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Journal of Standards and Standardization, Vol. 7, No. 3, pp. 87-96, September 30, 2017 ISSN 2234-0408 http://www.standards-standardization.org Copyright c 2017 SSS 1) 중학교 자유학기활동 을중심으로한 표준교육 활성화방안 김성애 1* 1 운암중학교, ksys21@korea.kr A Study on the Activation Measures of the Standardization Education Focusing on the Free-Learning Semester Activities in Middle School Sung-Ae Kim 1* 1 Woonam middle school (2017-2-7 접수 ; 2017-9-6 수정 ; 2017-9-7 채택 ) 요약 본연구에서는 2016년전면실시된중학교자유학기에적합한표준교육의활성화방안을모색하기위해중학교자유학기제의개념, 목적과기본방향, 중학교교육과관련한표준교육의선행연구등을살펴보고, 그에따라자유학기의교육과정에서표준교육이나아가야할방향을다음과같이제시하였다. 첫째, 자유학기활동중주제선택활동, 동아리활동에 표준 주제중심의교육프로그램이운영되어야하며, 진로탐색활동및예술 체육활동에도 표준 관련교육내용이포함되어야한다. 둘째, 학생활동중심의수업을위해이론중심이아닌다양한표준체험활동과제중심의수업이이루어져야한다. 셋째, 2015 개정교육과정의기술 가정과 기술활용 영역의 표준 단원과연계함으로써자유학기연계교육활동이이루어져야한다. 넷째, 자유학기활동의 표준 교육은표준기본소양의함양과함께진로탐색의일환이될수있도록구성되어야한다. 그리고, 자유학기활동의주체로서기술교사가다양한표준교육활성화방안을구안하여그역할을수행해야할것이다. 키워드 : 중학교자유학기제, 자유학기활동, 표준교육, 기술 가정 교과연계 * Correspondence to: Sung-Ae Kim E-mail: ksys21@korea.kr

88 Sung-Ae Kim ABSTRACT The purpose of this study is to examine the concept, purpose, and basic direction of the free learning semester in middle school, and the previous study of standard education related to middle school education in order to seek methods to promote standard education that is suitable for free learning semesters in middle schools which has been put into practice since 2016. Following the examinations, this study proposes ways to promote standard education in the free learning activities which are part of free learning semester education curriculums: namely career search activities, optional activities, arts and sports activities, and club activities. In addition, the study suggests the next steps for standard education for the free learning semester education curriculum. First, education programs based on standard theme-centered should be operated on the topic selected activities and club activities during the free learning semester activities. Second, in order to run student-centered classes, classes should be focused on various standard hands-on activities instead of theory. Third, free learning semester related educational activities should be run in accordance with the standard chapters in the Technology Practice field of the Technology and Home Economics subjects of the 2015 revised educational curriculum. Fourth, standard education for free learning semester activities should be structured so that it becomes a part of fostering basic knowledge along with career search. Finally, as the subject of the free learning semester activity, the Technology teacher should make various standard education promotion plans and perform the role. Key words: Free Learning Semester, Free Learning activities, standard education, linkage of Technology and Home economics subject 1. 