Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society Vol. 20, No. 5 pp. 93-101, 2019 https://doi.org/10.5762/kais.2019.20.5.93 ISSN 1975-4701 / eissn 2288-4688 박희숙 1, 최동숙 1, 김효춘 2* 1 경북과학대학교간호학과, 2 계명대학교간호학과 Mediating Effect of Career Preparation Behavior on Nursing Professionalism Related Factors of Nursing Students Hee-Sook Park 1, Dong-Sook Choi 1, Hyo-Chun Kim 2* 1 Department of Nursing, Kyongbuk Science College 2 College of Nursing graduate student, Keimyung University 요약본연구의목적은를검증하기위해실시한서술적조사연구이다. 대상자는경북지역에소재한대학의간호학과학생 1, 2, 3, 4 학년 265 명이며, 구조화된설문지를이용하여 2018 년 5 월 7 일부터 5 월 25 일까지자료를수집하였다. 수집된자료는 SPSS 22.0 Program 을이용하여기술통계 ( 빈도, 백분율, 평균, 표준편차 ) 를실시하고, t-test, ANOVA, Pearson's Correlation coefficient, Multiple regression analysis 로분석하였다. 연구결과진로정체감과진로태도성숙은간호전문직관과의영향관계에서진로준비행동이부분매개효과가있는것으로나타났다. 간호전문직관에유의한영향을미치는요인은진로태도성숙 (β=.38), 진로정체감 (β=.17), 진로준비행동 (β=.14) 이었으며, 이들변수들의설명력은 19% 로나타났다. 따라서간호대학생들의간호전문직관을높이기위해서는매개효과인진로준비행동을향상시킬수있는교육방법의개발및적용이필요할것으로보인다. 그와더불어진로와관련된구체적이고실천적행동인진로준비행동이진로관련다른변인들에대해서어떠한영향을받고, 어떤영향을미치는가에대한구조적관계에대한후속연구의필요성이제기된다. Abstract This study was conducted to investigate the mediating effects of career preparation behavior on nursing professionalism related factors of nursing students. The subjects were 265 students in the first, second, third, and fourth grades of nursing schools in the Gyeongbuk area. Data were collected from May 7, 2018 to May 25, 2018 using structured questionnaires. Data were analyzed by t-tests, ANOVA, Pearson's correlation, and multiple regression analysis based on descriptive statistics (frequency, percentage, mean, standard deviation) using the SPSS 22.0 program. The results of this study showed that career identity and career attitude maturity have a partial mediation effect on career preparation behavior in relation to nursing professionalism. Career attitude maturity (β=.38), career identity (β=.17), and career preparation behavior (β=.14) were significant factors affecting nursing professionalism and the explanatory power of these variables was 19%. Therefore, it is necessary to develop and apply educational methods to improve career preparation behaviors and enhance professionalism of nursing