<382EBBE7C0D5BCD2B8AE20C7F6BBF32E687770>
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- 수희 이
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1 8. 사잇소리 현상 국어 단어 중에는 두 개의 형태소 또는 단어가 합쳐져서 합성어가 될 때, 뒤의 예사소리 가 된소리로 변하는 일이 있다. 이러한 현상을 사잇소리 현상이라고 한다. 이를 표시하기 위하여 합성어의 앞말이 모음으로 끝났을 때에는 받침으로 사이시옷을 적어야 한다. 다음은 이러한 사잇소리 현상이 일어나는 예이다. 촛불(초 +불) [초뿔] 밤+길 [밤낄] 등+불 [등뿔] 뱃사공(배 +사공) [배싸공] 촌+사람 [촌싸람] 길+가 [길까] 그런데 이런 현상을 명쾌하게 설명할 수 있는 뚜렷한 규칙을 아직 찾기가 어렵다. 그 이 유는, 비슷한 조건인데도 다음과 같이 사잇소리 현상이 일어나지 않는 합성 명사도 있기 때 문이다. 은+돈 [은돈] 콩+밥 [콩밥] 기와+집 [기와집] 오리+발 [오리발] 말+방울 [말방울] 고래+기름 [고래기름] 한자( 漢 字 )로 이루어진 합성어의 경우에도 사잇소리 현상이 나타나는 일이 많지만, 대부분 사이시옷을 표기하지는 않는다. 초점( 焦 點 ) [초쩜] 문법( 文 法 ) [문뻡] 물가( 物 價 ) [물까] 다만, 다음 여섯 개의 한자어에는 사이시옷을 적는다. 곳간 庫 間 셋방 貰 房 숫자 數 字 찻간 車 間 툇간 退 間 횟수 回 數 한자어의 사잇소리 현상도 규칙성을 찾기가 어려워 다음과 같은 단어는 사잇소리를 넣어 발음하면 표준 발음으로 인정하지 아니한다. 방법( 方 法 ) [방뻡](x) 간단( 簡 單 ) [간딴](x) 고가( 高 架 ) [고까](x) 등기( 登 記 ) [등끼](x) 합성어를 이룰 때, 앞말이 모음으로 끝나고 뒷말이 ㅁ,ㄴ 으로 시작되면 ㄴ 소리가 첨가 되고, 앞말의 음운과 상관없이 뒷말이 모음 ㅣ 나 반모음 ㅣˇ 로 시작될 때에는 ㄴ 이 하나 - 1 -
2 혹은 둘이 첨가되는 일이 있는데, 이러한 현상도 사잇소리 현상의 하나이다. 잇몸(이+몸) [인몸] 집+일 집닐 [짐닐] 솜+이불 [솜니불] 콩+엿 [콩녇] 콧날(코+날) [콘날] 부엌+일 부억닐 [부엉닐] 논+일 [논닐] 물+약 물냑 [물략] 두 단어를 한 마디로 이어서 발음할 때에도 이와 같은 현상이 일어나는 경우가 있다. 한 일 [한닐] 할 일 할 닐 [할릴] 옷입다 [온닙따] 잘입다 잘닙다 [잘립따] 먹은 엿 [머근녇] 학교 문법과 문법 교육 우리말에는 두 개의 형태소나 단어가 결합하여 합성어가 될 때, 원래의 형태소나 단어가 가지고 있던 분절음 사이의 관계만으로는 설명이 되지 않는 음운 변동 현상이 나타나는 경 우가 있다. 다음 자료를 살펴보자. (1) 코+등 [코뜽] 코+물 [콘물] 코+등 에서 앞말인 코 가 모음으로 끝났음에도 불구하고 그 뒤에서 뒷말의 초성 자음 ㄷ 이 된소리 ㄸ 으로 바뀌었고, 코+물 에서는 모음으로 끝난 앞말과 비음으로 시작하는 뒷말 사이에 원래는 없던 [ㄴ]이 덧나고 있다. 여기서, 코+등 에서 나타나는 된소리되기나 코+물 의 ㄴ 덧나기는 이들 합성어가 만들어지는 과정에서 어떤 자음이 첨가되었기 때문 으로 설명될 수 있다. 이 때 첨가된 자음은 등 의 ㄷ 이 된소리로 바뀌는 선행 환경이 될 수 있어야 하고 물 의 ㅁ 앞에서는 ㄴ 으로 소리날 수 있어야 한다. 이런 조건을 갖춘 자 음은 치조음이나 경구개음일 수밖에 없는데, 흔히 위와 같은 합성 명사에 ㅅ (사이시옷)을 적어온 우리말 표기의 역사를 고려하여, 이 첨가되는 자음을 ㅅ 으로 보고 표기에도 이를 반영하여 각각 콧등 과 콧물 식으로 적는다. 위의 [코뜽] 과 [콘물]은 다음과 같은 과정 으로 설명된다. (2) 코+등 코+물 코ㅅ등 (ㅅ-첨가) 코ㄷ등 (음절 끝소리 되기) 코ㅅ물 (ㅅ- 첨가) 코ㄷ물 (음절 끝소리 되기) - 2 -