서론 인류는보다나은삶을위해기술을끊임없이발달시켰으며, 현대사회에서기술은표준이라는약속을통해그가치를인정받고있다 [1]. 이는특허와연결되면서국내뿐아니라국제사회에서통용되는표준을통해국가경쟁력을강화하고있다. 이와함 께표준에대한교육적가치는전세계적으로확대되어국제표준화기구 (ISO) 및태평양지역표준회의 (PASC), 표준관련양자협정등에서도표준교육과관련된논의가이어지고있다 [2]. 우리나라는한국표준협회를중심으로초 중 고등학교와대학교, 기업에대한표준화교육을꾸준히실시하고있다 [3]. 뿐만아니라교육부에서는정규교과목 ( 기술 가정, 공학기술 ) 에표준과관련된내용을추가

중학교 자유학기활동 을중심으로한 표준교육 활성화방안 89 하여정규교육에서표준교육이실시되는계기를마련하였다 [1]. 최근개정된기술 가정과교육과정에서는표준이별도의내용요소로포함되고, 단독의성취기준이마련됨으로써보다적극적인형태의교육을실시할수있는기틀을마련하였다 [4]. 최근개정된교육과정이중학교에적용되기시작하는 2018년도이전에표준교육과관련된다양한연구가필요하다. 이와같이국내 외에서표준교육에대한가치가증가하고있으나초 중 고등학교학생을위한표준교육에대한연구는산업표준에대한연구에비해미비한실정이다 [1]. 학교교육에대한연구는학교현장의실정과교육적변화를고려해야하며이는표준교육도예외가될수없다. 표준교육에대한연구에서특히주목해야하는학교현장의교육실정과교육적변화는 2016년부터전국중학교에적용되고있는자유학기제이다. 자유학기제는과도한경쟁과입시위주의교육에서벗어나학생의소질과끼를키우고미래사회에서요구되는역량을증진하는교육으로서다양한긍정적인성과를이끌어낸혁신적인정책으로평가되고있다 [5]. 교육부는 2013년 2학기부터자유학기연구학교를시범운영하였으며 2015년에는자유학기희망학교를운영하도록함으로써 2016년자유학기전면실시에대비하였다 [6]. 학교현장에서는자유학기운영에따른우려의목소리도많았지만수업의질이향상되고, 여러측면에서학생들의만족도가높았으며 [7], 2015 개정교육과정에 자유학기의운영취지가타학기. 학년에도연계 되어야함을언급하면서교육전반에자유학기의교육방향이확대되어야함을강조하고있다 [8]. 따라서표준교육에서도학생중심의다양한체험및활동이강조되는자유학기의새로운교육패러다임에주목해야하며표준교육이자유학기제에어떻게적용될것인지에대한연구가이루어져야할것 이다. 즉, 미래사회를이끌어가기위한역량을함양하고, 다양한세계에대해폭넓게관심을가져꿈과끼를찾아야하는자유학기의교육과정에서표준교육은반드시포함되어야하며, 이를위해자유학기제의, 자유학기제에의한, 자유학기제를위한표준교육에대한연구가필요하다. 따라서, 본연구에서는새로운교육패러다임으로자리잡고있는자유학기제의운영에따른표준교육활성화방안을다음과같이모색하고자한다. 첫째, 중학교자유학기제의의미, 자유학기제의교육과정중자유학기활동, 그리고표준교육과관련된선행연구를살펴본다. 둘째, 자유학기교육과정중 자유학기활동 에서의 표준교육 활성화방안과표준교육이나아가야할방향을제시하였다. 2. 자유학기제의이해 2.1 자유학기제의의미자유학기제는중학교학생들이한학기동안시험부담에서벗어나진로탐색과흥미탐구를통하여꿈을키우고경험중심의체험활동을통하여끼를키우는참여중심의교육과정을유연하게운영하는제도로진로탐색활동, 주제선택활동, 예술 체육활동, 동아리활동으로구성된다 [6]. 이와같은자유학기제는박근혜전대통령의공약에서시작되어국정과제로채택된교육정책으로서, 중학교자유학기제시범운영계획안 에따라연구학교 42개교가 2014년부터시범운영을하였으며, 2015년에는전국중학교의 79.6% 가자유학기제를연구학교및희망학교로운영하였다 [6]. 이후 2016년부터 초 중등교육법시행령 및 초

90 Sung-Ae Kim 중등교육법시행규칙 에따라전국중학교에전면실시되었으며 2017년에도전국중학교에서지속적으로운영되고있다. 2.2 자유학기제의 자유학기활동 구성하도록하고있다 [6]. 자유학기활동중주제선택활동, 동아리활동, 예술 체육활동은그림 2와같이학생들의희망과의사를적극적으로반영하여자율성을최대한보장하는방향으로운영되고있다. 중학교과정중한학기동안시험부담에서벗어나꿈과끼를찾을수있도록교육과정을유연하게운영하는자유학기제에서는그림 1과같이교과수업의혁신과더불어자유학기활동을도입, 운영하고있다. 그림 2. 자유학기활동절차예시 [6] 3. 자유학기제의표준교육의활성화방안 그림 1. 자유학기체계도 [6] 자유학기활동은동아리활동, 진로탐색활동, 주제선택활동, 예술 체육활동과함께 170시간이상편성되어학교의목표와여건에따라각각의활동이균형있게운영되고있다 [6]. 자유학기활동편성및운영의기본방향은학생의수요와흥미를반영하여학생중심으로이루어지도록하는것이며, 능동적이고자기주도적인학습경험제공을위한프로그램을 자유학기는교과수업의혁신과함께학생희망과참여에근거한 자유학기활동 을운영함으로써꿈과끼를키우는행복한학교교육을실현하고자한다 [6]. 진로탐색활동, 주제선택활동, 예술 체육활동, 동아리활동으로이루어진 자유학기활동 은학생들의선호도나학교실정, 교사의재량등에따라다양하게프로그램을운영할수있다. 즉, 학생의희망에따라활동프로그램 ( 반 ) 이배정되는자유학기활동의특성은교과활동보다는자신의관심과흥미, 소질, 적성에맞는분야를찾을수있을것이다. 이러한특성을가지는 4가지의 자유학기활동 에서표준교육은어떤방향으로운영되어야하며, 어떻게운영되어야하는지살펴보고자한다. 3.1 진로탐색활동과표준교육진로탐색활동은 진로 교과에서의체계적인진로교육과함께다양한진로체험이이루어지고있다.