students. In addition, there is a need for follow-up research on the structural relationship between career preparation behaviors, which are concrete and practical actions related to nurse's careers, and how they affect other career-related variables. Keywords : Nursing Professionalism, Career Preparation Behavior, Mediating Effect, Nursing Students, Career Identity, Career Attitude Maturity *Corresponding Author : Hyo-Chun Kim(Keimyung Univ.) Tel: +82-10-9361-1125 email: khongcc@hanmail.net Received February 25, 2019 Revised March 21, 2019 Accepted May 3, 2019 Published May 31, 2019 93
한국산학기술학회논문지제 20 권제 5 호, 2019 1. 서론 1.1 연구의필요성 최근취업의용이성과직업의안정성등으로인해간호학및간호사에대한이미지가긍정적으로변화되고있는추세이다 [1]. 그러나통계청자료에따르면전국간호사이직률평균은 19.7% 로나타나간호대학졸업후간호사의이직률은심각한사회적문제로대두되고있다 [2]. 사회생활을시작하기위한준비단계라고볼수있는대학생활은사회적응을위한준비단계가아니라취업을준비하는기간으로생각되어질만큼사회는변하고있다. 대학졸업후에도취업난이심각해지고, 인력수요가급증하면서간호사를배출하는간호학과의신설이증가되었다 [3]. 급격히변화되는보건의료영역에서의료소비자의질적인의료에대한요구가높아지면서간호사의역할과업무도확대되고더전문화되어가고있다 [1]. 그에따라예전에비해간호에대한직업영역도전문성과다양성을보이고있으므로, 간호사의직업에대한전문직관도다르게변화하리라생각된다. 간호대학생들은학교전공수업과임상실습을통해간호사로서갖추어야할여러실제적인지식과경험을습득하고, 간호에대한가치관과태도및간호이미지를형성하게된다 [4]. 간호대학생들은임상실습을통해환자와보호자, 의사-간호사및의료관련직원들과의협력등을접하면서전문적간호이미지를형성하게되고, 이는자연스럽게간호전문직관을높이는전략이된다 [5]. 그러나간호대학생들은직업에대한기본적인역량강화및진로탐색을위한개인이고민하는시간이적으며이로인한진로준비행동도부족한실정이다 [6]. 신규간호사의이직률이높게보고되고있는것만봐도간호직업에대한자기확신이부족한것이하나의원인이며, 이는간호직에대한바람직한자아정체감의혼동으로이어진다고할수있다 [7]. 진로와관련된다양한문제에직면하는태도와이를해결하는능력인진로성숙이확립되지않아중도에학업을포기하거나학교생활에활력을상실하는부정적인결과를초래하기도한다 [8]. 간호대학생본인의진로에대해성숙한태도와의식을지니고있더라도이에따른진로준비행동이수반되지않으면진로목표를달성하는데어려움이따르기때문에, 타직업분야와구분되는전문직정체성을형성하게하는것이중요하다 [9]. 간호전문직관이란전문직으로서간호와간호사에대한신념, 관념및인상의총합으로간호에대한체계화된 견해와간호를담당하는간호활동과정이나그직분자체에대한직업의식견해라고할수있다 [10]. 선행연구를살펴보면, 학교전공수업과임상실습의환경이나내용에따라전공만족도, 진로준비행동, 진로태도성숙및진로정체감이간호전문직관과관련이있다고나타났다 [6,11]. 간호전문직관의확립은간호사로서첫걸음을시작하는간호대학생들에게매우중요한일이므로, 자신에대한충분한이해와준비를바탕으로간호학의가치를알고만족할수있도록돕는지지적교육중재를통해올바른간호전문직관을확립하고높이는전략이필요하리라고생각된다. 이에본연구는간호대학생들의진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동및간호전문직관간의상관관계를파악하고, 간호전문직관형성에영향을주는요인과진로준비행동의매개효과를검증하여간호교육의방향을모색하는데필요한기초자료를제공하고자한다. 1.2 연구목적본연구의목적은간호대학생들의간호전문직관에영향을미치는요인과진로준비행동의매개효과를파악하여진로지도방향및취업을강화하는전략을수립하는데기초자료를제공하고자한다. 구체적인목적은다음과같다. 1) 대상자의일반적특성과그에따른진로준비행동, 간호전문직관의차이를파악한다. 2) 대상자의진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동, 간호전문직관의상관관계를파악한다. 3) 대상자의간호전문직관관련요인에서진로준비행동의매개효과를확인한다. 2. 본론 2.1 연구설계 본연구는간호대학생들의간호전문직관에영향을미치는요인을파악하기위해시행한서술적조사연구이다. 본연구에서는간호대학생들의간호전문직관에미치는영향에대한진로준비행동의매개효과를검증하기위해연구모형을설정하였다 [Fig 1]. 94
