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1 한국간호교육학회지제 22 권제 4 호, 2016 년 11 월 J Korean Acad Soc Nurs Educ Vol.22 No.4, , November, 간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향 * 김명숙 1) 서론 연구의필요성최근급속히변화되고있는의료환경과타병원과의치열한경쟁속에서병원조직은지속적인성장을위해조직의유연성과혁신을토대로한새로운경영패러다임을도입하고있다. 간호조직역시과거전통적인통제중심의조직관리에서벗어나자율성이확보된관리체제로의전환이요구되고있다 (Kim, Kim, & Kwon, 2012). 그어느때보다도간호사에게는높은수준의간호지식과기술뿐만아니라자율성과독립성을가지고주도적인판단과의사결정을할수있는간호사로서의기본적인역량인셀프리더십의중요성이강조되고있다 (Won & Cho, 2013). 특히간호대학생의셀프리더십은학과만족도를높여줄뿐만아니라책임있는판단과행동을통해개인의성장에도긍정적인영향을준다 (Lee, Park, & Kim, 2014). 특히졸업후 2-3년이지난시점의간호사에게요구되는핵심역량으로의사소통과협력능력, 윤리적책임인식능력, 그리고리더십능력이강조되고있기때문에간호대학생은셀프리더십역량을증진시켜대학생활에의적응을돕고졸업후전문직간호사로서효과적인간호업무성과에도긍정적인영향을미칠수있도록준비하는것이무엇보다중요하다고할수있다. 셀프리더십은지시, 명령및통제에의해발휘되는기존의전통적인리더십과는달리구성원스스로의자기관리역량과 내적인동기부여에초점을두고있기때문에개인이가지고있는창의적이고자발적인능력발휘를통해개인의발전뿐만아니라조직의성과를높이는데도기여한다 (Watson, 2004). 셀프리더십이높은사람은그렇지않은사람에비해혁신적이고창의적인성향을가진것으로스스로인식하고있기때문에문제해결과정이나업무수행에그대로반영되어보다혁신적이고창의적인수행결과를이끌어내게된다고하였으므로 (DiLiello & Houghton, 2006) 간호대학생은바람직한대학생활적응과미래의간호사로서의역량을준비하기위해서도셀프리더십은반드시필요하다고할수있다. 또한동기유발과정에대한내적기제로서의성격특성이셀프리더십에미치는영향을규명하는것은매우중요하며, 셀프리더십의효과를상승시키기위해서는개인의내적특성과환경조성이셀프리더십효과를어떻게상승시킬수있는지를함께고려해야한다고강조되고있다 (Kim, 2010). 초기이론가들은성격특성이셀프리더십에영향을미치지않을것이라고하였지만 Neck와 Houghton (2006) 은성격특성과셀프리더십의관련성에대한명제를제시하고있다. 셀프리더십과성격특성은서로다른개념이지만공통적요인으로자발성을강조하고있다는점에서자기주도성이강하게내포된개념이라고볼수있다. 개인의성격을설명하는대표적인이론은특성이론을바탕으로한외향성, 친화성, 성실성, 정서적안정성, 개방성등 Big 5 성격모델이며 (Costa & McCrae, 1992), 셀프리더십과성격 5요인을메타분석한결과에서상관관계가있음이밝혀졌다 (Judge, Bono, Ilies, & Gerhardt, 2002). 그 주요어 : 성격특성, 의사결정유형, 셀프리더십, 간호대학생 * 이논문은 2015 학년도세명대학교교내학술연구비지원에의해수행된연구임. 1) 세명대학교간호학과, 교수 ( 교신저자 629arin@semyung.ac.kr) Received: June 22, 2016 Revised: September 25, 2016 Accepted: September 26, 2016 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월 441

2 김명숙 러나간호대학생을대상으로성격특성과셀프리더십의관계를규명한연구는거의없기때문에이들의성격특성의하부요인들과셀프리더십의하부요인인행위중심적전략, 자연적보상전략및건설적패턴사고전략과의관계를규명하여셀프리더십향상전략에적용하는일은매우중요하다고할수있다. 간호대학생은임상실습과정에서대상자와의치료적인관계를잘형성해야하며, 대상자의문제를과학적으로해결하기위한합리적의사결정을잘수행해야한다. 의사결정은원하는결과를얻기위한문제해결의한가지형태로서, 합리적유형, 직관적유형, 의존적유형등세가지유형으로분류되며, 이중에서합리적의사결정은원하는의사결정이외에바람직한문제해결까지도가능하게한다 (Kang, Lee, & Hwang, 2015). 효과적인의사결정자는확고한자아존중감과잘분화되고통합된자아개념을바탕으로합리적인의사결정을하며, 자신이내린의사결정에대해책임을지고, 자율적이고성숙한대인관계를지닌목적의식이분명한사람이라고할수있다 (Cho, 2012). 셀프리더십은급변하는의료환경내에서조직구성원의주도적역할, 창의성및자율성을강조하는개념으로서 (Kim & Park, 2016), 상황판단시장애요인보다는기회요인을잘찾아냄으로써건설적이고효과적인사고유형을확립시켜준다 (Manz & Sims, 1990). 합리적의사결정을잘하는사람은상황판단을고려하여자신을스스로이끄는책임있는행동을하는셀프리더십의특성과도관련되어있다 (Manz & Sims, 1990). 보건소방문간호사를대상으로한연구결과에서합리적의사결정이가장높고직관적의사결정이가장낮았으며, 합리적의사결정유형과셀프리더십간에유의한중정도의상관관계를가지고있는것으로확인됨으로써 (Kim, Lim, & Choi, 2011) 합리적의사결정유형과셀프리더십이상호관련있는개념임을뒷받침해주고있다. 지금까지간호대학생을대상으로이루어진셀프리더십과관련된국내연구로는셀프리더십과자기효능감, 임파워먼트, 대인관계, 대학생활만족, 비판적사고성향, 임상실습만족도, 임상수행능력, 간호전문직관, 문제해결과정 (Choi & Jung, 2015; Lee & Cho, 2012; Lee et al., 2014; Park, 2015; Park & Han, 2015) 과의관계를규명하거나, 셀프리더십과진로준비행동의관계에서진로의사결정의조절효과연구 (Whang & Youn, 2014) 등에그치고있다. 따라서바람직한대학생활적응및향후간호사로서의실무현장적응을돕기위해서간호대학생의셀프리더십역량향상이중요하게강조되고있으나셀프리더십의선행요인으로성격특성의유형및의사결정유형과의관계를다룬연구는거의부족하기때문에이세가지변수의관계를규명할필요가있다. 특히간호대학생의셀프리더십을개발하고향상시키기위하여성격특성의하부요인인외 향성, 친화성, 성실성, 정서적안정성, 그리고개방성등과의사결정의하부요인인합리적유형, 직관적유형, 의존적유형등과의관계를규명하여구체적인셀프리더십개발전략을모색하여바람직한대학생활환경을조성해주느냐가주요관건이되고있다. 이에본연구는바람직한대학생활적응을위해서간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향을파악하여대학생활적응에대한다차원적이해를돕고, 미래바람직한간호사의자질로요구되는셀프리더십훈련프로그램의기초자료를마련하고자한다. 