3 콛 뜽 (된소리 되기) 코ㄴ물 (비음동화) 코 뜽 (ㄷ탈락) [콛 뜽/코 뜽](발음형) [콘물] (발음형) 위와 같은 예 외에도 술+잔 [술짠] 이나 문+ 고리 [문꼬리] 등에 나타나는 된소리되 기도 ㅅ 첨가로 설명된다. ㄹ,ㄴ,ㅁ,ㆁ 과 같은 유성 자음은 된소리되기의 선행 환경이 될 수 없기 때문이다. 다만, 이 경우에는 앞 말이 이미 받침을 가지고 있기 때문에, 적을 때에 는 이 ㅅ 을 적지 않는다. (3) 술+잔 술ㅅ잔 술ㄷ잔 술ㄷ짠 [술짠] 이렇게 ㅅ 의 첨가와 그에 따른 된소리되기나 ㄴ 첨가 등을 함께 사잇소리 현상 이라고 하고, 표기되는 ㅅ 을 사이시옷 이라고 부른다. 이제 ㅅ 첨가에 의한 사잇소리 현상을 보 이는 단어 자료를 유형별로 정리해보면 다음과 같다. (4)ㄱ. 가+길 [가:낄/갇:낄](갓길), 내+가 [내:까/낻:까](냇가), 대+가지 [대까지/ 댇까지](댓가지), 비+길 [비낄/빋낄](빗길), 재+더미 [재떠미/잳떠미](잿더 미), 초+불 [초뿔/ 촏뿔](촛불), 코+등 [코뜽/콛뜽](콧등), 해+살 [해쌀/ 핻쌀](햇살) ㄴ. 금+빛 [금삗](금빛), 눈+사람 [눈:싸람](눈사람), 문+고리 [문꼬리](문고 리), 바람+결 [바람껼](바람결), 발+바닥 [발빠닥](발바닥), 산+바람 [산빠람](산바람], 손+재주 [손째주](손재주), 술+잔 [술짠](술잔) ㄷ. 배 +놀이 [밴노리](뱃놀이), 시내 +물 [시:낸물](시냇물), 이+몸 [인몸] (잇몸), 제사+날 [제:산날](제삿날), 코+물 [콘물](콧물) ㄹ. 고( 庫 )+간( 間 ) [고깐/곧깐](곳간), 내( 內 )+과( 科 ) [내:꽈](내과), 세( 貰 )+방 ( 房 ) [세:빵/섿:빵](셋방), 수( 數 )+자( 字 ) [수:짜/숟:짜](숫자), 차( 車 )+간( 間 ) [차깐/찯깐](찻간), 초( 焦 )+점( 點 ) [초쩜](초점), 치( 齒 )+과( 科 ) [치꽈](치 과), 퇴( 退 )+간( 間 ) [퇴:깐/퇻:깐/퉤:깐/퉫:깐](툇간), 회( 回 )+수( 數 ) [회 쑤/횓쑤/훼쑤/휃쑤] (횟수) (4)ㄴ은 합성어가 만들어지는 과정에서 사이시옷이 첨가되어 된소리되기가 일어나는 경우 인데 (3)ㄱ류에 대해서는 사이시옷을 적어서 표기법에 반영하고, (3)ㄴ류는 그렇지 않는데 이것은 이미 앞말이 받침을 가지고 있기 때문이다. (3)ㄷ은 첨가된 사이시옷이 비음동화를 겪어서 ㄴ 으로 발음되는 경우이다. (3)ㄹ은 한자어의 경우인데, 지금의 한글 맞춤법은 원 칙적으로 사이시옷을 적지 않기로 정하면서도 곳간, 셋방, 숫자, 찻간, 툇간, 횟수 등의 여 섯 단어에 대해서만은 사이시옷을 적어주기로 정하고 있다
4 그런데 이 사잇소리 현상은 앞에서 살펴온 일반적인 음운 변동들과는 다른 점을 가지고 있다. 대부분의 다른 음운 변동 현상이 일정한 음성적 조건만 갖추어지면 항상 일어나는 데 비해, 사잇소리 현상은 같은 조건에서도 일어나지 않는 경우가 있다. 다음 (5)ㄱ은 고유어 합성어의 예이고 (5)ㄴ은 한자어의 예이다. (5)ㄱ. 개구멍 [개구멍], 노래방[노래방], 돌담[돌:담], 반달[반:달], 빨래방[빨래방], 소가 죽[소가죽], 손발[손발], 오리발[오:리발], 이슬비[이슬비], 콩밥[콩밥] ㄴ. 가로등, 금반지, 교과서[교:과서], 방법[방법], 효과[효:과] (4)류와 (5)류의 차이에 대해서는, 합성어의 두 성분 사이에 형성되는 의미 관계의 차이로 설명하려는 시도가 있어왔지만 완전히 해명된 것으로 보기는 어렵다. 한편, 합성어가 만들어지는 과정에서 ㄴ 이 첨가되는 경우도 있다. (6) 눈+요기 [눈뇨기], 꽂+잎 [꼰닙], 솔+잎 [솔립] 위에서 두 말이 합쳐지면서 원래는 없던 ㄴ 이 첨가되었음을 알 수 있는데, 꽃잎 에서는 첨가된 ㄴ 의 영향으로 앞말의 받침소리가 ㄴ 으로 바뀌었고 솔잎 에서는 첨가된 ㄴ 이 앞 말의 받침소리 ㄹ 에 동화되어 ㄹ 로 바뀌었다. 아래의 더 많은 자료를 살펴보면 ㄴ 첨가가 특별한 환경, 즉 앞말이 받침소리를 가지고 있고 뒷말 첫음절 모음이 ㅣ 이거나 ㅣˇ 계 이중모음일 때에만 이루어진다는 사실을 확인 할 수 있다. (7) 국민+윤리 [궁민뉼리], 늦+여름 [는녀름], 들+일 [들:릴], 마흔+여덟 [마흔녀덜], 막+일 [망닐], 물+엿 [물렫], 버들+잎 [버들립], 불+여우 [불려우], 삯+일 [상닐], 설+익 다 [설:릭따], 솜+이불 [솜:니불] 신혼+여 행 [신혼녀행], 짓+이기다 [진니기다], 콩+엿 [콩녇], 한+여름 [한녀 름], 한+입 [한닙] 이 ㄴ 첨가는 방언이나 개인의 발음 습관에 따라 달라지는 측면이 있기 때문에 같은 환 경에서도 일어나지 않는 경우가 많다. (8) 김유신 [기뮤신], 삼일절 [사밀쩔], 송별연 [송:벼련] 또 어떤 단어들은 ㄴ 첨가가 일어나는 발음과 그렇지 않은 발음의 우열을 가리기 어려워 서 둘 다 표준 발음으로 인정하고 있는 것도 있다