연구에서의 Cronbach s α=.92 이다. Fig 1. Research model 2.2 연구대상본연구는경북지역에소재한간호학과에재학중인 1, 2, 3, 4학년전체학생을대상으로 2018년 5월 7일부터 5월 25일까지실시하였다. 연구대상자수는 G Power 3.1.9 analysis software를이용하여산출하였으며, 유의수준 (α).05, 중간수준의효과크기.15, 검정력.95, 예측변수의수를 12개로설정하였을때표본수가 184명인것을근거로, 탈락률과표본의크기를고려하여 270명을설문조사하였고, 그중불성실한 5명을제외한총 265명을대상으로편의표집하였다. 2.3 연구도구 2.3.1 진로정체감진로정체감은진로에대한자신의신념정도를말하여직업에대한목표, 관심및소질에대한명확하고안정된모습을가지고있는것을말한다 [12]. Kim과 Kim[12] 이개발한진로정체감도구를사용하였으며, 총 23문항으로정서, 인지, 행동의 3개의하위영역으로구성되었다. 5점 Likert 척도이며, 전혀그렇지않다 1점에서 매우그렇다 5점까지환산하며점수가높을수록진로정체감확립이높음을의미한다. Kim과 Kim[12] 의 Cronbach's α =.88이었고, 본연구에서의 Cronbach s α=.77이다. 2.3.2 진로태도성숙진로태도성숙은개인이자신의진로와관련하여취하는행동이자신이속한연령층에서기대되는행동과일치하는정도를파악하는것이다 [13]. Lee와 Han[13] 이개발한진로태도성숙도검사도구를사용하였으며, 총 47문항으로결정성, 목적성, 확신성, 준비성, 독립성의 5 개하위영역으로구성되었다. 5점 Likert 척도이며, 전혀그렇지않다 1점에서 매우그렇다 5점까지환산하며점수가높을수록진로태도성숙이높음을의미한다. Lee 와 Han[13] 의연구에서 Cronbach's α=.78이었고, 본 2.3.3 진로준비행동진로준비행동은자신의적성을확인하고직업과관련된준비등직접적인취업준비행동을의미하는것이다. 즉올바른진로결정을위해개인이얼마나노력을하고있는지, 진로목표를달성하기위해실제적으로진로준비를하는실천적인노력이며구체적이고사실적인형태의차원을의미한다 [14]. Kim[14] 이개발한진로준비행동도구를사용하였으며, 총 16문항으로정보수집행동, 도구준비행동, 목표달성행동의 3개의하위영역으로구성되었다. 4점 Likert 척도이며, 전혀그렇지않다 1점에서 매우그렇다 4점까지환산하며점수가높을수록진로준비행동이잘되어있음을의미한다. Kim[14] 의연구에서 Cronbach's α=.84이었고, 본연구에서의 Cronbach s α=.89이다. 2.3.4 간호전문직관간호전문직관은전문직으로서의간호에대한체계화된견해와간호를담당하는자의간호활동과정에서나그직분자체에대한직업의식적인견해이다 [10]. Yeun 등 [10] 이개발한간호전문직관도구를사용하였으며, 총 29문항으로전문직자아개념, 사회적인식, 간호의전문성, 간호실무의속성, 간호의독자성의 5개하위영역으로구성되었다. 5점 Likert 척도이며, 전혀그렇지않다 1 점에서 매우그렇다 5점까지환산하며점수가높을수록간호전문직관이높게정립되어있음을의미한다. Yeun 등 [10] 의연구에서 Cronbach's α=.92이었고, 본연구에서의 Cronbach s α=.93이다. 2.4 자료분석수집된자료는 SPSS WIN 22.0 Program 을사용하여분석하였다. 대상자의일반적특성은빈도분석을, 주요변수는기술통계를, 주요변수간의상관관계는 Pearson s Correlation Coefficient로분석하였다. 진로준비행동의매개효과를검증하기위해서 Baron & Kenny[15] 가제안한 3단계다중회귀분석을실시하였다. 2.5 윤리적고려본연구는대상자의권리와윤리적측면을보호하기 95