연구목적본연구의목적은간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향을규명하는것이다. 이를위한구체적인목적은다음과같다. 대상자가인식한성격특성, 의사결정유형, 셀프리더십정도를파악한다. 대상자의일반적특성에따른셀프리더십의차이를확인한다. 대상자의셀프리더십과성격특성, 의사결정유형간의관계를분석한다. 대상자의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향을확인한다. 연구방법 연구설계본연구설계는간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향을파악하기위한서술적조사연구이다. 연구대상본연구의대상은 J시에위치한일개대학교에재학중인 1, 2, 3, 4학년간호대학생을대상으로편의추출하였으며, 본연구의취지와목적을설명한후자발적으로설문에응답할것을허락하고동의서에서명한학생에게설문지를주고응답하게하였다. 연구대상자의수는 G * Power 분석프로그램을이용하여산정하였으며, 다중회귀분석에서유의수준.05, 효과크기 ( 중간 ) f=.25, 검정력 1-ß=.95, 예측요인 16개를기준으로하였을때필요한연구대상자수는최소 305명이었다. 따라서본연구대상은탈락자를고려하여 350명에게자 442 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월

3 간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향 료수집하여이중 336 명 (96.0%) 의자료를분석에활용하였다. 자료수집방법 연구도구 성격특성본연구에서는구성원의성격특성을파악하기위해 Costa와 McCrae (1992) 가제작한도구를 Ahn과 Lee (1996) 가국내상황에맞게번역한 NEO-PI-R (The Revised NEO Personality Inventory) 을 Kim (2007) 이재구성한도구를사용하였다. 설문지는외향성, 호감성, 성실성, 정서적안정성, 개방성등의 5 개요인으로구성되며, 각요인별로 5개의문항으로총 25개문항, 5점척도로서각문항에대해 전혀그렇지않다 1점에서부터 매우그렇다 5점까지로요인별점수가높을수록외향성, 호감성, 성실성, 정서적안정성, 개방성이높음을의미한다. Kim (2007) 의연구에서의도구의신뢰도 Cronbach's α=.81이었고, 본연구에서의신뢰도 Cronbach's α=.78, 하부영역별로는외향성.75, 호감성.62, 성실성.75, 정서적안정성.86, 개방성.72로측정되었다. 의사결정유형본연구도구는 Harren (1984) 이개발한 ACDM (Assessment of Career Decision Making) 도구를 Buck과 Daniel (1985) 이수정 보완한것을 Koh (1992) 가번역한의사결정유형도구를사용하였다. 본도구는합리적유형, 직관적유형, 의존적유형의 3개요인에각 10문항씩총 30문항, 4점척도로서각문항에대해 전혀그렇지않다 1점에서부터 매우그렇다 4 점까지로요인별점수가높을수록해당유형의경향이높음을의미한다. Koh (1992) 의연구에서의도구의신뢰도 Cronbach's α=.82이었고, 본연구에서의신뢰도 Cronbach's α=.81, 하부영역별로는합리적유형.81, 직관적유형.85, 의존적유형.88 로측정되었다. 연구대상자는일개대학교에재학중이면서스스로연구참여에서면으로동의한간호대학생으로하였으며, 자료수집기간은 2015년 04월 06일부터 2015년 04월 17일까지이었다. 보다정확한자료수집을위해자료수집전에연구책임자가설문내용과자료수집방법에대하여연구조사원훈련을실시하였다. 자료수집방법은연구조사원이연구대상자에게연구의목적, 설문지작성요령, 설문지작성과정에서발생가능한다양한문제에대하여설명하고, 만약문제가초래될때는설문지작성을중단할수있음을충분히설명하도록하였다. 자발적인참여의사를밝힌대상자에한하여서면동의서를받은후자기기입방식으로설문조사를실시하였다. 설문지작성소요시간은 1인당평균 15분정도이었으며, 설문이끝난즉시설문지는곧바로회수하였다. 자료분석은총 350부중에서불성실하게응답한 14부를제외한 336명의자료가이용되었다. 연구의윤리적고려본연구의자료수집은연구자소속기관의생명윤리위원회의의승인 (IRB No. SMU ) 을받은후이루어졌다. 자료수집에앞서대상자들에게연구의목적과절차, 수집된자료의비밀유지, 연구참여의철회권리등에대하여충분히설명한후자발적으로참여하고자하는대상자에게구조화된설문지를제공하였다. 설문지에는대상자의신원이드러날수있는개인정보는전혀포함되지않아익명성이확보되었으며, 수집된자료는제한된구역에보관하여철저한비밀보장이이루어졌다. 자료분석방법 셀프리더십셀프리더십은 Houghton과 Neck (2002) 이개발한 SLQ (Self Leadership Questionnaire) 도구를 Shin, Kim과 Han (2009) 이번역한도구를 Kim (2010) 이수정한도구를사용하였다. 본도구는행위중심적전략 6개문항, 자연적보상전략 6개문항, 건설적사고패턴전략 8개문항등총 20개문항의 5점척도로서각문항에대해 전혀그렇지않다 1점에서부터 매우그렇다 5점까지로점수가높을수록각영역의셀프리더십이높음을의미한다. Kim (2010) 의연구에서의도구의신뢰도 Cronbach's α=.84이었고, 본연구에서의신뢰도 Cronbach's α=.88, 하부영역별로는행위중심적전략.81, 자연적보상전략.83, 건설적사고패턴전략.82로측정되었다. 수집된자료는 SPSS WIN 20.0 통계프로그램을이용하여전산통계처리하였으며, 구체적인분석방법은다음과같다. 대상자의일반적특성은빈도와백분율로분석하였고, 성격특성, 의사결정유형, 셀프리더십정도는평균과표준편차를이용하여분석하였다. 대상자의일반적특성에따른셀프리더십의차이는 t-test와 one way ANOVA로분석하였고, 사후검정은 Scheffė test로비교분석하였다. 대상자의셀프리더십과성격특성, 의사결정유형간의상관관계는 Pearson correlation coefficient로분석하였다. 대상자의셀프리더십에영향을미치는요인을파악하기위하여 Stepwise multiple regression으로분석하였다. 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월 443