중학교 자유학기활동 을중심으로한 표준교육 활성화방안 91 진로 교사의수업시수가 1주 8시간이내로정해져있기때문에자유학기활동의 진로탐색활동 은편성된교육과정의시수에따라 진로 교사에의해운영되거나담임교사혹은다른교과의교사가 진로 교사에의해재구성된교육과정과교육자료를통해진로탐색활동이이루어지고있다. 또한, 각학교는진로체험을 1회이상계획하여운영하고있으며교외체험처를활용하거나각분야의전문가를초청하여진로체험부스를운영하기도한다 [9]. 표 1. 진로체험처의직업체헙분야 E진로체험처 J 진로체험처네일아티스트과학수사요원교통경찰관메이크업아티스트로봇개발자법무사마술사몽타주제작자변리사방송기자변호사생명공학연구원소방관세무사신문기자쇼핑몰 CEO 악기연주가외과의사승무원은행원헤어디자이너인테리어디자이너자동차경주선수포토그래퍼자동차경비원패션디자이너전기안전기술자프로야구선수프로파일러택배원진로탐색활동에서의표준교육은진로교육과정에 표준 관련분야에대한직업소개를포함함으로써, 표준의중요성과영향을간단하게설명하고표준에대해관심을가질수있도록하는것으로시작할수있다. 또한진로체험활동의경우표준과관련 된직업을체험할수있는제반여건이마련되어야할것이다. 표 1은진로체험활동이이루어지는진로체험처에서경험할수있는직업의예이다. 어디에도표준과관련된직업을소개하거나로봇개발자, 생명공학연구원등의기술개발이나변리사등특허와관련된업무에서표준을언급하는경우는발견할수없었다. 진로체험이이루어지는다수의진로체험처에표준관련직업이소개될수있도록표준과관련된유관기관에서는다양한지원이이루어져야할것이다. 교외의진로체험처를방문하지않고학교에각종전문가를초청하여진로체험을운영할경우에도표준에대한전문가가초청될수있도록여건이마련될필요가있다. 이를위해한국표준협회및국가기술표준원, 한국표준과학기술원등에서는 진로 교사를위한 표준 관련연수가이루어져야하며, 이를통해진로교사들이표준에대한중요성을먼저인식할수있도록하는것이필요할것이다. 또한, 유관기관에서표준관련전문가가학교에초청될수있도록교육기부를활용한다면, 진로체험활동을운영하는데많은도움이될뿐아니라학생들에게표준의중요성과영향을인식시킬수있는좋은기회가될것이다. 이를바탕으로진로탐색활동에서의표준교육활성화방안을제시하면다음과같다. 첫째, 진로탐색활동의교육과정에표준과관련된내용이포함되어야할것이다. 둘째, 진로체험처에표준관련체험처가운영되어야할것이며, 진로특강에표준전문가를초청할수있는기반을마련해주어야할것이다. 셋째, 표준교육에대한교육의필요성을인식할수있도록진로교사의직무연수프로그램이진행되어야할것이다.

