음과같다. 첫째, 어머니의부모역할만족도영향요인을살펴보는데있어취학전아동과함께많은시간을보내는어머니의양육관련변인들이영향을미칠것이라가정하여어머니와관련된양육관련변인들만측정하였다. 이에전반적인부모역할만족도의영향요인을살펴보는데는한계가있으리라본다. 둘째, 양육스트레스, 양육태도, 양육행동및부모역할만족도는미취학자녀의연령에따라차이가있으리라본다. 그러나본연구대상자는양육하는자녀들중미취학자녀가있는어머니를연구대상자로하였기에형제자매중영아기또는학년전기및후기아동을양육하는어머니도연구대상자에포함되었으며, 미취학자녀의연령별로연구대상자를모집하지않았다. 따라서추후연구에서는미취학한자녀를둔어머니의부모역할만족도를파악하는연구가수행되어야할것으로사료된다. 셋째, 부모역할만족도에영향을미치는아동관련변인이제한적이므로보다다양한변인들을고려하여포괄적으로부모역할만족도를증진시키는연구가수행될필요가있다. 마지막으로일지역의미취학자녀의어머니를대상으로하였으므로본연구결과를일반화하는데유의해야한다. 그러나이러한제한점에도불구하고본연구는긍정적양육행동과정서적효능감이부모역할만족도에영향을미치는주요요인임을확인하여부모역할만족도향상을위한부모 교육을위한교육프로그램개발시중요한기초자료를제시할수있을것으로사료된다. 결론 본연구는미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도에영향을미치는요인을확인하여자녀를애정적으로대하고양육에적극적으로참여하며합리적으로지도하는긍정적양육행동과양육과정에서경험하게되는자녀와의정서적으로느끼는심리적행복감인정서적효능감을높이기위한부모교육프로그램개발에대한기초자료를제공하고자수행되었다. 그결과미취학자녀를둔어머니의부모역할만족도에대한변수들의영향력을살펴보면긍정적양육행동과정서적효능감이부모역할만족도를 41.4% 설명하였다. 본연구결과를종합해볼때양육하는과정에서느끼는정서적효능감이나긍정적인양육행동이부모역할만족도에영향을미칠수있으므로부모역할만족도를높이기위한방안으로개인적차원에서는자녀를양육하고훈육하며자녀에게문제가생겼을때잘해결할수있는자신감과부모역할의중요성을인식하고준비하는노력이필요하며, 사회적차원에서는부모자조모임이나지역사회내교육을확대하여어머니들에게정서적효능감을향상할기회를제공할필요가있겠다. 또한부정적인양육행동을예방하고, 바람직하고긍정적인양육행동을증진하기위한내용으로구성된교육프로그램이필요할것으로보인다. 본연구결과를토대로다음과같은제언을하고자한다. 첫째, 연구결과의일반화를위해다양한지역, 사회경제적계층및연령층의어머니를대상으로한연구가필요하다. 둘째, 자녀가성장발달함에따라부모역할만족도와관련된여러변인들이변화하므로이러한변인들의영향력을확인할수있는종단적연구가필요하다. 셋째, 어머니와아버지의부모역할만족도에서다른양상이보고되고있고, 사회적변화에따라아버지의역할이점차중요해지고있는시점에서아버지와어머니모두를대상자로한연구가필요하다. REFERENCES 1. Hockenberry MJ, Wilson D. Wong's essentials of pediatric nursing. 9th ed. Kim YH, Kwon BS, Nam HK, translator. Philadelphia, PA: Mosby; Creasey G, Reese M. Mothers' and fathers' perceptions of pa- Vol. 22 No. 3,

10 정혜민 김혜영 renting hassles: Associations with psychological symptoms, nonparenting hassles, and child behavior problems. Journal of Applied Developmental Psychology. 1996;17(3): Song SM, Song JS. A study on parenting beliefs, parental satisfaction, and child rearing stress. Korean Journal of Human Ecology. 2007;16(5): Halverson CF, Duke HP. Parent satisfaction scale. In: Touliatos J, Perlmutter BF, Straus MA, editors. Handbook of family measurement techniques. California: Sage Publication; p Guidubaldi J, Cleminshaw HK. The development of the Ceminshaw Guidubaldi Parent Satisfaction Scale. Journal of Clinical Child Psychology. 1985;14(4): Park HS, Kim YY. The effects of parenting sense of competence and parent-child communication on parent-child relational satisfaction and parental role satisfaction. Journal of Korean Academy of Psychiatric and Mental Health Nursing. 2009;18 (3): Yang YJ. Comparative study on parenting stress and role satisfaction between mothers who have young children with and without disabilities [master's thesis]. Asan: Soonchunhyang University; Noh AM. The influences of parenting stress and self-differentiation on parental role satisfaction in mothers with infant. The Journal of Education. 2009;20(5): Lee MJ, Kim YM. A comparative study of parental competency, parenting practices, and social support between late and young parents. Korea Journal of Child Care and Education. 2007;49: Park KI, Oh SE. Effects of active parenting today based on goal attainment theory on parenting stress, parenting behavior, and parenting satisfaction in mothers of school-age children. Journal of Korean Academy of Nursing. 2012;42(5): Jeong MH. A study on validity of the parenting efficacy scale-a base study on development of the parenting efficacy. Korean Journal of Parent Education. 2010;7(1): Kim GH, Lee JM. A study on the structure model of parental role satisfaction and marital satisfaction on the relationship between mothers' parenting efficacy and life satisfaction. Korean Journal of Child Welfare. 