4 김명숙 연구결과 연구대상자의일반적특성본연구대상자는 1학년이 69명 (20.5%), 2학년은 79명 (23.5%), 3학년이 93명 (27.7%), 그리고 4학년은 95명 (28.3%) 이었다. 종교유형은기독교 80명 (23.8%), 가톨릭교 40명 (11.9%), 불교 21 명 (6.3%), 없다 는 195명 (58.0%) 이었다. 거주형태는자택이 80명 (23.8%), 기숙사가 149명 (44.3%), 자취가 106명 (31.5%), 그리고기타 1명 (0.3%) 의순이었다. 학업성적은평균평점 점이 212명 (63.1%), 3.70점이상이 67명 (19.9%), 2.99 점이하가 57명 (17.0) 의순이었다. 동아리활동유무는 한다 가 170명 (50.6%), 안한다 가 166명 (49.4%) 이었으며, 대인관계정도는 보통 이 174명 (51.8%), 좋음 이 158명 (47.0%), 나쁨 이 4명 (1.2%) 의순이었다. 전공만족도는 보통만족 이 249 명 (74.1%), 매우만족 이 69명 (20.5%), 불만족 이 18명 (5.4%) 순이었다. 리더십프로그램참여유무는 안한다 가 317명 (94.3%), 한다 가 19명 (5.7%) 으로참여하지않은경우가더많았다. 대상자가인식하고있는리더십정도는 보통수준 이 233명 (69.3%), 낮음 이 67명 (19.9%), 높음 이 36명 (10.7%) 의순이었으며, 희망진로분야는임상간호사가 260명 (77.4%), 지역사회보건간호사가 9명 (2.7%), 보건공무원이 51명 (15.2%), 그리고기타가 16명 (4.8%) 이었다 (Table 1). 연구대상자의성격특성, 의사결정유형, 셀프리더십 일반적특성에따른셀프리더십하부영역별로살펴본결과, 행위중심적전략은종교 (F=13.34, p<.001), 학업성적 (F=18.98, p<.001), 대인관계 (F=16.13, p<.001), 전공만족도 (F=16.99, p<.001), 리더십프로그램참여여부 (t=3.25, p<.001), 리더십보유수준 (F=13.97, p<.001) 에따라차이가유의한차이가있었다. 자연적보상전략은종교 (F=8.85, p=.003), 대인관계 (F=10.26, p<.001), 전공만족도 (F=6.54, p=.002), 리더십프로그램참여여부 (t=3.79, p<.001), 리더십보유수준 (F=20.94, p<.001) 에따라유의한차이를보였다. 그리고건설적사고패턴전략은학년 (F=4.72, p=.003), 대인관계 (F=4.29, p=.039), 전공만족도 (F=6.13, p=.002), 리더십프로그램참여여부 (t=2.72, p=.007), 리더십보유수준 (F=15.20, p<.001), 희망진로분야 (F=7.89, p=.005) 에따라유의한차이가있었다. 총셀프리더십은종교 (F=12.37, p<.001), 학업성적 (F=12.22, p<.001), 대인관계 (F=5.64, p=.018), 전공만족도 (F=14.63, p<.001), 리더십프로그램참여여부 (t=4.16, p<.001), 리더십보유수준 (F=45.81, p<.001) 에서통계적으로유의한차이를보였다. 즉, 기독교, 가톨릭교, 불교인경우에서, 학업성적이 2.99점이하가 3.70점이상보다, 대인관계만족도가보통보다좋음에서, 전공만족도는보통과불만족보다좋음에서, 리더십프로그램을참여한경우, 그리고리더십보유수준이보통과낮음보다높은경우에서총셀프리더십이더높았다 (Table 1). 연구대상자의셀프리더십과성격특성, 의사결정유형간의상관관계 간호대학생의총성격특성정도는 5점만점에평균 3.48 (0.35) 점으로하부영역을살펴보면, 개방성 3.69(0.58) 점, 외향성 3.56(0.58) 점, 성실성 3.47(0.54) 점, 호감성 3.45(0.52) 점, 정서적안정성 3.25(0.87) 점의순으로개방성과외향성성향이평균보다높았으며, 반면에성실성, 호감성, 정서적안정성성향은평균보다낮았다. 총의사결정유형정도는 4점만점에평균 2.69(0.26) 점으로, 하부영역에서합리적유형이 2.98(0.35) 점, 직관적유형이 2.59(0.44) 점, 의존적유형이 2.49(0.51) 점의순으로하부영역에서는합리적유형만이 2.98(0.35) 점으로평균이상이었으며, 직관적유형은 2.59(0.44) 점, 그리고의존적유형은 2.49(0.51) 점으로평균보다낮았다. 총셀프리더십정도는 5점만점에평균 3.51(0.44) 점으로, 하부영역을살펴보면, 건설적사고패턴전략이 3.65(0.50) 점, 행위중심적전략이 3.55(0.55) 점, 그리고자연적보상전략이 3.32(0.60) 점의순으로건설적사고패턴전략이가장높았다 (Table 2). 연구대상자의일반적특성에따른셀프리더십의차이 전체적인셀프리더십은성격특성에서외향성 (r=.50, p<.001), 호감성 (r=.22, p<.001), 성실성 (r=.60, p<.001), 개방성 (r=.36, p<.001) 과는긍정적인양의상관관계가있었으며, 의사결정유형에서합리적유형 (r=.47, p<.001) 과는긍정적인양의상관관계, 그리고의존형 (r=-.11, p=.044) 과는부정적인상관관계가있는것으로나타났다. 특히성격특성과셀프리더십의관련성에서가장큰상관을보인것은행위중심적전략과성실성, 자연적보상전략과외향성, 그리고건설적사고패턴전략과성실성간의상관이었다. 셀프리더십의행동중심전략, 자연보상전략및건설적사고패턴전략과가장큰상관을보인것은합리적의사결정유형이었다 (Table 3). 연구대상자의셀프리더십영향요인셀프리더십을종속변수로주변수인성격특성, 의사결정유형과전체셀프리더십에서유의한차이를보인종교, 학업성적, 대인관계, 전공만족도, 리더십프로그램참여여부, 리더십보유수준을독립변수로단계별다중회귀분석을실시하였 444 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월

5 간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향 <Table 1> Self Leadership by General Characteristics (N=336) Characteristics Categories n (%) Grade Freshman a Sophomore b Junior c Senior d Religion Protestant a Catholic b Buddhism c None d Dwelling type Home Dormitory Rented room The others Cumulative grade 2.99 a b 3.70 c Circle activity Yes No Interpersonal Good a relationship Average b Bad c Satisfaction of Satisfied a major Average b Unsatisfied c Participation of Yes leadership program