92 Sung-Ae Kim 3.2 주제선택활동과표준교육주제선택활동은 자유학기활동 중가장전문성이드러나는활동으로서선택된주제에대해체계적이고전문적으로교육활동이이루어진다 [6]. 따라서교사의전문성이가장두드러지게나타날뿐아니라학생들에게는전문분야에대한진로탐색이집중적으로이루어질수있는프로그램이라고할수있다. 주제선택활동에서의표준교육은 표준 과 표준화 와관련된주제중심의교육프로그램을개설함으로써표 2와같이 17주동안전문적으로표준에관한활동이이루어질수있다. 주제선택활동은전문화된프로그램학습기회를제공하게되므로표준에대한기본적인이해와함께직접비표준화를해결하는표준전문가로서의직업체험활동까지이루어질수있도록해야할것이다. 이를위해표준에기초소양을위한연수에서벗어나특화된프로그램개발및사례공유와같은보다전문적인표준심화연수가이루어짐으로써교사의표준교육에대한역량을강화할수있도록해야할것이다. 뿐만아니라 2015개정교육과정기술 가정과 기술활용 영역에서이루어지는표준교육과도연계되도록해야할것이다. 우리나라에서는 국가표준기본계획 을통해표준인력양성에대한이정표를제시하고있으며, 한국표준협회에서는 찾아가는표준화교실, 초등표준교육연구학교 운영, 교사및학부모대상표준교육연수 를통해초등교육에서의표준인식제고에노력하고있다 [3]. 이와같이초등학교에실시하고있는 찾아가는표준화교실 과같은교육기부및 연구학교 운영, 교사및학부모대상표준교육연수 를중학교에도확대함으로써자유학기에서표준교육이보다체계적으로이루어질수있도록한국표준협회에서적극적인지원이있어야할것이다. 표 2. 표준 과관련된주제선택활동의운영계획서 ( 안 ) 차시주제활동내용 1-2 표준의이해 3-4 생활속표준 표준의개념, 중요성, 영향에대해알아보기 건물내에서의표준을찾고생활속표준에대해알아보기 5-6 생활속표준 건물밖에서의표준을찾고생활속표준에대해알아보기 7-8 교과속표준 교과서속에서있는표준을찾기 9-10 교과속표준 11-12 표준체험활동 교과에나타난표준을홍보하는리플렛만들기 표준컵홀더만들기 1( 팀구성, 문제인식, 해결책탐색 ) 13-14 표준체험활동 표준컵홀더만들기 2( 해결책탐색, 실행 ) 15-16 표준체험활동 표준컵홀더만들기 3( 실행 ) 17-18 표준체험활동 19-20 21-22 23-24 25-26 27-28 29-30 31-32 표준화와비표준화 표준문제해결활동 표준문제해결활동 표준문제해결활동 표준문제해결활동 표준문제해결활동 국민생활표준제안하기 표준컵홀더만들기 3( 평가, 수정보완 ) 표준화되지않아불편한사례를찾기 비표준화된것을해결하기 ( 팀구성, 문제인식 ) 비표준화된것을해결하기 ( 해결책탐색 ) 비표준화된것을해결하기 ( 실행 ) 비표준화된것을해결하기 ( 실행 ) 비표준화된것을해결하기 ( 평가, 수정보완 ) 비표준화된것과해결방법을국민생활표준에제안하기 33-34 평가자기성찰보고서작성하기 또한, 자유학기제를위해기업, 대학, 공공기관등에서는그들이보유한인적, 물적자원을교육활동에직접활용할수있도록그림 3과같이교육기부의형태로다양한교육기회를제공하고있다. 한국표준협회, 국가기술표준원, 한국표준과학연구원등유관기관이보유한수준높고다양한인적자원과물적자원, 교육프로그램등을교육기부프로그램으로제공함으로써자유학기제를지원하는방

중학교 자유학기활동 을중심으로한 표준교육 활성화방안 93 그림 3. 교육기부프로그램의예 [10] 안이마련된다면자유학기제의표준교육활성화에기여하게될것이다. 이를바탕으로주제선택활동의표준교육활성화방안을제시하면다음과같다. 첫째, 자유학기주제선택활동에서 표준 과관련된활동프로그램 ( 반 ) 이개설되어야할것이다. 이를통해보다전문적인표준교육이이루어질수있을것이다. 둘째, 표준과관련된주제선택활동프로그램이원활하게운영될수있도록표준과관련된유관기관에서는자유학기와관련된 표준 교육연수및교육자료에대한개발이이루어져야할것이다. 