5 (9) 검열 [검:녈/거:멸], 야금야금 [야금냐금/야그먀금], 이글이글 [이글리글/이 그리글] 사잇소리 현상의 본질 학교 문법에서는 ㅅ 첨가 및 ㄴ 첨가와 관련된 현상을 함께 사잇소리 현상 으로 다루 고 있다. 이들이 합성 이라고 하는 형태론적 과정과 된소리되기나 비음화, 유음화와 같은 음운론적 과정이 복합된 언어 현상인데다 사이시옷 이라고 하는 표기법상의 문제까지 결 부되어 있다는 점 때문에 이렇게 다루고 있는 듯하다. 그러나 음운 변동의 처지에서 볼 때 이들의 핵심은 합성의 과정에서 원래는 없던 자음이 하나 첨가되는 데 있다. 이론적으로 보 면 된소리되기나 비음 동화, 유음화 등은 ㅅ 이나 ㄴ 이 첨가된 이후에 일어나는 별개의 음 운 변동일 뿐이다. 따라서 엄격히 말하자면 이 현상을 음운 첨가의 일종으로 다루는 것이 옳고 그 안에서 ㅅ 첨가와 ㄴ 첨가를 구분하는 것이 좋겠다. 예를 들어, 지금의 문법 교과 서에서 잇몸[인몸] 과 콧날[콘날] 을 다른 ㄴ 첨가 자료와 함께 다룬 것은 사잇소리 현상 의 본질을 명확하게 인식하지 않은 데에 기인한 것이라 할 수 있다. 현대국어음운론 /ㅅ/첨가 ㄱ) /내#가/[내:까/낻:까](냇가), /기+발/[기빨/긷빨](깃발), /빨래#돌:/[빨래똘/빨랟똘](빨 랫돌) ㄴ) /그믐#달/[그믐딸](그믐달), /눈#동:자/[눈똥자](눈동자), /문#고리/[문꼬리](문고리), ㄷ) /계:#날/[곈:날/겐:날](곗날), /내:#물/[낸:물](냇물), /배#놀이/[밴노리](뱃놀이), /이#몸 /[인몸](잇몸), /제:사#날/[제:산날](제삿날) ㄹ) /개#구멍/[개:구멍](개구멍), /금#비녀/[금비녀](금비녀), /나무#줄기/[나무줄기](나무 줄기), /논#밭/[논받](논밭), /돼지#고기/[돼지고기](돼지고기), ㅁ) /돌:#집/[돌:집]/[돌:찝](돌집), /칼#집[칼집]/[칼찝](칼집), /고기#배/[고기배][고긷 빼](고기배/고깃배) ㅂ) /고#간( 庫 間 )/고깐/곧깐](곳간), /내:#과( 內 科 )/[내:꽈](내과), /세:#방( 貰 房 )/[세:빵/섿: 빵](셋방) 겉으로 볼 때는, ㄱ),ㄴ)의 된소리되기와 ㄷ)의 [ㄴ]첨가는 성격이 전혀 다른 것처럼 생각 된다. 그러나 이 둘은 하나의 음운 변동에 매여 있는 것으로 설명되는데, 그 변동은 자음 / - 5 -
6 ㅅ/ 혹은 /ㄷ/의 첨가이다 먼저, 자료 ㄱ), ㄴ)에서 합성 명사의 선행 성분, 즉 앞말의 끝 분절음인 모음과 유성 자음 은 음성학적으로 뒤에 오는 자음을 된소리로 바꿀 음성 환경이 되기 어려운 소리들이다. 그 런데도 이 소리들 뒤에서 뒷말의 첫 자음이 된소리로 바뀌고 있다. 이 된소리되기는, 뒤따 르는 자음을 된소리로 바꿀 수 있는 어떤 자음이 첨가된 결과로 설명할 수 있을 텐데, ㄴ) 의 경우는 첨가된 자음이 된소리되기를 일으키고 난 뒤에 다시 자음군 단순화에 의해 탈락 하는 것으로 보면 되겠다. 우리말에서 된소리되기의 선행 환경이 될 수 있는 자음은, 음절 말에서 불파음 [ㄱ ㄱ ], [ㄷ ㄱ ], [ㅂ ㄱ ]으로 바뀔 수 있는 자음이다. 다음으로, ㄷ)에서는 합성 명사가 되는 과정에서 원래 없던 [ㄴ]이 첨가되고 있다 이 경우, 겉으로 나타나는 소리가 [ㄴ]이므로 그냥 /ㄴ/ 첨가로 처리할 수도 있겠으나, 후속 환경이 비음이라는 점을 고려하 면, 비음 앞에서 [ㄴ]으로 바뀔 수 있는 어떤 구강 자음이 첨가된 것으로 볼 여지도 충분하 다. 그런데 ㄱ), ㄴ)과 ㄷ)을 비교해 보면, ㄷ)의 경우 뒷말이 비음으로 시작한다는 점을 제 외하고는 두 현상이 나타나는 형태, 음운론적 환경이 완전히 같다는 사실을 확인할 수 있 다. 그러므로 같은 자음이 ㄷ)류에 첨가되면 [ㄴ]으로 실현되고, ㄱ), ㄴ)류에 첨가되면 된소 리되기의 환경이 되는 것으로 볼 수 있다면, ㄱ), ㄴ), ㄷ)을 하나의 현상으로 묶어 설명할 수 있게 된다. 즉, 합성이 되는 과정에서, 뒤의 자음을 된소리로 바꿀 수 있고 또 뒤에 오는 비음에 동화되어 [ㄴ]으로 바뀔 수 있는, 어떤 자음 하나가 첨가되는 것으로 설명하는 것이 다. 뒤의 자음을 된소리로 바꿀 수 있는 소리는 장애음이고 또 비음동화에 의해서 [ㄴ]으로 바뀔 수 있는 불파 장애음은 [ㄷ]이므로, 위의 환경에 의해 첨가되는 소리는 치조나 경구개 에서 조음되는 장애음 중 하나일 수 밖에 없다. 