한국산학기술학회논문지제 20 권제 5 호, 2019 위해연구참여동의서를첨부하였고연구참여동의서에는연구참여자의익명과비밀을보장하고연구에참여를원하지않을경우에는언제라도철회가가능하다는내용을포함하였다. 연구참여에동의한다면연구참여전연구참여동의서에서명한후설문지에대한설명을충분히듣고숙지한후참여방법을이해하고자발적으로참여한동의한경우에네이버폼을통한앱설문조사를실시하였다. 설문에소요되는시간은 15~20분정도이며, 참여한대상자에게소정의답례품을제공하였다. 3.1 일반적특성 Table 1. General Characteristics of Participants (N=265) Characteristics Category N(%) Gender Men 57(21.5) Women 208(71.5) 1st 75(28.3) Grade 2nd 64(24.2) 3rd 66(24.9) 4th 60(22.6) 18-19 69(26.0) 20-21 84(31.7) Age 22-23 58(21.9) 24-25 23(8.7) 26 31(11.7) Major satisfaction Motivation of choosing Human relationship Experience of clinical practice Career thinking after graduation Economic status 3. 결과 대상자의성별은남학생 57명 (21.5%), 여학생 208명 (71.5%) 였으며, 학년은 1학년 75명 (28.3%) 으로가장많았고, 3학년 66명 (24.9%), 2학년 64명 (24.2%), 4학년 60명 (22.6%) 로나타났다. 연령은 20-21세가 84명 (31.7%) 으로가장많았다. 전공만족도는만족이 166명 (62.6%), 보통이 68명 (25.7%), 불만족 31명 (11.7%) 를차지하였다. 간호학과지원동기는자발적선택이 150명 Satisfaction 166(62.6) Moderate 68(25.7) Dissatisfaction 31(11.7) Voluntary choice 150(56.6) Parent invitation 66(24.9) Stable job 49(18.5) Good 153(57.7) Moderate 107(40.4) Bad 5(1.9) Yes 161(60.8) No 104(39.2) Yes 214(80.8) No 51(19.2) High 21(7.9) Middle 190(71.7) Low 54(20.4) (56.6%), 부모권유 66명 (24.9%), 안정적인직업이 49명 (18.5%) 로나타났다. 대인관계는좋음이 153명 (57.7%), 보통이 107명 (40.4%), 나쁨이 5명 (1.9%) 로나타났다. 임상실습경험은있다가 161명 (60.8%), 없다가 104명 (39.2%) 로나타났다. 졸업후진로에대한생각이있다가 214명 (80.8%), 없다가 51명 (19.2%) 을차지하였다. 경제상태는 중 이 190명 (71.7%) 로가장많았고, 하 는 54명 (20.4%), 상 은 21명 (7.9%) 로나타났다 [Table 1]. 3.2 일반적특성에따른진로준비행동, 간호전문직관차이 간호대학생들의일반적특성에따른진로준비행동의차이는학년, 지원동기, 임상실습경험, 졸업후진로생각, 경제상태에서통계적으로유의하게나타났다. 학년에따른진로준비행동평균은 4학년 2.62(0.54) 점, 1학년 2.42(0.56) 점, 3학년 2.39(0.60) 점, 2학년 2.25(0.48) 점으로, 사후분석결과 4학년이 2학년보다통계적으로유의하게높았다 (F=4.59, p=.004). 지원동기에따른진로준비행동평균은자발적선택 2.49(0.55) 점, 안정적직업 2.35(0.53) 점, 부모권유 2.29(0.58) 점으로, 사후분석결과대상자간차이는없는것으로나타났다 (F=3.42, p=.034). 임상실습경험에따른진로준비행동평균은있는경우가 2.49(0.58) 점, 없는경우가 2.30(0.50) 점으로, 임상실습경험이있는경우가없는경우보다통계적으로유의하게높았다 (t=2.86, p=.005). 졸업후진로생각에따른진로준비행동평균은있는경우가 2.49(0.55) 점, 없는경우가 2.13(0.54) 점으로, 졸업후진로에대한생각이있는경우가없는경우보다통계적으로유의하게높았다 (t=4.19, p=<.001). 경제상태에따른진로준비행동평균은상이 2.88(0.69) 점, 중이 2.40(0.51) 점, 하가 2.29(0.61) 점으로, 사후분석결과경제상태가상인경우가중, 하보다통계적으로유의하게높았다 (F=8.90, p=<.001). 간호대학생들의일반적특성에따른간호전문직관의차이는전공만족도, 지원동기, 대인관계에서통계적으로유의하게나타났다. 전공만족도에따른간호전문직관평균은만족이 3.94(0.54) 점, 불만족이 3.62(0.60) 점, 보통이 3.57(0.52) 점으로, 사후분석결과전공만족도가만족인경우가불만족, 보통보다통계적으로유의하게높았다 (F=13.66, p=<.001). 지원동기에따른간호전문직관평균은자발적선택 3.87(0.54) 점, 안정적직업 3.82(0.61) 점, 부모권유 3.66(0.57) 점으로, 사후분석결과대상자간차이는없는 96