셋째, 표준관련유관기관의교육기부활성화가이루어져야할것이다. 표준관련유관기관의표준관련교육기부즉, 교육프로그램지원, 인적지원, 물적지원을통해주제선택활동프로그램이보다전문적이고체계적으로이루어질수있도록적극적인지원을해야할것이다. 3.3 예술 체육활동과표준교육예술 체육활동은음악, 미술, 체육과관련된분야의활동프로그램을통해예술 체육활동의다양화및내실화를추구하는것이다. 학생들의개설프 로그램에대한희망을조사해보면축구, 농구, 배드민턴등대부분체육활동과관련된반으로국한되지만체육뿐아니라예술과관련된부분을다양화하고자하여음악과미술과관련된부분을학교실정에따라개설하고있다. 예 체능활동에국한되어있는예술 체육활동에서표준교육이이루어지는것은현실적으로쉽지않아보인다. 그러나표준교육과관련된디자인체험활동과제가개발되어있으므로그림 4와같이디자인과관련된예술 체육활동프로그램 ( 반 ) 이개설된경우, 기술교사와의팀티칭을통해표준과관련된교육이이루어질수있을것이다. 그림 4. 디자인관련체험활동과제의예 [11] 또한, 악기나체육기구에도표준이많이적용되고있으므로, 활동전에교사를통해이러한언급이이루어지는것만으로도표준에대한내용을접할수있는기회가마련될것이다. 이러한활성화가이루어지기위해서는표준학회및국가기술표준원등에서 미술도구와관련된표준, 악기와관련된표준, 체육기구와관련된표준 과같은표준교육과관련된리플렛등을제작하여미술, 음악, 체육교사에게배포할수있도록학교에배부함으로써수업에서간단하게활용할수있도록하는것이필요할것이다.

94 Sung-Ae Kim 이를바탕으로예술 체육활동의표준교육활성화방안을제시하면다음과같다. 첫째, 음악, 미술, 체육교사에게제시될수있는교과와연계된표준을소개하는리플렛등이배부되어야할것이다. 이를통해예체능교과의교사들이표준과관련된관심을가질수있도록하는것이필요하다. 둘째, 디자인과관련된반이개설된경우, 정규교과에서표준교육을실시하고있는기술교사는교과와의연계를위해미술교사와팀티칭을통해표준교육이이루어질수있는방안을함께마련해야할것이다. 기술교사와의팀티칭을통해미술교사에의한보다전문적인디자인교육이이루어질수있도록통합교육이이루어져야할것이다. 3.4 동아리활동과표준교육동아리활동은자유학기활동중학생자치의성격이가장강한활동이다 [6]. 따라서, 표준교육의확산이저조한가운데단위학교에서표준동아리가운영되는것을기대하는것은현실적으로어려움이있다. 한국정보문화진흥원에서는전국중 고등학교를대상으로정보윤리학교를운영하고있다. 정보윤리학교는교육운영비, 정보윤리교육표준모델및교육용자료제공, 온라인교사연수, 동아리단원대상봉사활동확인서발급등을지원하며, 정보윤리실천동아리운영이필수과제로제시되고있다 [12]. 이를참고하여표준관련유관기관에서 표준교육학교 를지정하여운영한다면표준동아리활성화에도기여할수있을것이다. 제공되는교육과정및교육자료, 활동비, 온라인교사연수등을통해표준교육이단위학교에자리를잡을수있는기틀이마련될것이다. 동아리활동은학생들의공통의관심사를바탕으로자발적, 자율적인학생중심활동이이루어져야 하므로 [6] 이론중심이아닌학생들에게다양한활동기회를제공할수있도록체험활동위주로운영계획이이루어져야할것이다. 기개발된표준체험활동과제 [13] 를기반으로작성된체험활동위주의동아리활동운영계획서 ( 안 ) 은표 3과같다. 표 3. 표준 과관련된동아리활동의운영계획서 ( 안 ) 차시주제활동내용 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24 25-26 27-28 29-30 만약신호등이고장나면어떻게해야할까요? 만약신호등이고장나면어떻게해야할까요? 만약신호등이고장나면어떻게해야할까요? 정확한시간을측정하기어려워요 정확한시간을측정하기어려워요 정확한시간을측정하기어려워요 튼튼하고안전한구조물을지어요. 튼튼하고안전한구조물을지어요. 튼튼하고안전한구조물을지어요. 튼튼하고안전한구조물을지어요. 길이를측정하는장치를만들수있을까? 