일반적으로 국어 음운론에서는 이 자음을 / ㄷ(t)/으로 보아 왔는데, 그 이유는 /ㄷ/은 다른 중간 과정을 거치지 않고 바로 된소리되기 의 선행 환경이 되고 또 비음 앞에서는 비음 동화의 대상이 될 수 있는 자음이기 때문이다. 그러나 여기서는, 우리말 표기의 역사로 볼 때 위와 같은 합성 명사에 ㅅ (사이시옷)을 적 어 왔다는 점, 지금의 한글 맞춤법에서도 ㄱ)류와 ㄷ)류에 ㅅ 을 적어 주고 있다는 점을 고 려하여, 첨가되는 자음을 /ㅅ/으로 보고자 한다. 이 /ㅅ/은 자음 앞에서 [ㄷ]으로 평파열음 화한 뒤 뒷말의 첫 장애음을 된소리로 바꾸거나 비음 앞에서는 스스로 비음동화의 대상이 되는 것으로 설명된다. 따라서 자료 ㄱ), ㄴ), ㄷ)의 발음에 나타나는 현상은 마음과 같은 /ㅅ/ 첨가 규칙에 의한 것으로 설명된다. /ㅅ/ 첨가 규칙 -공명성 +설정성 ø +지속성 / [+공명성]]명사 + 명사[ -긴장성 - 6 -
7 (모음이나 유성 자음으로 끝난 앞말이 다른 말과 결합하여 합성 명사나 파생 명사를 이룰 때 두 말의 사이에 /ㅅ/이 첨가된다) /ㄴ/ 첨가 ㄱ) /꽂#잎/[꼰닙], /눈#요기/[눈뇨기], /늦#여름/[는녀름], /늦#익다/[는닉따], /막+일:/ [망닐], /맨+입/[맨닙] ㄴ) /들:#일/[들:릴], /물#약/[물략], /물#엿/[물렫](물엿), /버들#잎/(버들립], /불#여우/[불 려우], /서울#역/[서울력] ㄷ) 나쁜 일[나쁜닐], 놀라운 약[놀라운냑], 먹은 엿[머근녇], 못 잊어[몬: 니저], 문 열어 라[문녀러라], 별 여덟[별:려덜] ㄹ) /국민#윤리/[궁민뉼리], /소독#약/[소동냑], /식용+유/[시굥뉴], /신혼#여행/[신혼녀 행] ㅁ) /김유신/[기뮤신], /땅#이름/[땅이름], /삼일절/[사밀쩔](3 1절), /석유/[서규] /송:별+ 연/[송:벼련], /육이오/[유기오](6 25), /절약/[저략] ㅂ) /검열/[검:녈/거:멸], /금융/[금늉/그뮹], /야금#야금/[야금냐금/야그먀금], /이글#이글 /[이글리글/이그리글], /이죽#이죽/[이중니죽#이주기죽] 이 현상은 예외가 많으며 개인적인 발음 습관이나 방언에 따라 다양한 실현 양상을 보이 기 때문에 규칙으로 일반화하기가 매우 어렵다. 원칙적으로 고유어에서는 파생어나 합성어, 하나의 말토막으로 발음되는 구( 句 )에서, 앞말이 자음으로 끝나고 뒷말이 /ㅣ/나 반모음 /ㅣˇ /로 시작하는 경우에 나타나고, 한자어의 경우에는 뒷말의 첫소리가 원래 /ㄴ/이나 /ㄹ/인 경우(여행 旅 行, 요금 料 金, 여성 女 性, 열차 列 車 등)에 많이 나타나지만 이 역시 예외가 많다. 따라서 이 현상은 다른 음운 변동들처럼 일정한 음운 규칙의 지배를 받는 것으로 보기 어려 울 정도이다. 이 현상을 표면적인 변동의 양상만을 가지고 규칙화해보면 다음과 같다. +비음성 +고설성 ø +설정성 / [+자음성] + -후설성 -원순성 (자음으로 끝난 앞말과 /ㅣ/ 혹은 /ㅣˇ /로 시작하는 뒷말이 하나의 말토막으로 발음될 때 뒷말의 첫소리 자리에 /ㄴ/이 첨가된다.) - 7 -
8 소리와 발음 경음화 경음화는 어떠한 조건 아래에서 경음이 아닌 소리(이 경우에는 평음)가 경음으로 대치되 는 현상을 가리킨다. 다시 말해 특정한 환경에서 평음 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ, 가 경음 ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ 로 바뀌는 현상을 경음화라 한다는 것이다. 이러한 경음화는 그것이 일어나는 환 경에 따라 다음과 같이 크게 네 가지 유형으로 나뉜다. 1 평폐쇄음 뒤에서의 경음화 2 동사나 형용사 어간의 말음 ㄴ, ㅁ 뒤에서의 경음화 3 관형형 어미 -을/ㄹ 뒤에서의 경음화 4 한자어에서 ㄹ 뒤 ㄷ, ㅅ, ㅈ 의 경음화 사이시옷과 경음화 사이시옷은 두 말 사이에 들어가 새로운 단어를 만들어 내는 기능을 한다. 예를 들면 배 船 ] 와 사람[ 人 ] 이 합쳐지면서 그 사이에 ㅅ 이 삽입되어 뱃사람 船 人 ] 이라는 단어가 만들어지게 된 것이다. 현재로서는 사이시옷이 언제 들어가는지 명확히 밝히기는 어려우나 앞말이 자음으로 끝났을 경우에도 사이시옷이 삽입되는 것만은 분명하다. 만일 그렇지 않다 면 잠 을 자는 자리 로서의 잠자리[ 枕 席 ] 가 [잠짜리]로 발음될 리 만무하기 때문이다. 가 을 하늘을 날아다니는 잠자리[ 蜻 蛉 ]가 [잠짜리]로 발음되지 않는다는 사실은 잠을 자는 잠자리[잠짜리] 에서 잠 과 자리 사이에 사이시옷이 들어가 있음을 알려 준다. 