Table 2. Career Preparation Behavior, Nursing Professionalism according to General Characteristics (N=265) Gender Grade Age Major satisfaction Motivation of choosing Human relationship Characteristics Experience of clinical practice Career thinking after graduation Economic status Category Career Preparation Behavior p M(SD) t/ F Scheffe Nursing Professionalism p M(SD) t/ F Scheffe Men 2.33(0.61) -1.35.179 3.85(0.61) 0.59.558 Women 2.44(0.54) 3.80(0.55) 1st a 2.42(0.56) 4.59.004 3.86(0.54) 1.93.125 2nd b 2.25(0.48) d>b 3.78(0.59) 3rd c 2.39(0.60) 3.91(0.57) 4th d 2.62(0.54) 3.68(0.54) 18-19 2.38(0.57) 1.78.133 3.89(0.52) 0.65.628 20-21 2.42(0.55) 3.78(0.59) 22-23 2.56(0.50) 3.79(0.53) 24-25 2.39(0.76) 3.71(0.69) 26 2.24(0.47) 3.84(0.56) Satisfaction a 2.45(0.57) 1.52.221 3.94(0.54) 13.66 <.001 Moderate b 2.42(0.48) 3.57(0.52) a>b.c Dissatisfaction c 2.26(0.67) 3.62(0.60) Voluntary choice 2.49(0.55) 3.42.034 3.87(0.54) 3.38.036 Parent invitation 2.29(0.58) 3.66(0.57) Stable job 2.35(0.53) 3.82(0.61) Good 2.46(0.58) 0.89.411 3.90(0.57) 4.47.012 Moderate 2.36(0.53) 3.70(0.54) Bad 2.38(0.55) 3.59(0.32) Yes 2.49(0.58) 2.86.005 3.79(0.57) -0.77.445 No 2.30(0.50) 3.84(0.57) Yes 2.49(0.55) 4.19 <.001 3.84(0.57) 1.88.062 No 2.13(0.54) 3.68(0.53) High 2.88(0.69) 8.90 <.001 4.00(0.64) 1.51.223 Middle 2.40(0.51) a>b.c 3.81(0.55) Low 2.29(0.61) 3.74(0.59) 것으로나타났다 (F=3.38, p=.036). 대인관계에따른간호전문직관평균은좋음이 3.90(0.57) 점, 보통이 3.70(0.54) 점, 나쁨이 3.59 (0.32) 점으로, 사후분석결과대상자간차이는없는것으로나타났다 (F=4.47, p=.012)[table 2]. 3.3 대상자의진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동, 간호전문직관의상관관계간호대학생들의진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동, 간호전문직관의상관관계를분석한결과, 대상자의간호전문직관은진로태도성숙 (r=37, p<.001), 진로준비행동 (r=.22, p<.001), 진로정체감 (r=16, p=.009) 과정 (+) 의상관관계를나타내었다. 진로정체감은진로준비행동 (r=.26, p<.001) 과정 (+) 의상관관계를나타내었다 [Table 3]. Table 3. Correlation among Career Identity, Career Attitude Maturity, Career Preparation Behavior, Nursing Professionalism (N=265) 1 2 3 4 Variables r(p) r(p) r(p) r(p) 1 Career Identity 1 2 3 4 Career Attitude Maturity Career Preparation Behavior Nursing Professionalism * p<.01, ** p<.001 -.12 1.26 **.09 1.16 *.37 **.22 ** 1 3.4 대상자의진로준비행동의매개효과 간호대학생들의간호전문직관관련요인에서진로준비행동이라는변수가갖는매개효과규명을위해 Baron & Kenny[15] 가제시한 3단계다중회귀분석을실시하였다. 1단계에서독립변수 ( 진로정체감, 진로태도성숙 ) 가매개변수 ( 진로준비행동 ) 에미치는영향을검증하였으며통계적으로유의한것으로나타났다 (β=.27, p=<.001, β 97