No Degree of High a leadership level Average b Low c Hope of work field Clinical nurse a Community nurse b Public officials c The others d 69(20.5) 79(23.5) 93(27.7) 95(28.3) 80(23.8) 40(11.9) 21(6.3) 195(58.0) 80(23.8) 149(44.3) 106(31.5) 1(0.3) 57(17.0) 212(63.1) 67(19.9) 170(50.6) 166(49.4) 158(47.0) 174(51.8) 4(1.2) 69(20.5) 249(74.1) 18(5.4) 19(5.7) 317(94.3) 36(10.7) 233(69.3) 67(19.9) 260(77.4) 9(2.7) 51(15.2) 16(4.8) Behavior-focused strategies Mean±SD t or F (p) 3.57± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± (.169) (.487) (.281) (.159) Natural reward strategies Scheffé Mean±SD t or F (p) 3.38± ± ± ±0.60 a, b, c>d 3.28± ± ± ± ± ± ± ±0.00 a>b>c 3.48± ± ± ± ±0.60 a>b>c 3.47± ± ±0.89 a>b>c 3.55± ± ± ± ±0.58 a>b>c 3.81± ± ± ± ± ± ± (.174) 8.85 (.003) 1.03 (.311) 2.55 (.080) 1.43 (,154) (.002) (.133) Constructive thought pattern Total strategies Scheffé Mean±SD t or F Scheffé Mean±SD t or F (p) (p) 3.80± ± ± ±0.51 b, c>d 3.60± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ±0.52 a>b 3.76± ± ±0.47 a>b 3.83± ± ± ± ±0.49 a>b>c 3.85± ± ± ± ± ± ± (.003) 2.60 (.108) 0.12 (.376) 0.05 (.824) 1.79 (.074) 4.29 (.039) 6.13 (.002) 2.72 (.007) (.005) a>b, c 3.58± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ±0.45 a>b 3.65± ± ±0.67 a>b 3.75± ± ± ± ±0.42 a, b>c 3.85± ± ±0.41 a, b, c>d 3.53± ± ± ± (.947) (.376) (.001) 1.79 (.075) 5.64 (.018) (.176) Scheffé a, b, c>d a>c a>b a>b, c a>b, c 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월 445

6 김명숙 <Table 2> Descriptive Statistics of Study Variables Variables Mean±SD Minimum Maximum Personality characteristics 3.48± Extraversion 3.56± Agreeableness 3.45± Conscientiousness 3.47± Emotion stability 3.25± Openness to experience 3.69± Decision making 2.69± Rational style 2.98± Intuitive style 2.59± Dependent style 2.49± Self-leadership 3.51± Behavior-focused strategies 3.55± Natural reward strategies 3.32± Constructive thought pattern strategies 3.65± (N=336) <Table 3> Correlation Matrix among Measured Variables Behavior-focused Natural reward Constructive thought Variables strategies strategies pattern strategies Self leadership r(p) r(p) r(p) r(p) Personality characteristics Extraversion Agreeableness Conscientiousness Emotion stability.07(.233).10(.084).03(.610).03(.633) Openness to experience <.001) Decision making Type.11(.045).16(.005).09(.099).15(.006) Rational style Intuitive style -.11(.037).11(.041).04(.440).02(.730) Dependent style -.09(.098) -.03(.624) -.16(.005) -.11(.044) (N=336) <Table 4> Factors affecting Self Leadership Variables B SE ß t p Constant <.001 Conscientiousness <.001 Extraversion <.001 Rational style <.001 Openness to experience <.001 Degree of leadership level Adjusted R 2 =.500, F= 67.52, p<.001 SE=Standard Error (N=336) 다. 이중종교와리더십프로그램참여여부는가변수코딩을시행한후분석하였다. 회귀분석시다중공선성을살펴본결과각변수들의공차한계는 로 0.1이상, 분산팽창요인은 로서기준인 10 미만으로변수들간에다중공선성의문제는없는것으로나타났다. 독립변수에대한회귀분석가정을검증한결과모형의잔차정규성은 Dubin-Watson 통계량이 1.980으로 2에가까워오차의자기상관성이없는것 으로나타났다. 총셀프리더십에대한독립변수의영향력을분석한결과, 성실성 (ß=.60, p<.001) 이전체변량의 36.1% 를나타냈고, 외향성 (ß=.28, p<.001), 합리적유형 (ß=.21, p<.001), 개방성 (ß=.18, p<.001), 리더십보유수준 (ß=.10, p=.020) 이포함되어총설명력은 50.0% 이었다. 이중에서성실성 (ß=.60, p<.001) 이간호대학생의셀프리더십에가장큰영향을미친요인이었다 (Table 4). 446 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월