이를테면 잠 과 자리 사이에 들어간 사이시옷이 ㄷ 로 평폐쇄음화한 후, 뒤에 오는 자리 의 첫 자 음을 경음화시키고 탈락한 셈이다(잠-ㅅ-자리 잠-ㄷ-자리 잠-ㄷ-짜리 잠-φ-짜 리 잠짜리). 그런데 뱃사람[ 船 人 ] 과 달리 잠자리( 枕 席 ] 에서는 표기상 사이시옷이 드러나 있지 않다. 이는 한글 맞춤법(제30항)에서 앞말이 자음으로 끝난 경우에는 사이시옷을 받치어 적지 않 기로 했기 때문이다. 뱃사람[ 船 人 ] 의 배 는 모음으로 끝나는 말이지만 잠자리[ 枕 席 ] 의 잠 은 자음으로 끝나는 말이라서 잠 과 자리 사이에 ㅅ 을 적지 않는다는 것이다. 그 이 외에 뒷말이 경음이나 격음으로 시작하는 경우(보리-쌀, 배-탈), 앞뒤 두 말이 모두 한자어 인 경우(치-과, 전세-방), 두 말 중 적어도 하나가 외래어인 경우(핑크-빛)에도 원칙적으로 사이시옷을 적지 않는다[한자어도 외래어에 포함되나 여기서는 편의상, 비한자어( 非 漢 字 語 ) 계통만을 외래어라 부르기로 한다]. 이러한 사이시옷은 언제나 종성에 위치하게 되므로 ㄷ 로 평폐쇄음화하여 뒷말의 첫 자음 을 경음화시킨다(배-ㅅ-사람 뱃사람 밷사람 밷싸람). 따라서 사이시옷으로 인한 - 8 -
9 경음화는 사실상 평폐쇄음 ㄷ 뒤에서의 경음화라 할 수 있다. 표준 발음법(제30항)에서는 사이시옷이 표기된 단어, 예를 들면 뱃사람[ 船 人 ] 과 같은 단어에 대해서 ㅅ ㄷ 의 평폐 쇄음화와 후행 자음의 경음화를 반영한 발음 밷싸람 과 경음화 이후 사이시옷이 탈락한 발 음 배싸람 을 모두 표준 발음으로 인정하고 있다. 탐구학습 1. 다음 예들로 사잇소리 현상을 모둠별로 탐구하여 보자. 김밥 - 아침밥 인사말, 머리말 - 요샛말, 시쳇말 고무줄 - 빨랫줄 회수( 回 收 ) - 횟수( 回 數 ) 반 친구들을 대상으로 발음 경향을 조사하여 통계를 내어 보자. 위 단어들을 정확히 발음하여 보자. 2. 다음 단어들은 사잇소리 현상이 있고 없음에 따라 뜻이 달라진다. 그 뜻 을 조사하여 보자. 고기+ㅅ+배 [고기빼] (뜻 : ), 고기+배 [고기배] (뜻 : ) 나무+ㅅ+집 [나무찝] (뜻 : ), 나무+집 [나무집] (뜻 : ) 3. 물약, 솔잎 의 발음은 각각 [물략], [솔립]이다. 이 단어들의 발음이 이 루어지는 과정을 사잇소리 현상과 자음 동화로 설명하여 보자
< 이 모음동화 > 1. 개념 : 모음과모음사이에서일어나는동화현상으로한모음이다른모음을닮아가 는현상. 전설모음 ㅣ 앞뒤에서모음이변하는현상. 2. 환경 1) 이-역행동화 / 움라우트 : 후설모음 + [C, -설정성] + 이 / ㅣ 연쇄에서후설모음 [ ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ ]
< 제 11 강 > 제21항 위에서지적한이외의자음동화는인정하지않는다. 감기 [ 감 : 기 ]( [ 강 : 기 ]) 옷감 [ 옫깜 ]( [ 옥깜 ]) 있고 [ 읻꼬 ] ( [ 익꼬 ]) 꽃길 [ 꼳낄 ]( [ 꼭낄 ]) 젖먹이 [ 전머기 ]( 점머기 ]) 문법 [ 문뻡 ]( [ 뭄뻡 ]) 꽃밭 [ 꼳빧 ]( [ 꼽빧 ]) < 조음위치동화 >( 표준발음으로인정하지않음
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구 분 평서형 감탄형 의문형 명령형 청유형 격식체 비격식체 해라하게하오하십시오해해요 - 다 - 네, - ㅁ세 - 구나 - 구먼 - 구려 - 냐, - 니 - 는가, - 나 - 어라 - 게 - 자 - 세 - 오 - ㅂ니다 - 어, - 지 - 어요, - 지요 - 어, - 지, - 군 - 어요, - 지요, - 군요 - 오 - ㅂ니까 - 어, - 지 - 어요, - 지요
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이름 학년반번 < 보기 > 에서선생님의질문에대한답변으로적절하지않은 < 보기 > 의설명에맞는용례로적절하지않은것은? 1 2 것은? [3점] 보기 보기 가 -뱅이: 버릇이나성질이지나친사람을낮잡아부선생님 : 고유어의경우사잇소리현상이일어나름의의미를더함. 는것을표시하기위해합성어의앞말이모음으나 -둥이: 귀여움, 어린이의의미를더함. 로끝났을때는 ㅅ 받침을적습니다. 하지만합다