길이를측정하는장치를만들수있을까? 길이를측정하는장치를만들수있을까? 길이를측정하는장치를만들수있을까? 길이를측정하는장치를만들수있을까? 신호의표준화문제이해아이디어탐색및개발 간이신호등만들기 간이신호등만들기, 평가 시간의표준화문제이해아이디어탐색및개발 표준시계만들기 표준시계만들기, 평가 질량의표준화문제이해아이디어탐색및개발 표준화된모듈식구조물만들기 표준화된모듈식구조물만들기 표준화된모듈식구조물만들기및평가 길이의표준화문제이해아이디어탐색및개발 길이측정장치만들기 길이측정장치만들기 길이측정장치만들기 길이측정장치만들기및평가 비표준화된것과해결방법을 31-32 국민행복표준제안하기국민행복표준에제안하기 33-34 평가자기성찰보고서작성하기 이를바탕으로동아리활동의표준교육의활성화방안을제시하면다음과같다.

중학교 자유학기활동 을중심으로한 표준교육 활성화방안 95 첫째, 모든교육이활성화되기위해서는정규교과와함께자율동아리활동이활성화되어야한다. 표준교육에서도자유학기동아리를통해 1회성으로그치는것이아니라표준과관련된학생자율동아리와연계되어지속가능한표준교육이이루어질수있도록해야할것이다. 둘째, 표준과관련된동아리활동이운영될수있도록 표준동아리 의표준교육지원사업이유관기관을통해이루어져야할것이다. 이는단위학교의표준교육확산에이바지하게될것이다. 4. 결론 본연구에서는중학교 자유학기활동 을중심으로한 표준교육 활성화방안을제시하였다. 이를위해자유학기의개념및자유학기제의교유과정중 자유학기활동 에대해살펴보고, 표준과관련된선행연구를살펴봄으로써자유학기제에서의 자유학기활동 을중심으로한 표준교육 의활성화방안을제시하였다. 2014년연구시범학교를시작으로시행된자유학기는 2016년전면실시됨과동시에 2015개정교육과정 에서도자유학기에대한내용을언급하고있어지속가능성을내포하고있다. 학생의꿈과끼를발견함으로써미래를위한준비를할수있는능동적인인재를양성하기위해실시되고있는자유학기에서꼭필요한내용중하나가 표준 이다. 왜냐하면뛰어난기술을개발하고도표준이되지않으면세계무대에서경쟁우위를확보하는데어려움이있기때문에국가차원에서도국가표준기본계획을수립하여세계 7위표준강국을구현하기위해노력하고있는등표준의중요성은날로증가하고있다 [14][15]. 이와같이기업및국가가인식하는표 준에대한중요성은날로높아지고있고, 산업표준에대한연구는다양하게이루어지는데반해학교현장에서표준교육의필요성및연구는미비한수준이다 [1]. 이에국내외적으로교육적가치가높아지고있는표준교육이자리를잡기위해학교현장에서새로운패러다임으로자리잡고있는자유학기제의진로탐색활동, 주제선택활동, 예술 체육활동, 동아리활동으로구분되는 자유학기활동 을중심으로한표준교육의활성화방안은다음과같다. 첫째, 진로탐색활동에서의표준교육활동의활성화를위해진로탐색활동의교육과정에표준과관련된내용이포함되어야하며, 진로체험활동에도표준과관련된내용이포함되어야할것이다. 이를위해표준관련진로체험처및초청강연이가능한전문가양성이중요할것이다. 또한, 표준교육에대한진로교육의필요성을인식할수있도록진로교사의직무연수프로그램이진행되어야할것이다. 둘째, 주제선택활동에서 ' 표준 ' 과관련된프로그램이보다체계적이고전문적으로운영되어야할것이다. 주제선택활동프로그램이원활하게운영될수있도록표준과관련된유관기관에서는자유학기와관련된 표준 교육연수및교육자료를개발이이루어져야할것이다. 또한, 표준관련유관기관의교육기부활성화가이루어져야할것이다. 셋째, 예술 체육활동에서 표준 과관련된내용이일부포함될수있도록해야할것이다. 음악, 미술, 체육교사에게제시될수있는교과와연계된표준을소개하는자료를배부함으로써표준에대해관심을가질수있도록하고, 디자인과관련된반이개설된경우, 기술교사는미술교사와통합교육을통해표준교육을실시할수있는방안이마련되어야할것이다. 넷째, 자유학기동아리를통해 1회성으로그치는것이아니라학생자율동아리와연계되어지속가능한표준교육이이루어질수있도록해야할것이다.