7 간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향 논의 본연구결과를중심으로간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향에대해논의하고자한다. 본연구대상자의전체성격특성은평균 3.48점으로, 개방성 3.69점, 외향성 3.56점, 성실성 3.47점, 호감성 3.45점, 정서적안정성 3.25점순으로나타나개방성과외향성이평균이상으로높았으며, 반면에성실성, 호감성, 정서적안정성성향은평균보다낮았다. 이는본연구대상자들이호기심이많고변화를두려워하지않으며, 새로운생각과경험을잘수용하려는개방성과, 사회성, 적극성및자기주도성이강한외향성성향은높은반면에목표달성을위해정해진규칙에기꺼이따르는성실성, 타인에대한신뢰를바탕으로조화로운관계형성을하려는호감성, 그리고분노, 불안및부적절한감정을덜느끼려는정서적안정성을추구하는성향은낮았음을보여주고있다. 간호대학생을대상으로한연구가거의없어직접적인비교는어려웠지만개방성과외향성성격특성이평균이상으로높았으므로이들은개방성과외향성을토대로다른사람들보다셀프리더십을위한노력을기꺼이할수있는성향을가지고있음을간접적으로시사해주고있어 (Kim et al., 2012), 셀프리더십역량을향상시키는데큰어려움이없을것으로생각된다. 그러나성실성, 호감성, 정서적안정성성향의간호대학생에게셀프리더십역량을갖게하려면성실성과호감성을높여주고, 적대감이나부정적감정을잘조절하여정서적안정성을높여주는전략이필요하다고하겠다. 총의사결정유형정도는 4점만점에평균 2.69점으로, 하부영역에서는합리적유형만이 2.98점으로평균이상이었으며, 직관적유형은 2.59점, 그리고의존적유형은 2.49점으로평균보다낮았다. 이는간호대학생을대상으로연구한 Whang과 Youn (2014) 의연구결과에서 4점만점에평균 2.48점으로합리적유형 2.83점, 직관적유형 2.62점. 그리고의존적유형 2.35점으로합리적유형이평균보다높게나타나본연구결과와일치되고있다. 본연구에서합리적유형이평균보다높았던이유는자신과상황에대하여정확한정보를수집하여신중하고논리적으로의사결정을수행해나가고있고, 또한의사결정에책임을지는성향이높았음을시사해주는것이다 (Kim et al., 2011). 본연구결과에서총셀프리더십정도는 5점만점에평균 3.51점으로, 이는타연구 (Whang & Youn, 2014) 에서의총셀프리더십평균 3.40점, Lee 등 (2014) 의연구에서의평균 3.38 점과비교해보면본연구결과에서셀프리더십정도가다소높았음을보여주고있다. 이는본연구대상자들이자신의목적을잘인식하고있고, 목적달성을위한자신의행동을잘파악함으로써스스로를동기부여시키려는셀프리더십성향이 다른대학생들보다다소높았음을의미하는것이므로셀프리더십훈련프로그램이나리더십생활기술 ( 커뮤니케이션기술, 의사결정기술, 인간관계기술, 학습능력기술, 조직관리기술, 자기이해기술, 그룹활동기술 ) 을통해셀프리더십역량을증진시키는방향으로나아가야하겠다 (Lee, 2016). 반면에본연구결과에서간호대학생의셀프리더십정도가방문간호사를대상으로한연구 (Kim et al., 2011) 에서의셀프리더십평균 3.72 점에비해낮았던이유는방문간호사들은업무상매일대상자별간호목표를수립하고이를능동적으로처리하는역할수행을통해내적리더십인셀프리더십을더잘발휘할수있지만간호대학생들은아직은그러한여건이마련되지않았기때문인것으로고려된다. 또한간호대학생들의셀프리더십유형은건설적사고패턴전략, 행위중심적전략, 자연적보상전략의순으로건설적사고패턴전략을가장많이활용한것으로나타났는데, 이는이들이어려운상황을장애보다는기회요인으로보는긍정적인사고통제를함으로써스스로의능력을개발하여과제수행역량을강화시켜줄수있음을보여주는것이다 (Kim et al., 2012). 따라서간호교육현장에서는 1학년때부터셀프리더십관련교과목을개설하여체계적이고지속적인리더십교육이이루어져야하며, 대학차원에서도셀프리더십향상프로그램에대한적극적인지원과지지가이루어져야하겠다. 연구대상자의일반적특성과관련해서종교가있고, 학업성적과대인관계가좋으며, 전공만족도가높고, 리더십프로그램을참여하거나리더십보유정도가높은경우에서셀프리더십이더높은것으로나타났다. 그이유는긍정적인대학생활이셀프리더십의중요한요인이며, 리더십보유정도와리더십프로그램에참여한경우에서셀프리더십이높았음을의미하는것이므로간호대학생의셀프리더십함양프로그램개발에긍정적인사고력을바탕으로한대학생활설계에관한내용이포함되어야할것으로생각된다 (Park & Han, 2015). 특히셀프리더십의행위중심적전략, 자연적보상전략및건설적사고패턴전략등은달성해야할업무와관련된긍정적경험에서시작하여개인의신념과능력을바탕으로과제수행에대한역량을강화하는전략으로서셀프리더십을위한효과적인사고형성과관련된인지전략이다 (Kwon, 2007). 본연구결과에서셀프리더십의세가지유형인행위중심적전략, 자연적보상전략및건설적사고패턴전략은성격특성에서정서적안정성을제외한외향성, 호감성, 성실성, 개방성과긍정적인양의상관관계가있음으로써 Kim 등 (2012) 과 Kwon (2007) 의연구결과와일치되고있다. 특히성격특성과셀프리더십의관련성을분석한결과가장큰상관을보인것은행위중심적전략과성실성, 자연적보상전략과외향성, 그리고건설적사고패턴전략과성실성간의상관이었다. 그러나정 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월 447

8 김명숙 서적안정성만이셀프리더십의세가지전략과음의상관관계가있었던이유는불안, 분노, 적대감, 부적절한감정과같은정서를많이경험하는것과관련있는것으로보여진다 (Shin et al., 2009). 그리고셀프리더십정도가높을수록이용할수있는정보에기초하여사려깊고합리적인방식으로의사결정을하고그에대해책임을지는합리적의사결정을함으로써과업수행을위해필요한자기방향설정과자기동기부여를고양하기위해스스로자신에게영향력을잘행사하고있어셀프리더십에합리적의사결정이영향을미치는것으로확인되고있다. 의사결정유형에서직관적유형만이총셀프리더십과상관관계가없었는데, 그이유는합리적의사결정처럼의사결정책임은수용하지만정보탐색이나대안에대한논리적평가과정을거치지않고즉흥적인현재감정에의존하여결정을내리기때문에셀프리더십과는관련이없었던것으로보여진다. 그리고셀프리더십유형에서건설적사고패턴전략은의존적의사결정유형과는부정적인음의상관관계가있는것으로나타났는데, 이는의존적의사결정을하는경우에자신이결정할문제에대해심사숙고하지않고상상이나감정에의존하여결정을내리기때문에논리적인대안탐색과평가과정이결여되어의사결정에서실패할가능성이높기때문에 (Kim et al., 2011), 건설적인사고패턴의셀프리더십을잘발휘하지못한것으로고려된다. 