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zb 1) 다음 zb 2) 음운에 zb 3) zb 4) zb 5) zb 6) 다음 zb 7) 4. 언어나라, 음운바다 중 1 4-2. 우리말의음운체계 이효선 (hslee@zocbo.com) 콘텐츠산업진흥법시행령 제33조에의한표시 1) 제작연월일 : 2013-05-16 2) 제작자 : 교육지대 3) 이콘텐츠는 콘텐츠산업진흥법 에따라최초제작일부터 5년간보호됩니다.
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안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
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초등학교 학년 별책부록 호 www.nobelsangi.com 듣기와 말하기 first [f ;Rst 퍼-스트] 첫째 third [^ ;Rd 써-드] 셋째 second [s k nd 세컨드] 둘째 fourth [f ;R^ 포-쓰] 넷째 fifth [fif^ 피프쓰] 다섯째 seventh [s vân^ 세븐쓰] 일곱째 sixth [siks^ 식스쓰] 여섯째
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#2. 종이 질 - 일단은 OK. 하지만 만년필은 조금 비침. 종이질은 일단 합격점. 앞으로 종이질은 선택옵션으로 둘 수 있으리라 믿는다. 종이가 너무 두꺼우면, 뒤에 비치지 는 않지만, 무겁고 유연성이 떨어진다. 하지만 두꺼우면 고의적 망실의 위험도 적고 적당한 심리적 부담도 줄 것이 다. 이점은 호불호가 있을 것으로 생각되지만, 일단은 괜찮아 보인다. 필자의
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AUDIOLOGY 청능재활 RESEARCH PAPER 2015;11(4):348-365 ISSN 1738-9399 Copyright c 2015 Korean Academy of Audiology 우리나라영유아의발성발달연구 A Study for Development of Vocal Production in Korean Normal Hearing Infants
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1. 다음 중 가장 큰 각은 어느 것인가? 1 2 3 4. 세 수의 곱을 구하여라. 24, 8, 42 4 5 [풀이] 24 8 42=192 42=864 [답] 864 [풀이] 두 변이 많이 벌어질수록 큰 각이다. [답] 4 5. 다음 도형에서 각 ㄱㅇㄷ의 크기를 구하여라. ㄱ ㄴ 38 23 ㅇ ㄷ 2. 빈 곳에 알맞은 수를 써라. 만 배 억 [풀이] (각 ㄱㅇㄷ)=(각
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74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
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> 1. 표준발음법 한국인의표준발음법은표준어규정 (1988) 의제2부 표준발음법 부분에개요가정리되어있으므로이규정대로만발음하면일단합격이라할수있다. 이를요약하면다음과같다. (1) ㅚ, ㅟ는단모음뿐아니라이중모음으로도발음한다. (2) 예, 례 이외의 ㅖ 는 [ ㅔ ] 로도발음한다. : 계집 [ 계집 / 게집 ] (3) 자음을첫소리로하는음절의 ㅢ
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236 한글 성경이 한국 교회와 사회, 국어 문화에 끼친 영향 민현식 교수의 한국어의 발달과 성서의 영향 에 대한 논찬 이 달(한남대학교 교수, 신약학) 발표자는 개신교의 성서 완역 100주년을 맞이하여 성서가 한국어 의 발달에 어떤 영향을 끼쳤는지에 관해 시대적으로 근대 국어와 현대 국어의 영역으로 나누어 살폈고, 현재의 과제로서 한국어의 발달에 미칠 성서
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문법이론 1) 과기출문제 1. 언어와국어 1) 언어의본질 - 기호 : 생각을전달하는수단 - 자의 ( 恣意 ) 성 : 언어기호의말소리와의미사이에는필연적인관계가없다. 언어기호란, 같은언어사회내에서특정한의미를특정한말소리로나타내자는자의적인약속이다. - 사회성 : 이약속이사회적으로수용된뒤에는어떤개인도마음대로바꿀수없다. - 역사성 : 언어는시간이흐름에따라단어의소리와의미가변하거나문법요소에변화가생기기도한다.