96 Sung-Ae Kim 이를위해표준과관련된동아리활동이운영될수있도록유관기관의표준교육지원사업이연계되어야하며, 이를통해그에따라자유학기의교육과정에서표준교육이나아가야할방향을제시하면다음과같다. 첫째, 자유학기활동중주제선택활동, 동아리활동에 표준 주제중심의교육프로그램이운영되어야한다. 진로탐색활동과예술 체육활동에서도교육활동의성격에맞춘표준교육활동이요구된다. 둘째, 학생활동중심의수업을위해이론중심이아닌다양한표준체험활동과제중심의수업이이루어져야한다. 셋째, 2015 개정교육과정의기술 가정과 기술활용 영역의 표준 단원과연계함으로써자유학기연계교육활동이이루어져야한다. 따라서자유학기활동중표준교육에서기술교사가다양한표준교육활성화방안을구안함으로써주체적인역할을수행해야할것이다. 넷째, 자유학기활동의 표준 교육은표준기본소양의함양과함께진로탐색의일환이될수있도록구성되어야한다. 참고문헌 [1] 김성애, 이상봉, 중학교 기술, 가정 의기술영역단원 ( 기술활용 영역 ) 을위한로봇표준화체험활동과제개발, 표준과표준화연구, 제 6권, 제 1호, pp. 37-43, 2016. [2] 국가기술표준원, 2015 ISO 서울총회결과세부보고, 2015. [3] http://www.gsacademy.or.kr( 글로벌표준아카데미홈페이지 ) [4] 교육인적자원부, 교육인적자원부고시제 2015-74 호 [ 별책 10] 실과 ( 기술 가정 ) 교육과정, 2015. [5] 교육부, 한국교육개발원, 자유학기제전면확대방안연구, 수탁연구 CR 2015-10, 2015. [6] 교육부, 중학교자유학기제시행계획 ( 안 ), 2015. [7] 한국교육개발원, 2015년도 2학기자유학기제운영만족도조사결과, 연구자료 CRM 2016-55, 2015. [8] 교육인적자원부, 교육인적자원부고시제 2015-80 호교육과정총론, 2015. [9] 경기도교육청, 2016 자유학기운영매뉴얼 ( 일반편 ), 2016. [10] 삼성전자사회봉사단, [ 교육기부 ] 주니어소프트웨어아카데미자유학기제대상학교모집안내, 시행공문, p. 1, 2016. [11] 김종우, 초등학생의기술표준체험활동을위한 공공그림표지디자인 단원개발, 실과교육연구, 제 12권, 제 4호. p. 221, 2006. [12] https://www.digitalculture.or.kr/sub02/ EthicsSchool.do ( 정보윤리학교홈페이지 ) [13] 이상봉, 정진우, 중등학생을위한표준화관련기술체험활동의과제의개발, 실과교육연구, 제 15 권, 제 4호, pp. 301-320, 2009. [14] 윤경주, 중소벤처기업의표준화전략, 표준으로시장을열다. 오토저널, 제 36권, 제 3호, pp. 58-91, 2014. [15] 최동근, 홍성욱, 윤성환, 표준과특허연계전략의모색 : 기술혁신, 연구개발, 표준화단계별, 산업재산권, 제 28권, pp.31-78, 2009.