또한전체셀프리더십에대한독립변수의영향력을분석한결과, 성격특성에서는성실성, 외향성, 개방성이영향을미치고있으며, 의사결정유형에서는합리적유형이, 그리고리더십보유수준이영향력을미치고있었다. 성격특성에서성실성, 외향성, 개방성이셀프리더십에영향력을미쳤다는선행연구결과와일치되며 (Kim, 2010), 이를통해성실성, 외향성, 개방성의성격특성이효과적인셀프리더가될수있는내적특성으로작용하고있으며, 셀프리더십에영향을미친중요한요인임이입증된것이다. 외향적인사람일수록사교적이고, 명랑하며, 자신감이넘치고, 적극적으로참여하고자기주장이강하며, 외부의피드백에대해내향적인사람에비해긍정적으로받아들일가능성이많기때문에목표에대한긍정적인기대를바탕으로적극적으로목표달성을할수있다는선행연구결과 (Kim, 2010) 와도일치되고있다. 그리고성실성이높은사람은신뢰감이높고인내심도강하고성과지향적인데, 과업이나직무를수행하기위해필요한자기주도를행사하는과정이셀프리더십이므로이들은셀프리더십의행동적전략을잘활용하게됨으로써셀프리더가될가능성이높다고추론한결과와일치되고있다 (Kim, 2010). 개방성이높은사람역시새로운것에관심을많이보이고변화를두려워하지않고새로운것을추구하는혁신적경향을보이기때문에셀프리 더십을위한노력을기꺼이할것이므로개방성역시셀프리더십에긍정적인영향을미치는중요성격특성이라고볼수있다 (Kim, 2010). 그리고본연구결과에서리더십보유수준또한셀프리더십에영향력을미침으로써이는자신의리더십수준이높다고인식한대학생일수록셀프리더십을잘실천하고있다는타연구결과와일치됨으로써 (Kim, 2006), 대학생들이자신의리더십수준이높다고인식할수록셀프리더십의행위중심적전략을잘활용하는경향을보여주고있으므로셀프리더십향상프로그램의개발및적용이요구된다. 이상의연구결과를요약하면, 셀프리더십에영향을미친변수들은성격특성에서는성실성, 외향성, 개방성이, 그리고의사결정유형에서는합리적의사결정이, 일반적특성에서는리더십보유수준이었다. 특히셀프리더십에서는행위중심적전략및건설적사고패턴전략과성실성이, 그리고자연적보상전략과외향성이상관관계가가장컸으며, 셀프리더십의행위중심적전략, 자연적보상전략, 건설적사고패턴전략과합리적의사결정이상관성이가장큰것으로나타났다. 따라서셀프리더십향상프로그램구성시환경요소뿐만아니라개인의내적특성인성실성, 외향성, 개방성을향상시킬수있는전략을포함시켜야하며, 합리적의사결정으로결정에대한책임을짐으로써과업수행을위해필요한목표설정과행동적인동기부여를촉진하기위해자신에게영향력을행사하는셀프리더십을강화시켜야하겠다. 그리고리더십보유수준또한셀프리더십에영향을미침을확인하였으므로리더십훈련프로그램을활용하여리더십정도를향상시켜야하겠다. 결론및제언 본연구는간호대학생의셀프리더십의하부영역인행위중심적전략, 자연적보상전략, 건설적사고패턴전략등의선행요인으로성격특성의하부요인인외향성, 친화성, 성실성, 정서적안정성, 개방성, 그리고의사결정의하부요인인합리적유형, 직관적유형, 의존적유형등이미치는영향을분석하여구체적인셀프리더십개발전략을모색하기위함이다. 본연구의의의는간호대학생의성격특성과의사결정유형의하부영역들이셀프리더십에미치는영향을분석하여대학생활적응에대한다차원적이해를돕고, 셀프리더십향상프로그램개발에성격특성과의사결정유형을포함하여구성할수있다는점이다. 먼저, 셀프리더십과성격특성의관련성을분석한결과가장큰상관을보인것은행동중심전략과성실성, 자연적보상전략과외향성, 그리고건설적사고패턴전략과성실성간의상관이었다. 또한간호대학생의셀프리더십에가장큰영향을 448 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월

9 간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향 미친요인은성격특성에서는성실성이었으며, 다음이외향성, 개방성이었으므로셀프리더십훈련프로그램을구성할때환경요소뿐만아니라개인의성격특성을반드시포함시키고, 성격특성별로셀프리더십을개발시킬필요가있다. 그리고셀프리더십에영향을미친의사결정유형은합리적의사결정으로과업수행을위해필요한자기방향설정과동기부여를고양시키기위해스스로자신에게영향력을잘행사하고있는것으로나타나가장바람직한행동을결정할수있는의사결정능력을증진시킬수있는프로그램구성이요구된다. 마지막으로간호대학생들은자신의리더십수준이높다고인식할수록셀프리더십유형에서행위중심적전략을잘활용하고있었다. 따라서간호대학생의셀프리더십을향상시켜간호사의핵심역량을강화시키려면셀프리더십관련교과목을저학년때부터개설하거나비교과과정에서적용할수있는다양한셀프리더십훈련프로그램의개발과적용에대학차원에서의적극적인지원과노력이필요하다. 본연구결과와논의를근거로다음과같이제언하고자한다. 첫째, 셀프리더십개발에영향을미치는다른변인에대한후속연구가필요하다. 둘째, 성격특성및의사결정유형이셀프리더십을매개하는여러변인을찾아내검증하는연구가필요하다. 셋째, 셀프리더십강화를위하여학교차원에서지역사회와의연계성, 자원활용에대한후속연구가이루어질것을제언한다. References Ahn, C. G., & Lee, K. I. (1996). Clinical application of the Revised NEO Personality Inventory. The Korean Journal of Counseling and Psychotherapy, 8(1), Buck, J. N., & Daniel, M. H. (1985). Assessment of career decision making manual. Los Angeles: Western Psychological Service. Cho, E. S. (2012). The correlation between making decisions and coping with stress for college students. The Korean Journal of Applied Developmental Psychology. 1(2), Choi, Y. H., & Jung, C. S. (2015). Relationship between self-leadership, self-efficacy and empowerment in nursing students. Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, 16(7), Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO Personality Inventory(NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory(NEO FFI) Professional Manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources. DiLiello, T. C., & Houghton, J. D. (2006). Maximizing organizational leadership capacity for the future: Toward a model of self-leadership, innovation and creativity. Journal of Managerial Psychology, 21(4), Harren, V. H. (1984). Assessment of career decision making. Los Angeles: Western Psychological Services. Houghton, J. D., & Neck, C. P. (2002). The revised self-leadership questionnaire: testing a hierarchical factor structure for self-leadership. Journal of Managerial Psychology, 17(7-8), Judge, T. A., Bono, J. E., Ilies, E., & Gerhardt, M. W. (2002). Personality & leadership: a qualitative and quantitative review. Journal of Applied Psychology, 87(4), Kang, C. H., Lee, N. G., & Hwang, I. Y. (2015). The effects of college students' five personality factors on career path decision types. Journal of the Korea Entertainment Industry Association, 9(3), Kim, E. J., Lim, J. Y., & Choi, K. W. (2011). Relations among the decision making style, self-leadership and communication competence of visiting nurses. The Korea Contents Society, 11(10), Kim, H. R., Kim, J, J., & Kwon, Y. H. (2012). A study on the relationship between big 5 personality characteristics and self-leadership. Korean Business Education Review, 16(7), Kim, J. J. (2010). A study on the relationships between personality characteristics and self-leadership. Unpublished master's thesis, Ulsan University, Ulsan. Kim, J. K. (2007). Organization members' personality pattern and organizational effectiveness - The case of social welfare facilities -. Unpublished doctoral dissertation, Kwangwoon University, Seoul. Kim, M. J. (2006). An inquiry into learner factors influencing the self-leadership development of university students. Unpublished doctoral dissertation, Ewha Womans University, Seoul. Kim, K. S., & Park, H. O. (2016). The moderating effect of empowerment in relationship between self-leadership and job satisfaction for nurses working in long-term care hospitals, Journal of Korean Gerontological Nursing, 18(1), Koh, H. J. (1992). A study on the effect of career counseling on korean college students' decision making styles and on career decision making status, Dissertation, Sookmyung Women's University, Seoul. Kwon, S. Y. (2007). Relationship between personality 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월 449

10 김명숙 characteristics and self-leadership, and the influence of self-leadership on performance and life satisfaction among college students. Unpublished master's thesis, Hoseo University, Cheonan. Lee, J, Y., & Cho, M. H. (2012). Correlations between self-leadership, critical thinking disposition and problem solving process in a diploma nursing students. Journal of College Education, 14(3 4), Lee, M. R. (2016). A study on the variables associated with leadership life skills in nursing students. Journal of Digital Convergence, 14(1), Lee, Y. S., Park, S. H., & Kim, J. K. (2014). Nursing students' self-leadership, self-efficacy, interpersonal relation, college life satisfaction. Journal of The Korea Contents Association, 14(6), Manz, C. C., & Sims, H. P. (1990). Self-management as a substitute for leadership: A social learning perspective. Academy of Management Review, 5(2), Neck, C. P., & Houghton, J. D. (2006). Two decades of self-leadership theory and research. Journal of Managerial Psychology. 