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국어 수능특강 적용학습기출로보기 이콘텐츠는 콘텐츠산업진흥법 에따라최초제작일부터 년간보호됩니다. 본콘텐츠의무단배포시, 콘텐츠산업진흥법에의거하여책임을질수있습니다.. ) 다음은 음운 에대한학습활동지중일부이다. a 에들어갈내용으로적절한것은? ( ㄱ) 발 의초성, 중성, 종성을다른음운으로바꾸 어여러단어를만들어보자. 초성을바꾼경우( 달, 살 ) 중성을바꾼경우(
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Korean (1) Vowel, ㅇ, ㅎ Korean Alphabet -> Hangeul -> Korean is Syllabic Language. Beginning consonant 한 vowel Ending consonant What s Hangeul? Vowel www.seemile.com 1 Vowel ㅏ [a] ㅜ [u] ㅑ [ja] ㅠ [ju] ㅓ
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차례 제1편국어학제1장국어에대한이해 27 확인학습문제 56 제2장훈민정음과한글에대한이해 67 확인학습문제 82 제3장표준어와방언 93 확인학습문제 131 제4장언어예절 142 확인학습문제 168 제5장올바른국어사용 180 확인학습문제 224 제2편고전문학제1장총론 239 확인학습문제 249 제2장고전시가 259 확인학습문제 343 제3장고전산문 361 확인학습문제
More information[ 독서 ] 비문학을잡아라! 독서지문의개념과원리, 그래프와도표, 핵심내용을반드시이해하고정리해야한다. 수능직전 (11 월 12 일시험전 ) 까지매일비문학문제를풀어서실전감각을계속길러라! 전체지문을모두정리해야한다. EBS 국어 A 형비문학전체지문은꼭정리하고 EBS 비연계고난
[ 최종 EBS 국어 A 형 2016 수능출제예상문법문학작품독서지문목록및간단정리 ] [ 문법 / 문학 ] 1 교시국어가수능성적을좌우한다. 정시모집에서수능성적은절대적이다. 전체작품을모두정리해야한다. 연 번 문법 문법및문학출제예상작품 현대시고전운문현대소설고전소설극문학수필 1 2 음운변동 - 교체, 탈락, 첨가, 축약 사잇소리현상 ( 사이시옷 표기 ) 3 용언활용
More information이보고서는 2010 년한국언론진흥재단의언론진흥기금을지원받아수행한것입니다. 보고서의내용은한국언론진흥재단의공식견해가아닌연구자의연구결과임을밝힙니다. 목 차 요약문 ⅳ Ⅰ. 서론 1 5 6 7 7 11 13 14 14 16 18 21 29 40-1 - 47 47 48 66 68 69 70 70 71 72 72 73 74-2 - < 표 > 목차 표 1 대한매일신보보급부수
More information붓다 와 붇다 ' 붓다 ' 는 " 살가죽이나어떤기관이부풀어오르다." 라는뜻을나타내는말로, " 얼굴이붓다 / 병으로간이붓다 / 울어서눈이붓다 / 다리가퉁퉁붓다 / 벌에쏘인자리가붓다 / 편도선이부어서말하기가어렵다." 와같이쓰이는말이고, ' 붇다 ' 는 " 분량이나수효가많아
2017 년 6 월 24 일서울시공무원국어해설지 A 형정답가안 1. 문법표준발음, 로마자 정답 2 학여울 [ 항녀울 ] 표준발음법제29항에의하면 ' 합성어및파생어에서, 앞단어나접두사의끝이자음이고뒤단어나접미사의첫음절이 ' 이, 야, 여, 요, 유 ' 인경우에는 ' ㄴ ' 소리를첨가하여 [ 니, 냐, 녀, 뇨, 뉴 ] 로발음 ' 한다. ' 학여울 ' 은백로가빈번히날아드는
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5. 산업중분류, 조직형태 및 동별 사업체수, 종사자수 단위 : 개, 명 금정구 서1동 서2동 서3동 Geumjeong-gu Seo 1(il)-dong Seo 2(i)-dong Seo 3(sam)-dong TT전 산 업 17 763 74 873 537 1 493 859 2 482 495 1 506 15 519 35 740 520 978 815 1 666 462
More informationThe Mongolic Vowel Shift revisited
Week 03-1 Seongyeon Ko (CMAL, Queens College) Seongyeon.Ko@qc.cuny.edu Han gŭl Pronunciation Rules (IK pp. 28-33) The Korean alphabet 2 Overview Fixed spelling for a lexical item spelling pronunciation
More information3 < 보기 > 를참고할때, 밑줄친부분의발화성격이다른하나는? 4 < 보기 > 를바탕으로 관형어 에대해탐구한다고할때, 그내용으로적절하지않은것은? 발화는맥락에따라 명령, 요청, 제안, 약속, 경 다른사람들은어디있지? 고, 축하, 위로, 칭찬, 비난 등의실제적인행위를 형제지