2011;9(3): Moon HJ. A study of parental satisfaction and child rearing practices. Family and Environment Research. 2001;39(1): Kim SH. Relationships among children's temperament, parental rearing attitude, and emotional intelligence. Journal of Educational Psychology. 2003;17(4): Lee JS, Chung MJ. Children's perception of their mother's childrearing behaviors in relation to the mothers' childhood experiences, satisfaction as a parent and spousal support in parenting. Family and Environment Research. 2007;45(5): Abidin RR. Parenting stress index. 3rd ed. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources; Bogenschneider K, Small SA, Tsay JC. Child, parent, and contextual influences on perceived parenting competence among parents of adolescents. Journal of Marriage and Family. 1997; 59(2): Ren RX, Hyun OK. A comparative study of Korean and Yanbian Korean-Chinese mother's parental role satisfaction and child-rearing practices. Journal of the Korean Home Economics Association. 2002;40(11): Kim AN, Kwon YS. Effect of employed mother's work-mother role conflict on parenting stress: Mediation effect of parental satisfaction. Journal of Digital Convergence. 2014;12(10): Kim IJ, Lee SH. Motherhood ideology and parental satisfaction among mothers with pre-school children. Journal of Family Relations. 2005;10(3): Kim HE, Chung OB. Effect of the empowering parents training program on mothers and their children. Korean Journal of Child Studies. 1999;20(4): Chung KM, Lee KS, Park JA, Kim HJ. Standardization study for the Korean version of Parenting Stress Index (K-PSI). Korean Journal of Clinical Psychology. 2008;27(3): Gibaud-Wallston J, Wandersman LP. Development and utility of the parental sense of competence scale. Paper presented at: 86th Annual Convention of the American Psychological Association; 1978 September; Toronto, Ontario, Canada. 24. Shin SJ, Chung MJ. Effects of stress, social support and efficacy on mothers' parenting behaviors. Korean Journal of Child Studies. 1998;19(1): Park SY, Lee S. A preliminary study for the standardization of the Korean Maternal Behavior Inventory. Family and Environment Research. 1990;28(1): Kim MS. Effects of parenting stress and parenting efficacy on parenting behavior among mothers: The case of those with preschoolers and school-aged children [master's thesis]. Seoul: The Catholic University of Korea; Seo HY, Lee SH. The effect of father's job satisfaction and family satisfaction on life satisfaction. Family and Culture. 2002; 14(3): Jung IK. The relating factors on parenting satisfaction among mothers of preschoolers [dissertation]. Busan: Pusan National University; Hong GO. A study of the relationships between children's selfefficacy and gender, age, temperament, mothers' temperaments, and parental behaviors. Journal of Early Childhood Education. 2003;23(4): Korean Journal of Women Health Nursing

11 Summary Statement What is already known about this topic? Parenting stress, parenting efficacy, and parenting behavior each has been identified in each of the major factors influencing parental satisfaction in mothers of preschool children. What this paper adds? Positive parenting behavior and affective parenting efficacy have the biggest impact on parental satisfaction in mothers of preschool children. Implications for practice, education and/or policy There is a need to develop parent education programs for mothers of preschool children to improve their satisfaction with parenting. Vol. 22 No. 3,