한국산학기술학회논문지제 20 권제 5 호, 2019 Table 4. Mediating Effects of Career Preparation Behavior (N=265) Category Stage 1 Stage 2 Stage 3 Tolerance VIF Career Preparation Behavior Nursing Professionalism Nursing Professionalism constant.85 1.41 1.29 Career Identity.34(.27) ***.26(.21) ***.22(.17) **.91 1.10 Career Attitude Maturity.14(.12) *.46(.40) ***.44(.38) ***.97 1.03 Career Preparation Behavior.15(.14) *.92 1.09 R 2.08.18.20 Adj R 2.08.18.19 F 11.64 *** 29.44 *** 22.09 *** * p<.05, ** p<.01, *** p<.001, ( ) 는표준화회귀계수값임 =.12, p=.039). 2단계에서는독립변수 ( 진로태도성숙, 진로정체감 ) 가종속변수 ( 간호전문직관 ) 에미치는영향을검증하였으며통계적으로유의하게나타났다 (β=.40, p=<.001, β=.21, p=<.001). 3단계에서는독립변수와매개변수가종속변수에미치는영향을검증하였으며, 진로준비행동이잘되어있을수록간호전문직관이높게정립되어있는것으로나타났다 (β=.14, p=<.013). 또한진로태도성숙, 진로정체감과간호전문직관의 β값이 3단계에서각각.38,.17로나타나 2단계의 β값.40,.21보다작아진로준비행동의매개효과가있으며, 독립변수와매개변수모두가종속변수에유의하므로부분매개효과가있는것으로나타났다. 이들변수들의설명력은 19% 로나타났으며회귀식은유의하였다 (F=22.09, p=<.001). 그리고주요변수들의공차한계가.91~.97 로 1 이하의조건을충족하였으며, 분산팽창인자 (VIF) 도 1.03~1.10 으로 10을넘지않아다중공선성의문제는없는것으로나타났다 [Table 4]. 4. 논의 본연구는간호대학생들의간호전문직관에영향을미치는진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동의관계를규명하고, 진로정체감과진로태도성숙이간호전문직관에미치는영향을알아봄과동시에그관계에서진로준비행동의매개변인효과를입증해보고자하였다. 본연구에서얻어진결과를바탕으로논의해보면다음과같다. 첫째, 대상자의일반적특성에따른간호전문직관의차이에서는전공만족도가높을수록, 자발적으로지원한경우, 대인관계가좋을수록간호전문직관이더높게나타났다. 전공에대한만족도가높을수록간호전문직관에높 다고나타났는데, 이는선행연구결과와일치한다 [2,6,16]. 또 Lim 등 [17] 의연구에서는전공에대한만족이높고, 간호학과선택을자발적으로한경우가간호전문직관이높게나타나본연구결과를지지한다. 따라서간호대학생들의올바른간호전문직관을형성하기위해스스로선택한전공의교과과정에만족할수있도록돕는체계적인교육내용구성과성과에대한평가를바탕으로더발전하는활동에힘쓸필요가있음을시사한다. Jung 등 [18] 의연구에서간호전문직관은간호대학생에대한적절한의사소통기술의습득과대인관계능력에바탕이된실무의적용이동반되어야한다고설명하고있다. 이는타인과감성적으로교류할수있고자신의감정을잘조절하고활용할수있도록교육과정에서함양시킬필요성이주어진다. 둘째, 대상자의진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동, 간호전문직관의관계는모두정의상관관계를보였다. 간호대학생들의진로태도성숙과간호전문직관의관계에서강한정의상관관계가나타났으나, 선행연구가없어직접비교는어렵지만진로태도성숙과직업적자아정체감과밀접한관련이있다는결과 [19] 와맥락을같이한다고볼수있겠다. 또진로준비행동과간호전문직관의관계에서약한정의상관관계가나타나이는진로준비행동이잘되어있을수록간호전문직관이높게정립되어있다는결과 [20] 와일치한다. 마지막으로진로정체감과간호전문직관의관계에서는약한정의상관관계가나타나진로정체감확립이높을수록간호전문직관이높다는연구결과와진로정체감과진로준비행동의관계에서약한정의상관관계를보여진로정체감이높을수록진로준비행동을잘한다는연구결과를지지한다 [11]. 이와같은결과로볼때간호대학생들의진로정체감과진로태도성숙, 진로준비행동이높아질수록간호전문직관도높아짐 98