학년반번 이름 1 < 보기 > 를고려할때, 단어의성격이다른하나는? 단어를형성할때, 실질적인의미를나타내는중심부분을어근 ( 語根 ) 이라고하며, 어근에붙어그 2 < 보기 > 는 음운 에대한탐구학습중일부이다. 이를심화학습한내용으로적절하지않은것은? 발 의초성을다른음운으로바꾸어여러단어 뜻을제한하는주변부분은접사 ( 接辭 ) 라고한다. 를만들어보자. 복합어는둘이상의어근,
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한국표준그림조음검사도구개발에관한연구 1 4) 석동일 박상희 신혜정 박희정 ( 대구대학교언어치료학과 ) 석동일 박상희 신혜정 박희정. 한국표준그림조음검사도구개발에관한연구. 언어청각장애연구, 2002, 제7권, 제3호, 121-143. 우리말의자음은음절내위치에서초성과종성에위치할수있으며, 단어내에서는어두초성, 어중초성과종성, 어말종성에위치할수있다. 따라서목표음소의음절내출현위치와음절수를고려하고,
More information2 음절끝소리규칙 1. 음절끝소리규칙 ( 외우기 - 가느다란물방울 ) - 음절의끝소리 ( 받침 ) 가발음될때 ( ㄱ ),( ㄴ ),( ㄷ ),( ㄹ ),( ㅁ ),( ㅂ ),( ㅇ ) 7자음만으로발음되는것. 그이외의받침은모두이 7 자음중하나로바뀌어발음된다. 예 ) 영어
음운의변동 1 음운의변동 1. 음운의변동 - 음절끝소리규칙 / 음운의동화 / 음운의축약과탈락 - 말의뜻을구별해주는 - 음운과음운이만나소리가변하는것. - 세계모든언어의일반적인현상 - 편하고자연스럽게발음할수있기때문.( 발음의 ) - 첫소리 ( ) - 가운뎃소리 ( ) - 끝소리 ( ) ㅇ 의문제 - 음절의첫소리에오는 ㅇ 은음운이아니다. 글자모양을갖추기위해붙여온부호일뿐이다.
More information4 박선우 의정도를고려한다면한국어의위치동화는음성학적변이라기보다는음소의변주가바뀌는현상이라고논의하였다. (1) 한국어위치동화의성격 (Kochetov and Pouplier 2008: 425) 위의도식은한국어위치동화의성격을피동화주가치경음인경우 (coronal assimila
한국어의위치동화에대한지각적분석 박선우 ( 한신대학교 ) Park, Sunwoo. 2011. A perceptual analysis of Korean place assimilation. Studies in Phonetics, Phonology and Morphology 17.1. 3-23. This paper aims to investigate the detailed
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제 1 편 국어의문법 제 1 장 언어와국어 01 언어의특성 1. 기호성 언어는하나의기호체계로서, 형식 과 내용 으로이루어져있다. 언어의형식은 ( 1 ), 문자 등이며, 내용은 ( 2 ) 이다. 여기서 ( 3 ) 는그말을사용하고있는사회집단에서합의되어정해진약속이다.. 밤 은 ㅂ, ㅏ, ㅁ 이라는 ( 4 ) 이결합하여의미를드러낸다. 2. ( 5 ) 언어기호의말소리
More information77
76 77 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 78 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 79 80 II 81 82 II 83 84 II 85 86 II 87 s t r e t c h i n g 88 II 89 90 II 91 d a n c e s p o r t s 92 II 93 ;4#; 94 II
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12 24 개월구개열유아와일반유아의음운발달 문희원 a 하승희 a,b, a 한림대학교대학원언어청각학과, b 청각언어연구소 교신저자 하승희한림대학교언어청각학부교수강원도춘천시한림대학교길 39 번지 e-mail: shha@hallym.ac.kr tel.: 033-248-2215 배경및목적 : 구개열아동들은선천적인구강구조의결함으로인해발달초기부터일반아동들과는다른말 -
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[ 특집 ] 국어발음의규범과현실 국어의표준발음과언어현실 이진호전남대학교국어국문학과교수 특집 1. 들어가며 국어의발음은다양하게변이한다. 지역에따라모음의수가다르거나같은지역이라도한단어의발음이차이나는경우를무수히접할수있다. 가령 쇠 라는단어의발음을조사해보면 ㅅ 을표기대로 [ ㅅ ] 으로발음하는사람도있지만 [ ㅆ ] 으로발음하는사람도있다. 쇠 의 ㅚ 는발음양상이더다양해서단모음
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