21(4), Park, H. J. (2015). Correlations among nursing professionalism, critical thinking disposition and self-leadership in nursing students. Journal of Korean Academy Nursing Education, 21(2), Park, H. S., & Han, J. Y. (2015). Self-leadership, critical thinking disposition, satisfaction of clinical practice and clinical practice competency of nursing students. Journal of the Korean Data & Information Science Society, 16(3), Shin, Y. K., Kim, M, S., & Han, Y. S. (2009). A study on the validation of the Korean Version of the Revised Self-Leadership Questionnaire(RSLQ) for Korean college students. The Korean Journal of School Psychology, 6(3), Watson, L. (2004). Self-leadership: Becoming an exceptional leader. Radiology Technology, 75(6), Whang, W. H., & Youn, C. S. (2014). A study on the moderate effect of career decision making type on between nursing students' self-leadership and career preparation behavior. Korean Business Education Review, 29(5), Won, H. J., & Cho, S. H. (2013). A review of research on self-leadership in nurses'. Journal of Korean Academy of Nursing Administration, 19(3), 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월

11 간호대학생의성격특성과의사결정유형이셀프리더십에미치는영향 The Influence of Personality Characteristics and Decision Making Type on Self-Leadership of Nursing Students * Kim, Myoung Sook 1) 1) Professor, Department of Nursing, Semyung University Purpose: This study aimed to examine the effects of personality characteristics and decision making type on the self-leadership of nursing students. Methods: The participants were 336 nursing students using a self-report questionnaire. Data were analyzed using a t-test, ANOVA, Scheffé test, Pearson correlation coefficients, and stepwise multiple regression. Results: There were significant positive correlations between self-leadership and extraversion (r=.50, p<.001), agreeableness (r=.22, p<.001), conscientiousness (r=.60, p<.001), openness to experience (r=.36, p<.001), and rational style (r=.47, p<.001). However the correlation between self-leadership and dependent style was significantly negative (r=-.11, p=.044). Conscientiousness (ß=.60, p<.001), extraversion (ß=.28, p<.001), and rational style (ß=.21, p<.001), openness to experience (ß=.18, p<.001), and degree of leadership level (ß=.10, p=.020) were identified as factors affecting self-leadership. The explanation power of this regression model was 50.0% and it was statistically significant (F=67.52, p<.001). Conclusion: The results of this study indicated that effective self-leadership programs should be developed by including conscientiousness, extraversion, openness to experience, and rational decision making. Key words : Personality Character, Decision Making, Self-Leadership, Nursing Students * This paper was supported by the Semyung University Research Grant of Address reprint requests to : Kim, Myoung Sook Department of Nursing, Semyung University 65, Semyungro, Jecheon, Chungbuk, 27136, Chungbuk, Korea Tel: Fax: arin@semyung.ac.kr 한국간호교육학회지 22(4), 2016 년 11 월 451