을알수있다. 따라서이를높이기위해간호대학생들에게진로와관련된다양한접근과시도가필요함을시사한다. 셋째, 대상자의진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동, 간호전문직관의관계에서진로준비행동의부분매개효과가확인되었다. 즉, 간호대학생들의진로정체감과진로태도성숙은진로준비행동에영향을미치게되고그럼으로써간호전문직관이높게정립되는것이다. 선행연구를살펴보면, 간호대학생들의진로정체감은진로준비행동에영향을미치고 [11], 여대생의진로지향성과진로적응성의관계에서진로준비행동이부분매개효과가있는것으로나타났다 [21]. 또진로태도성숙은진로준비행동에영향을미치고 [22], 진로태도성숙은직접적으로그리고진로준비행동을매개로간접적으로진로결정에영향을미치는것으로나타났다 [23]. 다른연구를살펴보면, 간호학과의초기취업률은높으나이직률또한높아간호대학생시기에진로준비를충분히하지못한것을보여주는예라고할수있다 [24]. 그래서다른연구에서는간호대학생들의실천적수행과관계되는진로준비행동의중요성을꾸준히강조하고있으며, 자신이생각하는간호에대한직업소견과가치에대한관점, 자아실현을위해필요한것이무엇인지에대한생각과간호에대한학생의다양한인식에따라간호대학생의진로준비행동이변화한다는것을알수있었다 [11]. 변화된진로준비행동은신규간호사의이직률을낮추고간호에대한동기와포부를심어줌으로간호를전문직으로서의인식하는데더욱영향을준다 [25]. 간호대학생과간호사를대상으로간호전문직관을비교한선행연구에서간호대학생과임상경력 5년이상인간호사사이에서간호전문직관이차이가없다는것으로나타나 [26] 간호대학생때부터올바른간호전문직관확립이이루어지면간호사가되어서도높은간호전문직관을유지할수있음을보여준다고해석할수있겠다. 또다른선행연구에서간호사로서의첫걸음을시작하는간호대학생과신규간호사에게무엇보다긍정적인간호전문직관의확립이매우중요하다고하였다 [27]. 이는간호학생의간호전문직관은전문적교육을받는동안에형성되기시작하고교육을받는동안더욱긍정적으로변화되며실무경력을통해지속적으로발달하므로 [28] 간호학생때간호전문직관이올바르게확립되면간호사업무에대한가치부여, 간호분야의전문성등에있어서긍정적인반응을보일수있어향후진로를준비하는데도영향을미칠것으로생각된다. 본연구결과진로정체감과진로태도성숙이간호전문 직관에직접적인영향을미치는것으로나타나이에대한후속연구의필요성이제기되는부분이다. 또한진로와관련된구체적이고실천적행동인진로준비행동이진로관련다른변인들에어떠한영향을받고, 어떤영향을미치는가에대한구조적관계에대한연구가부족한실정에서본연구의진로준비행동매개효과는의미가있다고할수있다. 5. 결론및제언 본연구는간호대학생들의간호전문직관에영향을미치는요인을파악하고그와관련된요인에서진로준비행동의매개효과를파악하고자시행한서술적조사연구이다. 경북지역의간호대학생 265명을대상으로한연구결과는다음과같다. 간호대학생들의진로정체감, 진로태도성숙, 진로준비행동, 간호전문직관간에는정의상관관계가있는것으로나타났다. 그리고간호대학생들의진로정체감과진로태도성숙은간호전문직관과의관계에서진로준비행동의부분매개효과를가지는것으로확인되었다. 다시말해간호대학생들의진로정체감과진로태도성숙이간호전문직관에미치는영향에서진로준비행동이매우중요한요인임을나타낸다. 본연구는아래와같이제언한다. 첫째, 본연구는일개지역 1개대학간호학과학생들을대상으로시행되어연구결과의확대해석과일반화에있어제한점을가지므로, 타지역을포함한다양한간호학과학생들을대상으로하는반복연구를제언한다. 둘째, 본연구는전학년을대상으로진로준비행동매개효과를확인한연구로취업준비생인 4학년을대상으로하는후속연구를제언한다. 셋째, 본연구는진로와관련된구체적이고실천적행동인진로준비행동이진로관련다른변인들에어떠한영향을받고, 어떤영향을미치는가에대한매개효과를검증한반복연구를통해간호전문직관을높일수있는방안에대한검토를제언한다. References [1] J. A. Seong, E. Y. Yeom, Y. S. Do, "Image of Nurses and Nursing Professional Values Perceived by Nursing Students", The Journal of Korea Contents Association, Vol.14, No.11, pp. 798-809, 2014. 99
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